Unit8Agreenworldintegratedskills教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8Agreenworldintegratedskills教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級英語下冊設(shè)計意圖本單元以“Unit8Agreenworldintegratedskills”為主題，旨在通過閱讀、寫作、聽力、口語等技能的訓(xùn)練，幫助學(xué)生了解環(huán)保的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有關(guān)環(huán)保的詞匯和句型，并能運用所學(xué)知識進行簡單的交流。同時，通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)環(huán)保主題，學(xué)生能夠提高跨文化交際能力，增強對環(huán)境保護的認識，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。同時，通過參與實踐活動，學(xué)生將提升合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

八年級學(xué)生對英語有一定的基礎(chǔ)，已掌握基本的語法知識和詞匯量。在之前的學(xué)習(xí)中，他們接觸過一些與環(huán)保相關(guān)的詞匯和表達，如“recycle”、“saveenergy”、“reducepollution”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對環(huán)保話題普遍感興趣，因為這與他們的日常生活息息相關(guān)。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和能力因人而異，有的學(xué)生擅長聽說，有的則擅長讀寫。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生喜歡通過互動和討論來學(xué)習(xí)，而有的則更喜歡獨立閱讀和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解復(fù)雜句型、詞匯運用以及將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境時可能會遇到困難。此外，部分學(xué)生可能對環(huán)保話題不夠關(guān)注，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。在小組討論和合作活動中，學(xué)生可能面臨溝通障礙和團隊合作問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級英語下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與環(huán)保主題相關(guān)的圖片、圖表、環(huán)保紀(jì)錄片片段等多媒體資源，以增強視覺效果和互動性。

3.實驗器材：準(zhǔn)備環(huán)保相關(guān)的簡單實驗器材，如塑料瓶、垃圾袋等，以進行環(huán)保實踐活動。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造有利于學(xué)生互動和實踐的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于環(huán)境污染的短視頻，引起學(xué)生對環(huán)保問題的關(guān)注。

2.提問：同學(xué)們，你們認為環(huán)境保護對我們來說重要嗎？為什么？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：環(huán)境保護非常重要，它關(guān)系到我們生活的質(zhì)量和地球的未來。

講授新課（15分鐘）

1.教師講解環(huán)保相關(guān)詞匯和句型，如“recycle”、“saveenergy”、“reducepollution”等。

2.通過PPT展示環(huán)保知識，包括垃圾分類、節(jié)能減排、植樹造林等。

3.學(xué)生跟讀并模仿教師，練習(xí)新學(xué)的詞匯和句型。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生分組討論如何在學(xué)校和家庭中實踐環(huán)保措施。

2.每組派代表分享討論成果，教師點評并給予指導(dǎo)。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，你們認為環(huán)保的最大挑戰(zhàn)是什么？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出環(huán)保行動的重要性。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演，模擬環(huán)保宣傳員，向同學(xué)介紹環(huán)保知識。

2.學(xué)生分組進行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進行環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計比賽，如設(shè)計環(huán)保標(biāo)志、宣傳海報等。

2.學(xué)生展示作品，教師點評并給予鼓勵。

解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出一個與環(huán)保相關(guān)的實際問題，如如何減少學(xué)校用電量。

2.學(xué)生分組討論解決方案，并分享給全班。

教學(xué)雙邊互動（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進行環(huán)保知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起制定一個環(huán)保行動計劃，并記錄實施過程。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

7.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

8.教學(xué)雙邊互動（5分鐘）

9.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織介紹：提供一些國際和國內(nèi)的環(huán)保組織的簡介，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織（Greenpeace）以及中國環(huán)保組織的案例研究。

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹與環(huán)保相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》等，讓學(xué)生了解法律在環(huán)境保護中的作用。

-環(huán)?？破瘴恼拢和扑]一些關(guān)于氣候變化、生物多樣性保護、節(jié)能減排等方面的科普文章，幫助學(xué)生拓寬知識面。

-環(huán)保電影和紀(jì)錄片：列出一些環(huán)保主題的電影和紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《難以忽視的真相》等，通過視覺媒介增強學(xué)生的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀環(huán)保展覽或?qū)嵉乜疾?，如?dāng)?shù)氐奈鬯幚韽S、垃圾處理中心等，讓學(xué)生親身體驗環(huán)保工作的實際運作。

-開展環(huán)保主題的辯論賽，讓學(xué)生就環(huán)保議題展開討論，提高他們的思辨能力和表達能力。

-鼓勵學(xué)生參與校園環(huán)?；顒樱缃M織植樹活動、節(jié)能減排活動等，將環(huán)保理念付諸實踐。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《我們共同的家園》、《環(huán)境經(jīng)濟學(xué)》等，深入理解環(huán)保理論和實踐。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保論壇、微博等，讓學(xué)生關(guān)注最新的環(huán)保動態(tài)，參與在線環(huán)保討論。

-設(shè)立環(huán)保知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時檢驗他們對環(huán)保知識的掌握程度。

-邀請環(huán)保專家或志愿者來校進行講座，分享環(huán)保知識和實踐經(jīng)驗，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、攝影、詩歌等，通過藝術(shù)形式表達對環(huán)保的理解和情感。

-組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保項目，如清理河流、海灘垃圾清理等，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，在講解環(huán)保知識時，我讓學(xué)生分組討論如何在學(xué)校和家庭中實施環(huán)保措施，這樣不僅增強了他們的實踐能力，也提高了他們的團隊協(xié)作意識。

2.案例教學(xué)法：我引入了實際的環(huán)保案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解環(huán)保問題的復(fù)雜性。這種教學(xué)方法有助于學(xué)生將理論知識與實際情況相結(jié)合，提高了他們的分析問題和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對環(huán)保話題不夠關(guān)注，導(dǎo)致課堂參與度不高。這可能是因為他們對環(huán)保的實際意義認識不足，或者對課堂活動缺乏興趣。

2.教學(xué)組織：在組織課堂討論和實踐活動時，我發(fā)現(xiàn)時間分配不夠合理，有時討論過于簡略，而有時又過于冗長，影響了教學(xué)進度。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我意識到過度依賴傳統(tǒng)的講授法可能會限制學(xué)生的思考空間，有時學(xué)生需要更多的自主探索和發(fā)現(xiàn)。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強環(huán)保意識教育：通過開展環(huán)保主題的講座、觀看環(huán)保紀(jì)錄片等方式，提高學(xué)生對環(huán)保重要性的認識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開，同時鼓勵學(xué)生積極參與討論和活動，提高課堂效率。

3.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和實際需求，采用多種教學(xué)方法，如項目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)知識，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4.強化教學(xué)評價：建立多元化的評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還關(guān)注他們的實踐能力和創(chuàng)新精神，以全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.深化校企合作：與環(huán)保企業(yè)或機構(gòu)合作，為學(xué)生提供實習(xí)和參觀的機會，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際工作中，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)。板書設(shè)計①知識點：

-環(huán)保詞匯：recycle,saveenergy,reducepollution,sustainabledevelopment

-環(huán)保句型：Whatcanwedotoprotecttheenvironment?Wecanrecycle,saveenergy,andreducepollution.

-環(huán)保概念：sustainabledevelopment,greenliving,environmentalprotection

②詞：

-recycle（動詞）：回收利用

-energy（名詞）：能源

-pollution（名詞）：污染

-sustainable（形容詞）：可持續(xù)的

-development（名詞）：發(fā)展

③句：

-Weshouldreduceourenergyconsumptiontoprotecttheenvironment.

-It'simportanttorecyclewastepaperandplasticbottles.

-Agreenworldneedseveryone'sefforts.典型例題講解例題1：

題目：請根據(jù)所學(xué)知識，用正確的時態(tài)和語態(tài)完成句子。

Thegovernment______(plan)tobuildmoreparksinthecitycenternextyear.

答案：isplanning

例題2：

題目：閱讀下列句子，選擇正確的單詞填空。

Weshould______(save/saveup/saveon)electricitytoprotecttheenvironment.

答案：save

例題3：

題目：根據(jù)句意，選擇正確的單詞或短語完成句子。

TheEarthisgettingwarmer,andweneedto______(reduce/reducein/reducefrom)ourcarbonemissions.

答案：reduce

例題4：

題目：完成下列對話，使用適當(dāng)?shù)脑~匯或短語。

A:Whatcanwedotohelptheenvironment?

B:Wecan______(recycle,saveenergy,reducepollution).

答案：recycle,saveenergy,reducepollution

例題5：

題目：閱讀短文，回答問題。

ShortAnswerQuestions:

1.Whatisthemainideaofthepassage?

2.Whyisitimportanttorecycle?

3.Howcanwesaveenergyathome?

答案：

1.Themainideaofthepassageistheimportanceofrecyclingandsavingenergytoprotecttheenvironment.

2.Itisimportanttorecyclebecauseithelpsreducewasteandconservenaturalresources.

3.Wecansaveenergyathomebyturningofflightswhennotinuse,usingenergy-efficientappliances,andinsulatingourhomes.

例題6：

題目：根據(jù)短文內(nèi)容，完成填空。

TheEarthislikeabigspaceship.Weneedtotakecareofit.Wecan______(recycle,saveenergy,reducepollution)tomakeitabetterplaceforfuturegenerations.

答案：recycle,saveenergy,reducepollution

例題7：

題目：閱讀下列句子，選擇正確的答案。

It'snoteasytoliveagreenlife,butit'sworthtryingbecauseit______(help,helps,helped)theenvironment.

答案：helps

例題8：

題目：根據(jù)句意，選擇正確的單詞或短語完成句子。

Weshould______(reduce,reducein,reducefrom)ouruseofplasticbagstoprotecttheoceans.

答案：reduce

例題9：

題目：完成下列對話，使用適當(dāng)?shù)脑~匯或短語。

A:Howcanwecontributetoagreenworld?

B:Wecan______(recycle,saveenergy,reducepollution)andspreadthewordtoot