2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第九課珍視生命第2框增強(qiáng)生命的韌性教學(xué)實(shí)錄新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第九課珍視生命第2框增強(qiáng)生命的韌性教學(xué)實(shí)錄新人教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助七年級學(xué)生樹立珍視生命的意識，通過學(xué)習(xí)如何增強(qiáng)生命的韌性，讓學(xué)生在遇到困難和挫折時(shí)，能夠勇敢面對，保持樂觀向上的態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容與《道德與法治》上冊第四單元“生命的思考”中“珍視生命”相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，有利于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.樹立生命意識，認(rèn)識到生命的寶貴和獨(dú)特性。

2.培養(yǎng)面對困難時(shí)的韌性和勇氣，增強(qiáng)心理承受能力。

3.倡導(dǎo)積極樂觀的生活態(tài)度，學(xué)會關(guān)愛他人，構(gòu)建和諧人際關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解生命韌性的概念及其在生活中的重要性。

②掌握增強(qiáng)生命韌性的具體方法，如積極應(yīng)對壓力、培養(yǎng)樂觀心態(tài)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生深入理解生命韌性的內(nèi)涵，認(rèn)識到其對于個(gè)人成長和社會發(fā)展的意義。

②引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析和角色扮演等方式，提升學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解生命韌性的概念和增強(qiáng)方法。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞增強(qiáng)生命韌性展開討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感悟。

3.角色扮演：通過模擬情境，讓學(xué)生體驗(yàn)面對挫折時(shí)的不同應(yīng)對策略。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)生命韌性的意義。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.案例分析：引入實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析并總結(jié)增強(qiáng)生命韌性的有效途徑。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示一組關(guān)于生命的故事或圖片，引發(fā)學(xué)生對生命的思考。

-提問：“生命對于每個(gè)人來說意味著什么？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己對生命的理解和感悟。

-總結(jié)：生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍視生命，學(xué)會增強(qiáng)生命的韌性。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

①講解生命韌性的概念，強(qiáng)調(diào)其在面對困難和挫折時(shí)的作用。

-舉例說明：介紹一些具有生命韌性的成功人士，如殘疾運(yùn)動員、逆境中的創(chuàng)業(yè)者等。

②介紹增強(qiáng)生命韌性的方法。

-方法一：積極應(yīng)對壓力，學(xué)會調(diào)整心態(tài)。

-方法二：培養(yǎng)樂觀心態(tài)，面對挫折保持積極態(tài)度。

-方法三：與他人建立良好的關(guān)系，尋求支持和幫助。

③分析生命韌性與心理健康的關(guān)系。

-強(qiáng)調(diào)心理健康對生命韌性的重要性。

-舉例說明：心理健康的人在面對困難時(shí)更能保持冷靜和樂觀。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

①角色扮演：讓學(xué)生分組，每組扮演一個(gè)面臨挫折的角色，其他同學(xué)觀察并給出建議。

-例如，一組扮演失業(yè)后的求職者，另一組扮演給予幫助和鼓勵的朋友。

②案例分析：提供一些具有挑戰(zhàn)性的案例，讓學(xué)生分組討論，提出解決方案。

-例如，分析一個(gè)家庭因成員患病而面臨的經(jīng)濟(jì)壓力，討論如何應(yīng)對。

③小組分享：各小組分享討論結(jié)果，全班同學(xué)共同總結(jié)。

-例如，分享如何在面對困難時(shí)保持樂觀，如何尋求社會支持等。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

①如何在遇到困難時(shí)保持樂觀？

-例如，通過冥想、運(yùn)動等方式放松心情，保持積極的心態(tài)。

②如何增強(qiáng)自己的心理承受能力？

-例如，通過參加社交活動、學(xué)習(xí)新技能等方式提升自信心。

③如何在逆境中尋求社會支持？

-例如，與家人、朋友溝通，尋求心理咨詢師的幫助等。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命韌性的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在日常生活中增強(qiáng)自己的生命韌性？

-鼓勵學(xué)生在面對困難時(shí)，要勇敢、樂觀，學(xué)會求助和自我調(diào)整。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生命科學(xué)相關(guān)書籍：《生命的奇跡》、《人類簡史》等，通過閱讀這些書籍，學(xué)生可以更深入地了解生命的起源、發(fā)展和人類對生命的認(rèn)知。

-心理學(xué)經(jīng)典著作：《心理學(xué)與生活》、《情緒的力量》等，這些書籍可以幫助學(xué)生了解心理學(xué)的相關(guān)知識，以及如何通過心理學(xué)的方法來增強(qiáng)生命的韌性。

-電影資源：《阿甘正傳》、《當(dāng)幸福來敲門》等，通過觀看這些電影，學(xué)生可以從故事中學(xué)習(xí)到面對困難時(shí)的堅(jiān)韌和樂觀態(tài)度。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀生命科學(xué)和心理學(xué)相關(guān)的書籍，通過閱讀拓展知識面，加深對生命韌性的理解。

-建議學(xué)生參加心理健康講座或工作坊，了解如何通過專業(yè)的方法來提升自己的心理素質(zhì)。

-組織學(xué)生觀看與生命韌性相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，通過觀看和討論，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際案例中學(xué)習(xí)如何面對生活中的挑戰(zhàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，通過幫助他人，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和責(zé)任感，從而增強(qiáng)生命的韌性。

-推薦學(xué)生閱讀名人傳記，了解他們在逆境中如何保持樂觀，如何克服困難，從中汲取力量和智慧。

-建議學(xué)生記錄自己的日常生活，通過日記或博客等形式，反思自己在面對挑戰(zhàn)時(shí)的應(yīng)對方式，不斷優(yōu)化自己的心理策略。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外拓展訓(xùn)練，如攀巖、徒步等，通過實(shí)際的身體挑戰(zhàn)，鍛煉學(xué)生的意志力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-鼓勵學(xué)生參與志愿者活動，通過服務(wù)社會，體驗(yàn)助人為樂的喜悅，增強(qiáng)生命的意義感和目的性。

-建議學(xué)生學(xué)習(xí)一些放松技巧，如瑜伽、冥想等，這些技巧有助于緩解壓力，提高心理韌性。典型例題講解1.例題：

小明在學(xué)校的籃球比賽中受傷，他感到非常沮喪和失落。請分析小明在這種情況下可能面臨的心理挑戰(zhàn)，并提出一些建議幫助他增強(qiáng)生命的韌性。

答案：

小明在這種情況下可能面臨的心理挑戰(zhàn)包括：自尊心受損、自信心下降、情緒低落、對未來擔(dān)憂等。為了幫助小明增強(qiáng)生命的韌性，可以提出以下建議：

-鼓勵小明接受現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識到受傷是比賽的一部分，不是個(gè)人能力的否定。

-引導(dǎo)小明回顧過去的成功經(jīng)歷，增強(qiáng)自信心。

-建議小明進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘珊突謴?fù)訓(xùn)練，如瑜伽或冥想，以緩解情緒壓力。

-鼓勵小明與朋友和家人分享感受，尋求情感支持。

2.例題：

小紅在考試中失利，她的成績排名下降。請分析小紅在這種情況下可能產(chǎn)生的心理反應(yīng)，并提出一些建議幫助她調(diào)整心態(tài)。

答案：

小紅在這種情況下可能產(chǎn)生的心理反應(yīng)包括：自責(zé)、焦慮、失望、對未來擔(dān)憂等。為了幫助小紅調(diào)整心態(tài)，可以提出以下建議：

-引導(dǎo)小紅認(rèn)識到失敗是成功之母，失敗是成長的一部分。

-建議小紅分析失敗的原因，找出改進(jìn)的方向。

-鼓勵小紅設(shè)定新的目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。

-建議小紅與老師或同學(xué)交流，尋求學(xué)習(xí)方法和心理支持。

3.例題：

小剛在家庭中遇到了父母離異的困境。請分析小剛在這種情況下可能面臨的心理壓力，并提出一些建議幫助他應(yīng)對。

答案：

小剛在這種情況下可能面臨的心理壓力包括：情緒不穩(wěn)定、安全感缺失、對未來擔(dān)憂等。為了幫助小剛應(yīng)對，可以提出以下建議：

-鼓勵小剛表達(dá)自己的感受，不要壓抑情緒。

-建議小剛尋求心理咨詢師的幫助，學(xué)習(xí)應(yīng)對壓力的方法。

-鼓勵小剛與親戚或朋友交流，獲得情感支持。

-建議小剛參與集體活動，如參加興趣小組或社區(qū)服務(wù)，以增強(qiáng)歸屬感和安全感。

4.例題：

小李在參加學(xué)校辯論賽時(shí)，因?yàn)榫o張而表現(xiàn)不佳。請分析小李在這種情況下可能的心理狀態(tài)，并提出一些建議幫助他提升表現(xiàn)。

答案：

小李在這種情況下可能的心理狀態(tài)包括：緊張、焦慮、缺乏自信等。為了幫助小李提升表現(xiàn)，可以提出以下建議：

-建議小李進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，熟悉辯論題目和相關(guān)知識。

-鼓勵小李進(jìn)行模擬辯論，提高應(yīng)對能力。

-建議小李進(jìn)行深呼吸或冥想等放松技巧，減輕緊張情緒。

-鼓勵小李與隊(duì)友合作，共同提高辯論水平。

5.例題：

小王在班級中因?yàn)橐淮握`會而與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)。請分析小王在這種情況下可能的心理沖突，并提出一些建議幫助他處理人際關(guān)系。

答案：

小王在這種情況下可能的心理沖突包括：憤怒、委屈、困惑等。為了幫助小王處理人際關(guān)系，可以提出以下建議：

-建議小王冷靜下來，避免沖動行為。

-鼓勵小王與同學(xué)進(jìn)行溝通，解釋誤會的原因。

-建議小王尋求老師或輔導(dǎo)員的幫助，尋求解決問題的方法。

-鼓勵小王學(xué)會換位思考，理解他人的立場和感受。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試引入真實(shí)的案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解生命的韌性和如何面對困難。這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到理論知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.情景模擬：我設(shè)計(jì)了多個(gè)情景模擬活動，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中體驗(yàn)不同的挑戰(zhàn)，這有助于他們更好地理解如何增強(qiáng)生命的韌性，并在實(shí)踐中提升應(yīng)對能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于討論和實(shí)踐活動參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗υ掝}的興趣不足或缺乏自信。

2.教學(xué)評價(jià)單一：我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成教學(xué)評價(jià)，這種評價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。

3.理論與實(shí)踐脫節(jié)：有時(shí)我會發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理論上的理解很好，但在實(shí)際應(yīng)用中卻顯得無所適從，這說明我在教學(xué)過程中需要更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，同時(shí)鼓勵學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)評價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的教學(xué)評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、項(xiàng)目作品、自我評估和同伴評估等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.加強(qiáng)理論與實(shí)踐結(jié)合：在教學(xué)中，我會更加注重將理論知識與實(shí)際案例相結(jié)合，通過實(shí)際操作和實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識，提高他們的實(shí)踐能力。此外，我還計(jì)劃邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生有機(jī)會與專業(yè)人士交流，拓寬他們的視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生命韌性的概念

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：生命韌性的定義、特征、意義。

-重點(diǎn)詞句：生命韌性是指個(gè)體在面對逆境和壓力時(shí)，能夠保持心理平衡、積極應(yīng)對并從中恢復(fù)的能力。

②增強(qiáng)生命韌性的方法

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：積極應(yīng)對壓力、培養(yǎng)樂觀心態(tài)、尋求社會支持等策略。

-重點(diǎn)詞句：通過調(diào)整心態(tài)、學(xué)習(xí)新技能、與他人建立良好關(guān)系等方法來增強(qiáng)生命的韌性。

③生命韌性與心理健康的關(guān)系

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：心理健康對生命韌性的重要性、心理素質(zhì)的維護(hù)方法。

-重點(diǎn)詞句：心理健康是增強(qiáng)生命韌性的基礎(chǔ)，通過心理調(diào)適和情緒管理來維護(hù)心理健康。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“增強(qiáng)生命的韌性”這一主題，通過討論和案例分析，我們了解到生命韌性的重要性以及如何在實(shí)際生活中增強(qiáng)它。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.生命韌性的定義：生命韌性是指個(gè)體在面對逆境和壓力時(shí)，能夠保持心理平衡、積極應(yīng)對并從中恢復(fù)的能力。

2.增強(qiáng)生命韌性的方法：包括積極應(yīng)對壓力、培養(yǎng)樂觀心態(tài)、尋求社會支持等。

3.生命韌性與心理健康的關(guān)系：心理健康是增強(qiáng)生命韌性的基礎(chǔ)，通過心理調(diào)適和情緒管理來維護(hù)心理健康。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.生命韌性的核心是什么？

A.面對困難時(shí)的勇氣

B.積極應(yīng)對壓力的能力

C.保持樂觀的心態(tài)

D.以上都是

2.以下哪項(xiàng)不是增強(qiáng)生命韌性的方法？

A.學(xué)習(xí)新技能

B.與他人建立良好關(guān)系

C.過度自我批評

D.積極參與集體活動

3.生命韌性與心理健康之間的關(guān)系是什么？

A.生命韌性是心理健康的結(jié)果

B.心理健康