Unit3Writing教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年滬教版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Writing教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年滬教版（2024）七年級英語上冊教材分析Unit3Writing教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年滬教版（2024）七年級英語上冊。本章節(jié)圍繞日常生活場景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書信寫作，旨在提高學(xué)生的英語寫作能力。內(nèi)容緊扣課本，貼近學(xué)生生活，強調(diào)實用性，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和語言學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升跨文化溝通能力，學(xué)會用英語表達(dá)個人情感和觀點；增強語言運用能力，能夠撰寫格式正確、內(nèi)容連貫的書信；同時，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會從不同角度分析問題，提高問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：七年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語字母、單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)，具備一定的英語聽說讀寫基礎(chǔ)。然而，在書信寫作方面，學(xué)生可能只接觸過簡單的問候語和表達(dá)感謝的句子，對于書信的結(jié)構(gòu)和格式可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于英語學(xué)習(xí)也抱有較高的熱情。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強的模仿能力和一定的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過聽力、口語練習(xí)來提高英語水平，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過閱讀和寫作來提升。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)書信寫作時可能會遇到以下困難：（1）書信結(jié)構(gòu)的把握，如開頭、正文和結(jié)尾的順序；（2）詞匯和句型的運用，尤其是在表達(dá)復(fù)雜情感和觀點時；（3）語法規(guī)則的運用，如時態(tài)、語態(tài)等；（4）文化差異的適應(yīng)，如何在書信中體現(xiàn)適當(dāng)?shù)亩Y貌和尊重。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供有效的教學(xué)策略和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《滬教版七年級英語上冊》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與書信寫作相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如不同類型的書信樣本、書信寫作技巧講解視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，以及粉筆或馬克筆，用于板書和展示書信寫作的結(jié)構(gòu)和要點。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行討論和寫作練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對書信寫作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有寫過信？你們覺得寫信有什么特別的地方？”

展示一些學(xué)生熟悉的信件圖片或視頻片段，如賀卡、感謝信等，讓學(xué)生初步感受書信的魅力或特點。

簡短介紹書信寫作的基本概念和重要性，強調(diào)書信在人際交往中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、書信基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解書信的基本概念、組成部分和格式。

過程：

講解書信的定義，包括其主要類型，如私人信件、商務(wù)信函等。

詳細(xì)介紹書信的組成部分，包括信頭、稱呼、正文、結(jié)束語、簽名等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、書信案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解書信的特性和重要性。

過程：

選擇幾封不同類型和目的的書信作為案例，如問候信、道歉信、邀請信等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、內(nèi)容和寫作技巧，讓學(xué)生分析信件的結(jié)構(gòu)和語言特點。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些信件在實際生活中的應(yīng)用，以及如何根據(jù)不同情境選擇合適的書信格式和內(nèi)容。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個特定類型的書信進(jìn)行討論，如寫一封感謝信或邀請信。

小組內(nèi)討論書信的寫作要點，如如何表達(dá)感激之情或邀請對方參加活動。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括書信的草稿和討論過程中的關(guān)鍵點。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對書信寫作的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括書信的草稿和小組討論的亮點。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，特別是對書信格式、語言表達(dá)和內(nèi)容的準(zhǔn)確性。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)書信寫作的重要性和實用性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的書信類型、寫作技巧和注意事項。

強調(diào)書信在人際交往中的價值和作用，鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試寫信，提高溝通能力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個與家人、朋友或同學(xué)的書信主題，嘗試撰寫一封書信，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課后拓展活動

目標(biāo)：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提高英語實際應(yīng)用能力。

過程：

課后，學(xué)生可以嘗試以下活動：

1.與家人或朋友進(jìn)行書信交流，體驗書信的魅力。

2.閱讀不同類型的書信，分析其寫作特點，提高自己的書信寫作水平。

3.參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的書信寫作比賽，展示自己的寫作才華。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語書信寫作指南》：提供詳細(xì)的寫作技巧和格式示例，幫助學(xué)生掌握不同類型書信的寫作方法。

-《英語書信精選》：收錄了各種實際應(yīng)用的書信范例，包括私人信件、商務(wù)信函、求職信等，讓學(xué)生了解不同場景下的書信表達(dá)。

-《跨文化交流中的書信寫作》：介紹不同文化背景下書信寫作的差異，幫助學(xué)生提高跨文化溝通能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試閱讀以上拓展閱讀材料，加深對書信寫作的理解和應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生收集生活中不同場景下的書信樣本，如節(jié)日賀卡、邀請函、感謝信等，分析其寫作特點。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實場景下的書信交流，如商務(wù)談判、朋友聚會等，提高實際應(yīng)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將書信寫作與其他英語技能相結(jié)合，如聽力、口語、閱讀等，形成綜合運用英語的能力。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的書信作品，如給遠(yuǎn)方的朋友寫信、給母校寫感謝信等，培養(yǎng)寫作興趣和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生參與書信寫作比賽，提高寫作水平，展示自己的才華。

-推薦學(xué)生閱讀英語文學(xué)作品中的書信部分，如《傲慢與偏見》、《簡·愛》等，了解不同時代背景下書信的寫作風(fēng)格和特點。

3.知識點全面：

-書信類型：包括私人信件、商務(wù)信函、求職信、邀請函、感謝信等。

-書信格式：信頭、稱呼、正文、結(jié)束語、簽名等。

-寫作技巧：如何運用恰當(dāng)?shù)脑~匯、句型，如何表達(dá)情感和觀點，如何遵守書信禮儀等。

-跨文化差異：了解不同文化背景下書信寫作的差異，提高跨文化溝通能力。

-實際應(yīng)用：如何將書信寫作應(yīng)用于日常生活、學(xué)習(xí)和工作中。

4.實用性：

-通過拓展閱讀和課后自主探究，學(xué)生可以掌握書信寫作的實用技巧，提高英語實際應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以通過書信與其他人進(jìn)行溝通，增進(jìn)友誼，提高人際交往能力。

-書信寫作能力對于求職、商務(wù)溝通等場景具有重要意義，有助于學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展。課后作業(yè)1.書信寫作練習(xí)：

-主題：寫一封感謝信給你的老師，表達(dá)你對老師的感激之情。

-要求：信件格式正確，包括信頭、稱呼、正文、結(jié)束語和簽名。正文內(nèi)容應(yīng)包括對老師教學(xué)工作的贊揚、個人成長中的感悟以及對老師的祝福。

-示例：

```

[YourName]

[YourAddress]

[City,State,Zip]

[Date]

[Teacher'sName]

[School'sName]

[School'sAddress]

[City,State,Zip]

Dear[Teacher'sName],

Iamwritingtoexpressmysinceregratitudeforalltheguidanceandsupportyouhaveprovidedmethroughouttheschoolyear.Yourdedicationtoteachingandyourpassionforhelpingstudentshavemadeasignificantimpactonmyacademicjourney.

Yourlessonswerealwaysengagingandthought-provoking,whichhasencouragedmetoexplorenewsubjectswithenthusiasm.Ihavelearnedsomuchfromyou,notonlyintheclassroombutalsointhewayyouhandlechallengesandinspireustobebetterindividuals.

Thankyouforyourpatienceandunderstanding,especiallyduringthetimeswhenIstruggledwithmystudies.Yourwordsofencouragementhavealwayskeptmemotivated.

Iwishyouallthebestinyourfutureendeavors,andIlookforwardtoseeingyouagainsoon.

Warmregards,

[YourName]

```

2.邀請函寫作練習(xí)：

-主題：寫一封邀請函，邀請你的朋友參加即將舉行的生日派對。

-要求：信件格式正確，包括信頭、稱呼、正文、結(jié)束語和簽名。正文內(nèi)容應(yīng)包括派對的時間、地點、活動安排以及對朋友的期待。

-示例：

```

[YourName]

[YourAddress]

[City,State,Zip]

[Date]

[Friend'sName]

[Friend'sAddress]

[City,State,Zip]

Dear[Friend'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.Iamwritingtopersonallyinviteyoutomyupcomingbirthdayparty,whichwillbeheldon[Date]at[Time]at[Location].

Thepartywillfeatureavarietyofgames,deliciousfood,andmusic.Itwouldbeagreatopportunityforustocatchupandhavesomefuntogether.Iwouldbethrilledtohaveyoujoinmeonthisspecialoccasion.

Pleaseletmeknowifyoucanmakeit.Iamlookingforwardtocelebratingwithyou!

Bestregards,

[YourName]

```

3.求職信寫作練習(xí)：

-主題：寫一封求職信，申請你感興趣的工作職位。

-要求：信件格式正確，包括信頭、稱呼、正文、結(jié)束語和簽名。正文內(nèi)容應(yīng)包括你的教育背景、工作經(jīng)驗、對職位的興趣以及為什么你是合適的人選。

-示例：

```

[YourName]

[YourAddress]

[City,State,Zip]

[Date]

[HiringManager'sName]

[Company'sName]

[Company'sAddress]

[City,State,Zip]

Dear[HiringManager'sName],

Iamwritingtoexpressmyinterestinthe[JobTitle]positionadvertisedon[Website/JobBoard].Withastrongbackgroundin[FieldofStudy/Experience],IbelieveIamwell-suitedforthisrole.

Duringmytimeat[PreviousCompany/University],Igainedvaluableexperiencein[specificskillsorresponsibilities].Iamconfidentthatmyskillsin[specificskills]makemeanidealcandidateforthepositionat[Company'sName].

Iamparticularlyexcitedabouttheopportunitytocontributetothe[Company'sName]teamandhelpachieveitsgoals.IameagertolearnmoreaboutthecompanyandhowIcancontributetoitssuccess.

Ihaveattachedmyresumeforyourreview.Iwouldbegratefulfortheopportunitytodiscussthispositionwithyouinmoredetail.

Thankyouforconsideringmyapplication.Ilookforwardtothepossibilityofworkingwithyou.

Sincerely,

[YourName]

```

4.道歉信寫作練習(xí)：

-主題：寫一封道歉信，向你的朋友道歉因為遲到而錯過了他們的聚會。

-要求：信件格式正確，包括信頭、稱呼、正文、結(jié)束語和簽名。正文內(nèi)容應(yīng)包括解釋遲到的原因、對錯過聚會的遺憾以及對朋友的歉意。

-示例：

```

[YourName]

[YourAddress]

[City,State,Zip]

[Date]

[Friend'sName]

[Friend'sAddress]

[City,State,Zip]

Dear[Friend'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.Iamwritingtoapologizeformyuntimelyarrivalatthepartylastnight.IdeeplyregretthatIwasunabletojoinyouandtheothersforthecelebration.

Unfortunately,Ihadanunexpectedsituationthatcausedmetobelate.Iunderstandthatthisinconveniencemayhavedampenedthemoodoftheevening,andforthat,Iamtrulysorry.

Ivalueourfriendshipandwaslookingforwardtospendingtimewithyouall.Pleaseacceptmysincerestapologies,andIhopewecanrescheduleourgatheringsoon.

Thankyouforyourunderstanding,andIhopetoseeyousoon.

Sincerely,

[YourName]

```

5.詢問信寫作練習(xí)：

-主題：寫一封詢問信，向圖書館詢問關(guān)于即將到來的學(xué)?；顒拥脑敿?xì)信息。

-要求：信件格式正確，包括信頭、稱呼、正文、結(jié)束語和簽名。正文內(nèi)容應(yīng)包括活動的名稱、日期、地點以及你需要了解的具體信息。

-示例：

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[YourName]

[YourAddress]

[City,State,Zip]

[Date]

[Librarian'sName]

[School'sLibrary]

[School'sAddress]

[City,State,Zip]

Dear[Librarian'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.Iamwritingtoinquireabouttheupcomingschooleventscheduledfor[Date]at[Location].

Iunderstandthattheeventis[EventName],andIamvery