Unit6I'mtall.Lesson35（教學設計）-2024-2025學年人教精通版英語四年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit6I'mtall.Lesson35

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言表達能力、跨文化理解和合作學習能力。通過學習身高、體重等身體特征的描述，學生能夠運用新詞匯和句型進行交流，提高口語表達流利度和準確性。同時，通過小組合作活動，學生能夠在真實語境中體驗跨文化交流，增強合作意識和團隊協(xié)作能力。學情分析本節(jié)課面向的是四年級學生，這一年齡段的學生正處于身心發(fā)展的重要階段，他們在語言學習上具有以下特點：

1.學生層次：四年級學生在英語學習上呈現(xiàn)出一定的層次性。部分學生基礎較好，能夠熟練運用英語進行基礎交流；而部分學生基礎薄弱，對英語學習缺乏信心。在教學中，需要關注不同層次學生的需求，確保每個學生都能有所收獲。

2.知識與能力：學生在之前的英語學習中已經掌握了一些基本的英語詞匯和句型，能夠進行簡單的自我介紹。然而，在描述身高、體重等身體特征時，部分學生可能存在詞匯量不足、語法運用不當?shù)膯栴}。

3.素質方面：四年級學生在學習過程中，逐漸展現(xiàn)出較強的觀察力和模仿能力。他們喜歡通過游戲、互動等形式學習新知識，同時也具備了一定的自主學習能力。但在課堂紀律和團隊合作方面，部分學生還需加強。

4.行為習慣：四年級學生在課堂上的行為習慣整體較好，能夠遵守課堂紀律，積極參與課堂活動。然而，部分學生在課堂上可能存在注意力不集中、容易分心的現(xiàn)象，這會影響他們的學習效果。

-針對不同層次的學生，采取分層教學策略，確保每個學生都能跟上教學進度。

-利用游戲、互動等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語學習積極性。

-注重培養(yǎng)學生的口語表達能力，鼓勵他們在課堂上大膽開口說英語。

-加強課堂紀律管理，引導學生在團隊合作中學會傾聽、尊重他人。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、實物教具（身高尺、體重秤模型）

-課程平臺：人教版英語四年級上冊教材配套資源平臺

-信息化資源：英語學習軟件、在線英語詞典、相關教學視頻

-教學手段：實物演示、角色扮演、小組討論、游戲互動教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候學生，營造輕松愉快的課堂氛圍。

"Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?I'mveryhappytoseeyouall."

2.學生用英語回答，并分享自己的感受。

"I'mfine,thankyou,teacher.I'mexcitedtolearntoday."

3.老師展示一張身高和體重的圖片，引導學生思考。

"Lookatthispicture.Canyoutellmewhoistallerandwhoisshorter?Whoisheavierandwhoislighter?"

4.學生觀察圖片，并用英語回答問題。

"Ithinktheboyistallerthanthegirl.Thegirlisheavierthantheboy."

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師呈現(xiàn)新課標題"I'mtall"并解釋其含義。

"Today,wearegoingtolearnanewlessoncalled'I'mtall.'Thislessonisaboutdescribingourheightandweight."

2.老師展示身高和體重的相關詞匯，如"tall","short","heavy","light","kilogram","meter"等，并引導學生跟讀。

"Now,let'slearnsomenewwords.Canyourepeatafterme?Tall,short,heavy,light,kilogram,meter."

3.老師通過圖片或實物演示身高和體重的概念，幫助學生理解。

"Hereisaruler.Thisisakilogram.Canyoushowmehowtallyouare?Howheavyareyou?"

4.學生嘗試用新學的詞匯描述自己的身高和體重。

"Iamtall.Iam1.5meterstall.Iweigh40kilograms."

5.老師引導學生進行身高和體重的比較，并使用新學的句型。

"Whoistaller?Whoisshorter?Whoisheavier?Whoislighter?"

6.學生參與比較活動，并用英語表達自己的觀點。

"Ithinktheboyistallerthanthegirl.Thegirlislighterthantheboy."

三、鞏固練習（10分鐘）

1.老師設計身高和體重描述的填空練習，讓學生完成。

"Iam_______.Iam_______tall.Iweigh_______kilograms."

2.學生獨立完成填空練習，并互相檢查答案。

"Iamtall.Iam1.5meterstall.Iweigh40kilograms."

3.老師挑選幾名學生展示他們的練習結果，并給予評價。

"Greatjob!Youdidawonderfuljobdescribingyourheightandweight."

四、小組活動（15分鐘）

1.老師將學生分成小組，每組分配一個身高和體重描述的任務。

"Now,let'sworkingroups.Eachgroupneedstodescribeaperson'sheightandweight."

2.學生在小組內討論，并使用新學的詞匯和句型進行描述。

"Inmygroup,wearedescribingapersonwhoistallandheavy.Heis1.8meterstallandweighs80kilograms."

3.每組派代表向全班展示他們的描述，其他學生進行評價。

"Group1,pleasedescribethepersonyouhavechosen.Therestoftheclass,canyouguesswhoitis?"

4.學生積極參與小組活動，提高口語表達能力和團隊合作能力。

五、總結與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結本節(jié)課的學習內容，強調重點詞匯和句型。

"Today,wehavelearnedaboutheightandweight.Wehavelearnednewwordslike'tall','short','heavy','light','kilogram',and'meter'.Wehavealsolearnedhowtodescribeourheightandweight."

2.老師布置作業(yè)，要求學生用英語描述自己或家人的身高和體重。

"Forhomework,pleasedescribeyourheightandweightoryourfamilymember'sheightandweight.Usethenewwordsandsentencepatternswelearnedtoday."

3.學生認真聽講，并準備完成作業(yè)。

"Iwillwritedownmyheightandweight.Iwillalsoaskmyfamilymemberstohelpmewiththehomework."學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握身高和體重相關的詞匯，如"tall","short","heavy","light","kilogram","meter"等。這些詞匯的掌握有助于學生在日常生活中進行簡單的英語交流，提高他們的語言表達能力。

2.句型運用：學生在本節(jié)課中學習了如何用英語描述自己的身高和體重，以及如何比較他人的身高和體重。通過角色扮演和小組活動，學生能夠靈活運用新學的句型，如"Iamtall/short.Iweighkilograms/meters."，提高口語表達流利度和準確性。

3.語法理解：本節(jié)課涉及了比較級和最高級的語法知識。學生在學習過程中，通過老師的講解和練習，能夠理解比較級和最高級的構成和使用方法，為以后學習更復雜的語法知識打下基礎。

4.文化理解：通過學習身高和體重等身體特征，學生能夠了解不同文化背景下對身高和體重的看法。這有助于培養(yǎng)學生的跨文化意識，提高他們的文化素養(yǎng)。

5.團隊合作：在小組活動中，學生需要相互合作，共同完成任務。這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力，提高他們的團隊協(xié)作能力。

6.自主學習：本節(jié)課的作業(yè)要求學生用英語描述自己或家人的身高和體重。這促使學生在課后進行自主學習，提高他們的英語學習興趣和自主學習能力。

7.課堂參與度：在本節(jié)課中，學生積極參與課堂活動，如角色扮演、小組討論等。這有助于提高他們的課堂參與度，增強他們的學習動力。

8.課堂紀律：通過老師的引導和學生的自我管理，本節(jié)課的課堂紀律良好。學生在課堂上能夠遵守紀律，尊重他人，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《健康生活》小冊子，其中包含關于身高和體重的健康小貼士。

-視頻資源：兒童營養(yǎng)與健康的科普視頻，介紹如何正確測量身高和體重，以及保持健康體重的建議。

2.拓展要求：

a.閱讀材料：

-學生在課后閱讀《健康生活》小冊子，了解與身高和體重相關的健康知識。

-鼓勵學生記錄下他們感興趣的信息，如不同年齡段的標準身高和體重范圍，以及如何保持健康的生活習慣。

-教師可以在課堂上組織學生分享他們從閱讀中獲得的知識，以及他們如何將這些知識應用到日常生活中。

b.視頻資源：

-學生觀看兒童營養(yǎng)與健康的科普視頻，了解身高和體重的測量方法，以及如何通過健康飲食和適量運動保持良好的身體狀況。

-視頻觀看后，學生可以撰寫觀后感，表達他們對健康生活的理解和感悟。

-教師可以組織學生進行小組討論，探討如何在實際生活中應用視頻中的建議。

3.教師指導：

-教師可以推薦一些適合四年級學生的健康書籍，幫助學生拓寬閱讀視野。

-對于學生在閱讀或觀看視頻時遇到的疑問，教師應提供必要的指導和幫助，確保學生能夠正確理解相關內容。

-教師可以設計一些拓展活動，如身高和體重測量比賽，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習健康知識。

-教師可以鼓勵學生參與社區(qū)健康活動，如參加學校的健康講座或組織家庭健康日，將所學知識付諸實踐。

4.評價方式：

-教師可以通過學生的閱讀筆記、觀后感、小組討論參與度以及實際操作表現(xiàn)來評價學生的學習效果。

-教師還可以設計一些評估工具，如問卷調查或小測驗，以了解學生對身高和體重相關知識的掌握程度。板書設計①知識點：

-身高和體重相關詞匯：tall,short,heavy,light,kilogram,meter

-描述身高和體重的句型：Iamtall/short.Iweighkilograms/meters.

-比較身高和體重的句型：Whoistaller?Whoisshorter?Whoisheavier?Whoislighter?

②詞匯：

-Tall:高的

-Short:矮的

-Heavy:重的

-Light:輕的

-Kilogram:千克

-Meter:米

③句型：

-Iamtall/short.我很高/矮。

-Iweighkilograms/meters.我的體重是千克/米。

-Whoistaller?誰更高？

-Whoisshorter?誰更矮？

-Whoisheavier?誰更重？

-Whoislighter?誰更輕？教學反思與總結今天上了四年級上冊英語的"I'mtall"這一課，我覺得整體來說，學生們表現(xiàn)得非常積極，課堂氛圍也很活躍。以下是我對這次教學的一些反思和總結。

首先，我覺得我在教學方法上做得還不錯。我嘗試了多種教學方法，比如實物