親子活動(dòng)總結(jié)【精】總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編精心整理的親子活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。親子活動(dòng)總結(jié)1昨日參加了由階梯幼兒園組織的“親子活動(dòng)”，雖然只有短短的半天，但活動(dòng)安排的十分豐富緊湊，家長(zhǎng)和孩子表演了泡泡糖并進(jìn)行了摘桃子，頂乒乓球接力賽，在整個(gè)活動(dòng)和比賽過程中，我和孩子一齊得到了許多收獲。從活動(dòng)的場(chǎng)所布置，程序安排等方面，都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子的關(guān)心和教導(dǎo)，從校園內(nèi)的布置能夠看出，每位老師精心安排，辛勤付出的結(jié)果。孩子的成長(zhǎng)離不開幼兒園的老師，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長(zhǎng)是緩慢的，知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo)，此刻看到孩子們那樣的聰明活潑，那里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長(zhǎng)心里十分高興，同時(shí)也十分感謝老師們。學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好，在親子活動(dòng)中，不僅僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問題進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了簡(jiǎn)單、愉快、休閑的時(shí)刻。今后，作為家長(zhǎng)，我們將會(huì)繼續(xù)去持與配合老師的教育工作，用心參加學(xué)校舉粉的親子活動(dòng)!衷心祝福所有的老師：身體健康，合家歡樂!愿孩子們：天天快樂，平平安安!祝愿我們的幼兒園：碩果累累，再上階梯!親子活動(dòng)總結(jié)2金桂飄香，秋風(fēng)送爽，一年一度的中秋佳節(jié)如期而至!為了讓孩子們更深刻地了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，感受中秋節(jié)喜慶團(tuán)圓的熱鬧氣氛。我園于20xx年x月x日特舉辦“歡樂慶中秋·親子樂團(tuán)圓”水果拼盤中秋主題活動(dòng)。活動(dòng)開展前：節(jié)日教育活動(dòng)。老師與孩子們共同收集資料，通過中秋節(jié)的來歷、中秋節(jié)的習(xí)俗、月餅的種類、中秋節(jié)的傳說……讓寶貝們更直觀地了解了中秋節(jié)的重要性。20xx年x月x日下午1點(diǎn)30分：家長(zhǎng)們陸續(xù)來園，在樓下簽名墻簽字。隨后大班孩子和家長(zhǎng)在一樓操場(chǎng)集合，中小班家長(zhǎng)和孩子回自己班級(jí)制作，隨著各班老師介紹此次活動(dòng)的意義及注意事項(xiàng)后，家長(zhǎng)和孩子們迫不及待地拿起的各式各樣的水果忙開了。一起來分享活動(dòng)當(dāng)天每一個(gè)難忘的瞬間吧!不大一會(huì)兒，一款款造型獨(dú)特、形象美觀、充滿童趣、栩栩如生的水果拼盤作品呈現(xiàn)在大家的眼前。有漂亮的風(fēng)景系列，有生動(dòng)的動(dòng)物系列……一幅幅作品讓人目不暇接。讓我們一起來欣賞他們的作品吧!參與是一種快樂，創(chuàng)造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng)造力，同時(shí)也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)的親子感情，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。親子活動(dòng)總結(jié)3本期親子活動(dòng)結(jié)束，現(xiàn)將總結(jié)如下：一、掌握語言發(fā)展敏感期，處處為嬰幼兒尋找練習(xí)語言的機(jī)會(huì)。著名教育家蒙特梭利女士曾提出過幼兒九大敏感期觀點(diǎn)，其中06歲正是幼兒語言發(fā)展的敏感期。由于此時(shí)寶寶口腔內(nèi)的各個(gè)發(fā)聲器官在迅速地協(xié)調(diào)發(fā)展，所以這一階段的孩子對(duì)語言的理解能力發(fā)展得非?？?。為抓住03歲嬰幼兒的語言敏感期，在親子園教育中，寶寶語言的開發(fā)被放在比較重要的環(huán)節(jié)。尋求能從各方面來發(fā)展寶寶的語言能力。處處讓寶寶能得到發(fā)音鍛煉。1、小小兒歌練發(fā)音。兒歌、童謠向來是年齡較小的嬰幼兒練習(xí)發(fā)音的最好途徑。在親子園里我們就針對(duì)不同月齡的寶寶語言發(fā)展的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)各種適合他們發(fā)音的小兒歌，鼓勵(lì)寶寶愿意開口說，幫助他們能說好。如1721個(gè)月的寶寶，我們把“爸爸、媽媽”、一些小動(dòng)物的叫聲等簡(jiǎn)單的常用發(fā)音編成小歌曲，讓寶寶能開口說；2430個(gè)月的寶寶，則要設(shè)計(jì)一些句中如“紅蘋果甜甜，黃香蕉彎彎”等有疊詞的兒歌讓寶寶練習(xí)；3036個(gè)月的寶寶，就可以用一些童謠、手指游戲兒歌讓寶寶練習(xí)說短句了。我們還設(shè)計(jì)了一些親子閱讀的活動(dòng)，以此教給爸爸媽媽如何正確地在家中引導(dǎo)寶寶開口說的方法。2、禮貌用語練發(fā)音。語言發(fā)展有很多途徑，除了教學(xué)中的語言，生活中也存在許多練習(xí)語言的機(jī)會(huì)。由于多數(shù)寶寶還不愿意說比較難發(fā)音的字詞，親子園的老師就用開口音式的疊字給自己取了別名，方便了寶寶與老師問好。同時(shí)還把對(duì)寶寶的歡迎詞編成不同的歌曲，既讓寶寶愿意主動(dòng)開口說，又在潛移默化中培養(yǎng)了寶寶講禮貌的好習(xí)慣。除此以外，如“謝謝”“再見”等簡(jiǎn)單的禮貌用語，也成為寶寶和老師用語言交流的內(nèi)容。03歲嬰幼兒語言的開發(fā)，貴在成人生活中不斷地與之交流，只有耐心、科學(xué)得引導(dǎo)下才能幫助寶寶較好地掌握基本語言。二、學(xué)會(huì)分享學(xué)會(huì)與人交往，培養(yǎng)嬰幼兒初步的社會(huì)性情感。在嬰幼兒成長(zhǎng)的過程中，他的興趣、能力、性格、情感的特點(diǎn)與道德品質(zhì)的形成，與他所處的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境是分不開的。在現(xiàn)實(shí)生活中，獨(dú)生子女在家庭里是受父母、爺爺奶奶、外公外婆的包圍中成長(zhǎng)的，他所接觸的早期社會(huì)就是這些親人，若不對(duì)他施行正確一致的教育，往往會(huì)使孩子“以我為中心”，幾乎認(rèn)識(shí)不到除“我”以外還有他人存在，不理解自己與他人的關(guān)系，一切只考慮自己不顧別人，甚至?xí)涕L(zhǎng)自私、妒忌的心理。在親子園中就能看到許多這樣的寶寶，當(dāng)爸爸媽媽焦急地問老師怎么辦時(shí)，應(yīng)該捫心自問你重視了寶寶早期社會(huì)性情感的發(fā)展了嗎？我們幫寶寶設(shè)計(jì)了兩個(gè)發(fā)展階段，其一是與父母間的分享階段。我們開展了一些包含生活技能訓(xùn)練的操作活動(dòng)，如：剝糖果、剝桔子、剝雞蛋等活動(dòng)，鼓勵(lì)寶寶將其中剝好的一個(gè)給爸爸媽媽吃，使寶寶知道好吃的東西不能獨(dú)享，要與親人一起分享。其二就是與同伴分享的階段。在寶寶上親子園初期，他們大都只會(huì)依靠著父母，害怕與他人交往。老師就利用許多如：找朋友、介紹自己、和朋友一起玩、一起吃點(diǎn)心等活動(dòng)促使寶寶開始與他人有初步交流。然后利用一些如：逛公園、歡樂分享會(huì)等活動(dòng)，進(jìn)一步讓寶寶有與同伴交往的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)他們能把自己的東西與同伴分享。就在這種循序漸進(jìn)式的游戲?qū)W習(xí)中，讓原來一些唯我獨(dú)尊的寶寶有了可喜的改變?？梢娪H子園又為寶寶們社會(huì)性交往架起了橋梁，把寶寶放到他們自己的世界中去，讓他在集體中了解自己與他人的關(guān)系發(fā)展自我意識(shí)，學(xué)習(xí)與人相處。同時(shí)也與幼兒園教育有了承上啟下的聯(lián)系。教育孩子是一項(xiàng)細(xì)致而艱巨的工程，親子園的誕生既實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)早期潛能開發(fā)的愿望，又幫助家長(zhǎng)掌握了一套家庭教育的方法。親子園教育在我國(guó)也是剛剛起步，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷加以摸索總結(jié)，從而能探求出一套更為完善、科學(xué)的教育方法，使03歲的寶寶能在老師與家長(zhǎng)的共同努力中健康成長(zhǎng)！親子活動(dòng)總結(jié)4一學(xué)期以來，初一年級(jí)組在校園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫忙下，在全體師生的共同努力下，不但如期實(shí)施了本年級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了校園布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了必須的成績(jī)?；仡欉@一學(xué)期，小結(jié)如下：一、同心協(xié)力、和諧相處本年級(jí)組的每位老師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，教師之間互相配合，誠(chéng)心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論年級(jí)組工作中，班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。認(rèn)真參與校本培訓(xùn)，認(rèn)真撰寫師德修養(yǎng)、教師專業(yè)素養(yǎng)視頻觀看心得，透過這些活動(dòng)，提高了廣大教師的職業(yè)道德，構(gòu)成了團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效的良好組風(fēng)，廣大教師團(tuán)結(jié)一致，干勁倍增，構(gòu)成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參與已蔚然成風(fēng)。二、以德為首，齊抓共管。教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級(jí)組的老師高度重視德育工作，用心建立健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。1、開學(xué)初，我們就配合政教處確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開展。我們各班班主任，利用班會(huì)課時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，“學(xué)生一日常規(guī)”“星級(jí)班群眾的評(píng)估條例”等資料，又開展“職責(zé)心”大討論，修改制定了體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)的班級(jí)公約，讓學(xué)生對(duì)自己有了更高的要求，約束力也更強(qiáng)。透過這一系列教育活動(dòng)，我們年級(jí)全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改變，原先部分同學(xué)吊兒郎當(dāng)、萎靡不振的風(fēng)氣大有改觀。2、期中考試后，各班成功組織召開了家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)學(xué)生在家在校的學(xué)習(xí)和生活狀況彼此有了一個(gè)很好的溝通。為校園，班級(jí)德育工作的開展帶給了寶貴的資料。3、先后組織了兩次捐款活動(dòng)，做有道德的人網(wǎng)上一句話點(diǎn)評(píng)等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展對(duì)學(xué)生道德情操的培養(yǎng)起到了很好作用。三、提高效率，把好質(zhì)量初一年級(jí)的全體教師尤其是語、數(shù)、英老師，他們更是敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。一學(xué)期以來，以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心，備課組之間思想上一致，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，使年級(jí)組的每一位教師都十分支持年級(jí)組工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成校園交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，確保初一年級(jí)教學(xué)次序穩(wěn)定，成績(jī)整體上臺(tái)階。1、本學(xué)期我組教師深入鉆研教材，把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節(jié)課，認(rèn)真組織好每一次群眾備課，每位教師用心參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在群眾備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，良好地保證了上課的高效。2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，做到了精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生潛力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對(duì)出現(xiàn)的問題與不足，進(jìn)行反思與想對(duì)策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細(xì)心觀察、仔細(xì)分析、研究對(duì)策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設(shè)計(jì)，精講、精練、常測(cè)試、注重反饋是取勝的法寶。四、工作反思：整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好的發(fā)展勢(shì)頭，取得了必須的成績(jī)。但是，在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出了不少問題，仍然還有一些成績(jī)較差的同學(xué)亟待提高成績(jī)；而且還有一些行為習(xí)慣較差的學(xué)生，需要找出更切實(shí)可行的方法加以管束。在日常管理工作中，還缺乏預(yù)見性和計(jì)劃性，工作水平與方法有待改善，有個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對(duì)學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得很不夠，等等。工作雖然扎實(shí)、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作用心性都很高，但不注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)?？傊?，本學(xué)期來，初一年級(jí)全體老師表現(xiàn)出了極大的奉獻(xiàn)精神和可貴的大局意識(shí)，在他們努力工作與無私奉獻(xiàn)下，年級(jí)管理正常，教學(xué)有序。親子活動(dòng)總結(jié)5元宵佳節(jié)是快樂的日子，更是熱鬧歡騰的日子，在教室里教師向大家介紹了元宵節(jié)的來歷，讓孩子們更近一步的了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，在元宵節(jié)特殊的日子里，在這豐富多彩的活動(dòng)中，讓孩子們和教師們共同感受民間文化的博大情深。一、活動(dòng)的主題突出、計(jì)劃詳細(xì)本次元宵節(jié)游鑫園小區(qū)活動(dòng)是一次創(chuàng)新，體現(xiàn)了大帶小活動(dòng)，讓大班的哥哥、姐姐推著小推車，托班的弟弟妹妹坐在里面，中班的哥哥姐姐攙著小班的弟弟妹妹，大家一隊(duì)一隊(duì)的游鑫園小區(qū)，家長(zhǎng)則跟在后面一同游小區(qū)，這樣的活動(dòng)是第一次，也是大膽的一次，因?yàn)槿珗@那么多的孩子、那么多的家長(zhǎng)，一起參與，場(chǎng)面非常壯觀，讓住在鑫園小區(qū)里的人們一同感受了元宵節(jié)的快樂。另外本次的活動(dòng)計(jì)劃詳細(xì)，考慮周全，使得活動(dòng)中，那么多的家長(zhǎng)和幼兒都井然有序進(jìn)行活動(dòng)。二、團(tuán)結(jié)一致、分工協(xié)作這次的活動(dòng)離不開全園老師的共同努力，活動(dòng)前各班老師能帶著幼兒一次次的熟悉游鑫園小區(qū)的路線，需要的材料能發(fā)動(dòng)各班家長(zhǎng)進(jìn)行收集，為幼兒園開展此活動(dòng)解決了后顧之憂，大家在游小區(qū)的時(shí)候，不僅照料的是自己班的孩子，還要兼顧和自己相鄰的班級(jí)的幼兒，包括生活老師在內(nèi)，大家分工協(xié)作，為一個(gè)目的而努力，使得這次的元宵節(jié)活動(dòng)讓家長(zhǎng)們覺得老師考慮的很詳細(xì)。三、活動(dòng)促進(jìn)了幼兒園的發(fā)展這次的活動(dòng)走出了幼兒園，讓更多的人了解了幼兒園的教育理念，在這次的活動(dòng)中也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，讓每位老師都有計(jì)劃意識(shí)，知道一個(gè)人的行為代表的是全園的形象，在游小區(qū)的過程中，要維護(hù)自身形象和幼兒園形象，要服從指揮者的指揮，聽從安排，正因?yàn)槔蠋焸兊乃枷胗X悟提高了，所以本次的活動(dòng)大家配合的默契，取得了成功。四、不足之處任何活動(dòng)都不可能完美，或多或少的存在一些問題，本次活動(dòng)家長(zhǎng)的熱情太高，參與的人太多，使得隊(duì)伍拉的很長(zhǎng);當(dāng)各小隊(duì)走在小區(qū)的南門時(shí)，就聽不到音樂了，隨身帶的收音機(jī)聲音太小，不能將氣氛調(diào)動(dòng)起來。雖然有不足，但很開心，整個(gè)幼兒園到處充滿著快樂的笑聲，每個(gè)人的臉上都洋溢著過年的喜慶、對(duì)孩子的成長(zhǎng)欣慰地笑容和對(duì)這次活動(dòng)所給予的熱情支持與贊揚(yáng)。我們也感受到：教育培養(yǎng)孩子不僅需要在平日的生活中，也需要在每一次與家人親密合作的活動(dòng)中，每一次的契機(jī)都是開啟幼兒興趣與拓寬想象空間的機(jī)會(huì)。提供給孩子參與、感受的機(jī)會(huì)，讓孩子們無時(shí)無刻地體會(huì)到快樂在自己身邊。這次元宵慶?；顒?dòng)，以親子聯(lián)歡的形式進(jìn)行，既融洽了師生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，也有了情感交流，既感受到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂，也感受了大帶小的關(guān)愛。在日后的活動(dòng)中我們還需要不斷推出更新穎的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新各個(gè)活動(dòng)形式，相信以后的活動(dòng)將會(huì)越辦越好。親子活動(dòng)總結(jié)6我班結(jié)合找增加親情的主題活動(dòng)，四十多名家長(zhǎng)和小朋友、老師走出教室、走出幼兒園，去感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽光的暖意，去尋找春的足跡。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出把促進(jìn)幼兒健康視為我班的首要工作，健康是人與環(huán)境之間、心與身之間整體關(guān)系和諧的結(jié)果。在找春天的主題活動(dòng)中，我們幼兒園將春游活動(dòng)與親子活動(dòng)融合在一個(gè)空間里。在這生機(jī)勃勃的季節(jié)里，感受陽光、感受運(yùn)動(dòng)、感受自然帶給我們的.快樂和激情。春天多么美，春天多么好。小朋友、家長(zhǎng)和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實(shí)、生動(dòng)、趣味的情境中，意志得到了磨練、體質(zhì)得到了鍛煉，身心獲得了發(fā)展。親子教育是一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合，親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻，最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。于是我們以后要做到：1、做好親子教育的宣傳工作（召開親子家長(zhǎng)會(huì)）2、有針對(duì)性的發(fā)放宣傳資料；3、了解家長(zhǎng)教育觀念，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)；4、用家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)，用家長(zhǎng)啟發(fā)家長(zhǎng)；5、豐富活動(dòng)內(nèi)容，拓展教育資源（感受處處是教育）。4月的成長(zhǎng)幼兒園洋溢著特別熱鬧的氣氛，歡歌笑語、人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。這里正舉行著一次別開生面的中班親子繪畫活動(dòng)。活動(dòng)圍繞“快樂的童年”的主題展開，家長(zhǎng)和孩子們各顯身手，作畫形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，統(tǒng)一中又不乏各自的想象。中班孩子們用稚嫩的小手，真誠(chéng)地用畫筆表達(dá)對(duì)童年的祝福，一幅幅畫色彩斑斕，充滿親情，裝滿祝福?；顒?dòng)中教師準(zhǔn)備了多種美術(shù)操作材料，孩子們都以飽滿的熱情投入繪畫，儼然像一個(gè)個(gè)小畫家，繪畫中家長(zhǎng)們也不時(shí)地在如何構(gòu)圖，選色等方面給孩子提出建議，孩子們?cè)跐鉂獾挠H情中盡情地感受著同家長(zhǎng)一起作畫的樂趣和美好。這次“親子繪畫”活動(dòng)充分挖掘家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)和幼兒共同參與作畫過程，以此增進(jìn)幼兒愛幼兒園的感情。同時(shí)通過活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，為幼兒提供了一個(gè)自我展示、鍛煉的機(jī)會(huì)，對(duì)提高我園美術(shù)教育水平起到了推動(dòng)作用。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開老師們的辛苦培育，更是家長(zhǎng)們努力栽培的結(jié)果。在與家長(zhǎng)的交流中，使人感受到一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)需要有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)校環(huán)境，一個(gè)和睦向上的家庭環(huán)境，又要有一個(gè)優(yōu)質(zhì)的社會(huì)環(huán)境。盡心盡力地為孩子創(chuàng)設(shè)好這些環(huán)境是一個(gè)教師、家長(zhǎng)義不容辭的義務(wù)與責(zé)任，因此殷切地期望著在新的一年里，家園之間的配合更加積極主動(dòng)，合作更加密切愉快。“讓我們的手?jǐn)y得更緊，共同托起明天的太陽”，這是家長(zhǎng)、教師共同的心愿。我園通過這次繪畫比賽活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒們對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的溝通，將藝術(shù)教育延伸到家庭，并且使得幼兒園、孩子、家長(zhǎng)三者之間的關(guān)系更加融洽更加和諧。親子活動(dòng)總結(jié)72月26日下午，我們開元街道中心幼兒園里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡，在歡快的樂曲聲中，家長(zhǎng)們臉上洋溢著燦爛的笑容，高高興興地走進(jìn)幼兒園，他們即將參加我園舉辦的第一屆“慶祝國(guó)慶趣味親子活動(dòng)”，和自己的寶寶一起融入到童真童趣中去。15時(shí)30分，在歡快的《藍(lán)精靈》、《洋娃娃和小熊跳舞》音樂中，我們的家長(zhǎng)和孩子們先后邁著有力的步伐，喊著響亮的口號(hào)步入活動(dòng)場(chǎng)地，接著是主持老師和園長(zhǎng)阿姨給家長(zhǎng)和孩子們帶來的美好祝愿。16時(shí)整，主持老師：“開元街道中心幼兒園慶祝國(guó)慶趣味親子活動(dòng)現(xiàn)在開始”一聲令下，大、中、小三班各自在本班老師的帶領(lǐng)下，有秩序地進(jìn)入了各自場(chǎng)地，首先老師給家長(zhǎng)和孩子們講活動(dòng)規(guī)則，號(hào)令一響，活動(dòng)開始了，大班進(jìn)行的是：“揪尾巴”，中班是：“小腳踩大腳”，小班是：“踩氣球”。家長(zhǎng)和孩子們本著“友誼第一、比賽第二”的原則，活動(dòng)緊張、熱烈而有序的進(jìn)行著，整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地到處是喝彩聲、加油聲、歡笑聲，大約16時(shí)40分，活動(dòng)圓滿結(jié)束。整個(gè)親子活動(dòng)，從計(jì)劃到準(zhǔn)備，到活動(dòng)，到結(jié)束，每一環(huán)節(jié)都組織的井然有序，特別是活動(dòng)過程，無任何安全隱患發(fā)生，這樣圓滿的成績(jī)歸功于我們老師的精心準(zhǔn)備，歸功于家長(zhǎng)們的密切配合！通過這次活動(dòng)，提升幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、大腦的靈活性，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)強(qiáng)毅力、不怕困難、善于思考等良好品質(zhì)。讓幼兒感受到親情，感受到愛，從信息反饋中，我們還看到很多家長(zhǎng)希望我們經(jīng)常開展這樣的活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，還給我們和幼兒園送來了很多祝福，我們看了都非常感動(dòng)，總之，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們覺得開的還是比較成功的，圍繞著“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”的宗旨，增進(jìn)了親子之間的情感交流，促進(jìn)了家園合作，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，我們相信一句話“有付出就有回報(bào)”。親子活動(dòng)總結(jié)8星期六我們二(5)班家委會(huì)組織了一次親子活動(dòng)，去余杭良渚——秀山美地。我們一路歡歌笑語來到了目的地，哪里的園林阿姨首先帶我們?nèi)プ灾烧?，我們品嘗了免費(fèi)的甘蔗，接著去挖番薯，我挖了兩個(gè)超級(jí)大的，本來我想多挖點(diǎn)的，媽媽說拿不動(dòng)，所以我只能過過癮。我們一行吃了中飯后來到了大草坪，表演了精心準(zhǔn)備的才藝表演。同學(xué)們有唱歌有跳舞，還有說相聲的，我和江南組合表演了小提琴演奏，《洪湖水浪打浪》。最后是張琦玥一家表演的小品《學(xué)習(xí)反義詞》。接著我們小分隊(duì)還比賽踩氣球游戲和跳繩比賽，最后是拔河比賽，我們愛心隊(duì)得了第一名。伴著開心愉快的活動(dòng)，我們就回家了，今天我還把地上的垃圾都撿干凈了，今天真的好開心啊。希望下次能多組織這樣有一一的集體活動(dòng)。親子活動(dòng)總結(jié)9我還記得那次親子活動(dòng)。那是我在Sunny上小班的時(shí)候。為了慶祝元旦，幼兒園組織了一次親子活動(dòng)。雖然只是短短的一個(gè)下午，但是活動(dòng)材料非常豐富。在整個(gè)過程中，我們和孩子在活動(dòng)之外獲得了很多意想不到的收獲。那一天，在沈老師的安排下，每個(gè)家長(zhǎng)和孩子一起完成了三個(gè)游戲：第一個(gè)游戲是撥橘子，讓孩子撥橘子給家長(zhǎng)吃。為了比賽，因?yàn)槌缘奶欤僮铀疄R了出來，女兒馬上用餐巾紙擦嘴。這個(gè)小細(xì)節(jié)讓我想起了平時(shí)用餐巾擦女兒嘴的情形。好像她都記得。那時(shí)候我的心里真的很溫暖，母女之間的溫暖和親情是那么的難能可貴！第二場(chǎng)是運(yùn)乒乓球。父母用筷子，孩子用小勺子把乒乓球從一張桌子運(yùn)到另一張桌子。當(dāng)時(shí)女兒運(yùn)氣好的時(shí)候很注意翅膀，腳步很穩(wěn)。幾乎沒有丟球。最后一局，我們母女贏了第一。當(dāng)她拿著獎(jiǎng)品跑進(jìn)我懷里時(shí)，我可以看到她的臉上充滿了成功的喜悅。第三個(gè)游戲是拿筷子。我覺得我還是和女兒相處不好。結(jié)果賽后籃子里的筷子少了，我沒得名次。雖然只有半天的親子活動(dòng)，但對(duì)于我們的父母和孩子來說，這不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，最重要的是增進(jìn)我們和孩子之間的感情，培養(yǎng)我們和孩子之間的默契。所以，以后忙的話，多在家陪孩子玩親子游戲，對(duì)孩子好處多多，總比帶她去超市買東西玩好。希望學(xué)校組織更多的親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在學(xué)校接觸到自己的孩子，更好的了解自己的孩子，讓自己的童年生活更加豐富多彩，更健康快樂的成長(zhǎng)！總之，一切都是為了孩子，只要孩子開心，我們就開心！親子活動(dòng)總結(jié)10為使孩子們度過一個(gè)快樂、有意義的元旦節(jié)，拉近家長(zhǎng)與幼兒園之間的距離，我們小五班于20xx年12月31號(hào)上午進(jìn)行了歡慶元旦親子樂包餃子活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)進(jìn)行反思和總結(jié)如下：一、齊心協(xié)力、分工明確相互配合。本次活動(dòng)我們?nèi)焕蠋熌軌驈幕顒?dòng)的方案、準(zhǔn)備和組織等方面進(jìn)行全面考慮、分工協(xié)作。我們先通過校信通、家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解了本次活動(dòng)的意義。家長(zhǎng)會(huì)上通過各組組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組組員協(xié)商材料不僅提高了各組家長(zhǎng)的積極性也為本次活中幼兒之間的分工合作包餃子提供了物質(zhì)保證。家長(zhǎng)會(huì)上通過花樣餃子欣賞，使家長(zhǎng)提前做到了心中有數(shù)?；顒?dòng)當(dāng)天我們班準(zhǔn)備面粉的家長(zhǎng)有的帶來了胡蘿卜面、有的帶來了菠菜面、雜糧面等等。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的指導(dǎo)下嘗試制作成了月亮型、蝴蝶型、元寶型等多種顏色和造型的花樣餃子，深受孩子們的喜愛。二、活動(dòng)各環(huán)節(jié)組織有序、忙而不亂。活動(dòng)中從組織家長(zhǎng)簽到、按組就坐、欣賞幼兒照片、陸續(xù)如廁洗手、幼兒本領(lǐng)展示、包餃子、花樣餃子評(píng)比、品嘗餃子等環(huán)節(jié)我們?nèi)焕蠋煻歼M(jìn)行了細(xì)致安排。我們先讓來到的家長(zhǎng)欣賞幼兒照片，使家長(zhǎng)更好地了解了幼兒在園的生活情況?；顒?dòng)前我們先告知了家長(zhǎng)本次活動(dòng)的流程、活動(dòng)當(dāng)中的注意事項(xiàng)，確保了家長(zhǎng)在活動(dòng)中的自律性，保證了家長(zhǎng)能在活動(dòng)中積極配合班級(jí)老師進(jìn)行活動(dòng)。我們班設(shè)計(jì)的幼兒本領(lǐng)展示內(nèi)容有歌表演、兒歌、手指游戲、律動(dòng)等。幼兒在本領(lǐng)展示環(huán)節(jié)我們通過播放音樂伴奏烘托了節(jié)日的歡快氣氛，通過獎(jiǎng)勵(lì)小紅花增強(qiáng)了幼兒積極展現(xiàn)本領(lǐng)的欲望。幼兒在包餃子環(huán)節(jié)我們循環(huán)播放花樣餃子的圖片，為幼兒和家長(zhǎng)一起制作花樣餃子提供了參考。通過各組推選出來的組長(zhǎng)代表介紹本組的花樣餃子種類、制作方法，不僅提高了幼兒和其他家長(zhǎng)的審美能力，同時(shí)也為家長(zhǎng)和幼兒借鑒花樣餃子的制作方法提供了經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)，我班39名幼兒和家長(zhǎng)能全部積極參與，這說明了家長(zhǎng)們對(duì)我班活動(dòng)的配合與支持，以及對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心和重視。通過查閱家長(zhǎng)填寫的問卷調(diào)查表和親子活動(dòng)記錄表，讓我們看到了家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)是非常滿意的，同時(shí)也讓我們看到了活動(dòng)中個(gè)別環(huán)節(jié)組織過程中的不足：比如：孩子們雖然對(duì)活動(dòng)非常感興趣，但個(gè)別孩子的持久性不強(qiáng)、協(xié)作分工的意識(shí)欠缺，需要老師再多對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)教育。總之，在幼兒和家長(zhǎng)一起合作包餃子的過程中，我們注意鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手跟家長(zhǎng)一起制作，發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力，體驗(yàn)了親子合作帶來的快樂。通過一起品嘗餃子，幼兒體驗(yàn)了勞動(dòng)成果帶來的愉悅感。親子活動(dòng)總結(jié)11迎著和煦的春風(fēng)，邁著輕快的腳步，一抹綠色正悄然而來，3月12日是中國(guó)的植樹節(jié)。沐浴著早春溫暖的陽光，我們加入了植樹節(jié)的系列活動(dòng)，快來一起行動(dòng)吧!一、擁抱春天認(rèn)識(shí)“綠”色通過老師對(duì)植樹節(jié)起源、由來的介紹，孩子們認(rèn)識(shí)了植樹節(jié)的標(biāo)志，通過故事和兒歌了解了大樹對(duì)我們生活的重要性，知道愛護(hù)身邊的花草樹木……在班級(jí)里有孩子們從家?guī)淼呐柙浴⒅参?，通過照顧它們，孩子們養(yǎng)成了初步的責(zé)任心，感受了愛護(hù)生命的美好情感。二、綠色文明從“己”做起為大樹唱首歌，和小樹說話，用活潑可愛的動(dòng)作和大樹做游戲，表達(dá)了對(duì)樹木的祝福，用充滿愛心的行動(dòng)為小樹澆水、松土，親親小樹，擁抱小樹，希望小樹茁壯成長(zhǎng)，讓孩子們?cè)诖笞匀坏膽驯е信c樹木親密接觸，體驗(yàn)到愛護(hù)樹木的快樂。三、護(hù)綠行動(dòng)“樹”立希望進(jìn)行了為小樹制作愛心卡和祝?？ㄆ?、繪畫、播下小種子、我給大樹打掃家、綠色環(huán)保倡議書等一系列活動(dòng)，制作愛心卡片和護(hù)綠小標(biāo)志送給小樹苗，在這些卡片表達(dá)了多照顧小樹、希望小樹能夠快快長(zhǎng)大的心愿。通過小小的活動(dòng)，孩子們感受著勞動(dòng)的快樂，體驗(yàn)著關(guān)愛的歡欣，從小事做起，從現(xiàn)在做起，愛護(hù)身邊的一草一木，相信這顆綠色的種子已在孩子們的心中生根發(fā)芽，讓春天的這抹綠色感染著身邊的每一個(gè)人。親子活動(dòng)總結(jié)12一、豐富親子活動(dòng)，促進(jìn)親子關(guān)系的健康發(fā)展家庭中的親子關(guān)系將對(duì)孩子終身發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。親子關(guān)系直接影響孩子的心理發(fā)展、態(tài)度行為、價(jià)值觀念及未來成就，但由于現(xiàn)代社會(huì)中，家長(zhǎng)的壓力較大，自身需要解決、處理的問題較多，常常會(huì)情緒不穩(wěn)定，對(duì)孩子的態(tài)度急躁，導(dǎo)致親子關(guān)系比較緊張，缺乏應(yīng)有的和諧與愉悅。還有些家庭，對(duì)孩子過分溺愛，經(jīng)常幾個(gè)大人圍著一個(gè)小孩轉(zhuǎn)，這種親子關(guān)系也是不正常的。開展豐富多彩的親子活動(dòng)不僅有益于親子之間的情感交流，促使親子關(guān)系健康發(fā)展，同時(shí)對(duì)幼兒本身的發(fā)展也具有重要的作用。二、幫助家長(zhǎng)建立主人翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)積極合作的意愿在幼兒教育中，教師與家長(zhǎng)都是幼兒教育的主體，其共同的目標(biāo)都是促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互間是合作伙伴的關(guān)系。可現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)因平時(shí)工作太忙，沒有多少時(shí)間去顧慮孩子，認(rèn)為孩子放在幼兒園讓教師教育就可以了，對(duì)孩子在幼兒園的方方面面都很少過問。以前就有家長(zhǎng)通常這樣對(duì)教師說：“老師，你說了算”、“老師，你看可以就行吧”。完全沒有認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，缺乏參與幼兒教育的意識(shí)。其實(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)看到，孩子既是自己的子女，也是國(guó)家的未來，自己有責(zé)任、有義務(wù)與教師主動(dòng)合作共同培養(yǎng)孩子。開展親子活動(dòng)可以讓忙碌的家長(zhǎng)建立主人翁意識(shí)，與教師共同承擔(dān)教育責(zé)任。親子活動(dòng)總結(jié)13一、設(shè)計(jì)思路在母親節(jié)到來之際，為培養(yǎng)幼兒感恩母親、關(guān)愛媽媽的完美情感，我們?cè)O(shè)計(jì)、開展了系列活動(dòng)?！案卸髂赣H節(jié)”是活動(dòng)的結(jié)束部分，是對(duì)前期活動(dòng)的回顧和展示，也是一次節(jié)日開放活動(dòng)。二、前期活動(dòng)1、談話活動(dòng)：我的好媽媽2、語言活動(dòng)：學(xué)習(xí)兒歌《我和媽媽》《健康歡樂每一天》3、音樂活動(dòng)：學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》《我的好媽媽》4、美術(shù)活動(dòng)：手工制作“項(xiàng)鏈”，繪畫“媽媽和我”三、活動(dòng)目標(biāo)1、和媽媽一齊過節(jié)，共同感受節(jié)日的歡樂;2、體會(huì)媽媽養(yǎng)育自我的辛苦，懂得感恩;3、用自我的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1、組織幼兒熟練演唱歌曲;2、母親節(jié)活動(dòng)PPT、文稿、圖片及音樂;3、向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)函，與在活動(dòng)中準(zhǔn)備發(fā)言的家長(zhǎng)溝通，確定發(fā)言資料;4、收集幼兒幫媽媽做事的照片;5、布置活動(dòng)環(huán)境。五、活動(dòng)過程(一)導(dǎo)入活動(dòng)――歡迎媽媽的到來家長(zhǎng)和孩子成半圓形落座，孩子坐在媽媽的前面。播放音樂《媽媽的吻》。教師：小朋友們，媽媽來參加我們的活動(dòng)了，大家高興嗎?你明白為什么今日要把媽媽請(qǐng)到幼兒園來嗎?幼兒：因?yàn)閶寢屢^節(jié)了!教師：讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來!教師簡(jiǎn)單講解母親節(jié)的來歷，向家長(zhǎng)匯報(bào)前期開展的相關(guān)活動(dòng)。(二)欣賞圖片――世上僅有媽媽好1、教師：這是一只剛出生的小貓，它從媽媽的肚子里鉆出來，睜著大眼睛看到了藍(lán)藍(lán)的天空，還有這么多可愛的小朋友，心里可高興了，于是它對(duì)自我的媽媽說：“媽媽，多謝你，多謝你帶我來到這個(gè)美麗的世界?！毙∨笥?，你明白嗎?是媽媽把我們帶到這個(gè)世界上，讓我們聽到悅耳的歌聲，擁有溫暖的家和這么多的好朋友。此刻請(qǐng)你把嘴巴放在媽媽的耳邊，對(duì)媽媽悄悄地說一聲：“多謝你，媽媽?！?、教師：這是誰?幼兒：啄木鳥。教師：啄木鳥在干什么?幼兒：喂它的小寶寶吃蟲子。教師：啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口地喂著自我的小寶寶。小朋友，你明白嗎在你還不會(huì)吃飯的時(shí)候，你的媽媽也是這樣一口一口地喂你吃的。在媽媽的喂養(yǎng)下，小朋友一天天地長(zhǎng)大了。來，請(qǐng)小朋友伸出雙手捧著媽媽的臉，輕輕地說一聲：“多謝你，媽媽?！?、教師：這位體積龐大的動(dòng)物是什么呀?幼兒：是犀牛。教師：小犀牛怎樣了?幼兒：它累了。教師：原先小犀牛是在學(xué)走路呢，它太小走不穩(wěn)，總是搖搖晃晃地像要摔倒，犀牛媽媽就趕緊用頭來扶著它。小朋友，在你還走不穩(wěn)的時(shí)候，媽媽是怎樣扶著你學(xué)走路的呢?此刻就請(qǐng)小朋友變小一些，請(qǐng)媽媽扶著寶寶學(xué)學(xué)走路(請(qǐng)家長(zhǎng)合作)。教師：小朋友回頭看看，媽媽扶著你學(xué)走路的時(shí)候，是什么樣的姿勢(shì)?幼兒：兩只手扶著我們，要彎著腰。教師：對(duì)，是一向彎著腰的，長(zhǎng)時(shí)間的彎腰是很累的。那么下頭就請(qǐng)小朋友伸出你的小手，握著媽媽的手，對(duì)媽媽深情地說一聲：“多謝你，媽媽?！币?yàn)榫褪沁@雙手扶著你學(xué)會(huì)了走路。4、教師：小朋友快看，在灰鵝的翅膀下藏著什么呢?幼兒：是它的寶寶。教師：對(duì)，是灰鵝的小寶寶，小家伙也許是冷了，也許是天要下雨了，或者是它們遇到了危險(xiǎn)，害怕了。小朋友看看，灰鵝媽媽是怎樣做的?幼兒：用翅膀保護(hù)著它們。教師：對(duì)，灰鵝媽媽張開翅膀保護(hù)著自我的寶寶。那么當(dāng)小朋友遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，你的媽媽是怎樣做的，我們來試一試好嗎?(示意家長(zhǎng)合作，播放打雷下大雨的音效)教師：小朋友看到了嗎?當(dāng)遇到下雨、刮風(fēng)或是有危險(xiǎn)的時(shí)候，你的媽媽也是這樣伸出雙臂來保護(hù)你的。孩子們，請(qǐng)你靠在媽媽的懷里，說一聲：“多謝你，媽媽?！?、教師：這只小松鼠在做什么呢?原先小松鼠的媽媽因?yàn)橐鲲埐荒芘阒?，它在生氣耍賴呢。?qǐng)小朋友想一想，你有沒有過因?yàn)閶寢尣唤o買玩具，就在地上賴著不走?有沒有過因?yàn)樨澩娌幌牖丶?，就跟媽媽生?其實(shí)我們都有過跟媽媽生氣、耍賴的時(shí)候。可是，媽媽有沒有因?yàn)檫@些就把你趕出去，不要你了?幼兒：沒有。教師：對(duì)，沒有，媽媽總是能夠原諒你，無論你怎樣，媽媽始終是那么愛你。此刻就請(qǐng)你緊緊地?fù)е鴭寢?，大聲地說：“媽媽，多謝你?！?三)家長(zhǎng)講話――媽媽真辛苦教師：小朋友們，其實(shí)媽媽的辛苦、對(duì)你們的關(guān)心和照顧還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。媽媽要上班，下了班回到家里還要給你們做飯、陪你們玩耍、給你們講故事。接下來，讓我們一齊聽一聽媽媽講的“媽媽的故事”。松松小朋友的媽媽(醫(yī)生)：出示正在工作的照片，突出媽媽工作的繁忙。寶寶小朋友的媽媽(教師)：出示輔導(dǎo)學(xué)生的照片，突出教師工作的特點(diǎn)，以及媽媽在忙碌中對(duì)孩子的關(guān)心。(四)家庭活動(dòng)展示――做關(guān)心媽媽的好孩子教師：媽媽為了照顧我們，讓我們能夠健康成長(zhǎng)，付出了很多很多。可是，我們小朋友也表現(xiàn)得十分好啊，我明白我們班的小朋友最近經(jīng)常幫忙媽媽，做了許多的事情，下頭就讓我們來看一看小朋友們的表現(xiàn)吧，幼兒幫媽媽做事的照片等。(五)表演活動(dòng)――祝媽媽節(jié)日歡樂1、歌曲《我的好媽媽》。幼兒站在媽媽面前演唱，為媽媽即興表演。2、兒歌《我和媽媽》。請(qǐng)媽媽和孩子們合作朗誦。大屏幕展示兒歌資料，媽媽讀上句，幼兒讀下句。3、兒歌《健康歡樂每一天》。幼兒手拿送給媽媽的禮物“項(xiàng)鏈”(幼兒手工作品)，與教師合作朗誦兒歌，朗誦結(jié)束時(shí)給媽媽戴上“項(xiàng)鏈”。4、歌曲《魯冰花》音樂響起。教師：最終，小朋友還有一份最最珍貴的禮物送給媽媽，那就是要給媽媽一個(gè)甜甜的吻?；顒?dòng)在動(dòng)聽的樂曲和親吻媽媽的歡樂氣氛中結(jié)束。親子活動(dòng)總結(jié)14每年的開學(xué)初，剛?cè)雸@的小班新生由于分離焦慮往往引來很長(zhǎng)一段時(shí)間的哭鬧期。為幫助小班新生順利度過哭鬧期，讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活。我園8月20日，舉行了親子活動(dòng)。我們迎來了小班新入園的寶寶和家長(zhǎng)。這一天對(duì)于新入園的寶寶來說是特殊而有意義的一天。為幫助小班新生順利度過哭鬧期，避免緊張和陌生感，我們小班組全體老師們精心準(zhǔn)備，班級(jí)環(huán)境煥然一新，到處充滿了藝術(shù)色彩和童趣；為了讓寶寶們盡快適應(yīng)并喜歡上幼兒園,我們還為寶寶們安排了生動(dòng)有趣的親子活動(dòng)：在動(dòng)聽的背景音樂中，“溫馨傳送”、“親子操”、“橡皮泥棒棒糖”“開火車”“吹泡泡”等許多有趣的活動(dòng)都讓家長(zhǎng)和寶寶們開懷大笑，在互相幫助協(xié)作中寶寶和寶寶，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間也增進(jìn)了彼此的友誼。游戲結(jié)束后，爸爸媽媽們還帶著寶寶參觀了幼兒園，熟悉了教室的環(huán)境，孩子們?cè)谟螒蚝蛯?shí)際操作中體驗(yàn)了快樂和自信。我們這次小班開展的親子活動(dòng)，成功地為新入園的孩子們盡快適應(yīng)幼兒園生活奠定了基礎(chǔ)，祝愿可愛的寶寶們?cè)谟變簣@健康快樂地度過每一天。此次活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的熱烈歡迎，家長(zhǎng)們熱情參與，主動(dòng)配合，他們不僅看到了幼兒園老師們對(duì)孩子的耐心、細(xì)心，而且也對(duì)孩子在園的一日生活有了大概的了解，消除了后顧之憂。促進(jìn)了幼兒實(shí)現(xiàn)從家庭到幼兒園的順利過渡，拉近了幼兒園與家庭、幼兒園與孩子、孩子與老師、老師與父母的距離，同時(shí)也提升了教師開展新生工作的能力，可謂是一舉多得！相信在家園的共同配合努力下，一定能看到孩子們燦爛的笑臉！親子活動(dòng)總結(jié)15父母是幼兒教育中最重要的老師和玩伴，親子教育則倡導(dǎo)父母和孩子一起“親子同樂”從而促進(jìn)和諧美滿的家庭關(guān)系，提升親子間互動(dòng)的質(zhì)量。由于孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，他們所接受的教育還是以家庭教育為主，因此開展親子活動(dòng)非常重要。人生沒有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來得快，也去得快。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，過些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了。若在童年時(shí)，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法面對(duì)未來我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會(huì)，往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾。這段他印象