6我參與我奉獻(xiàn)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“我參與我奉獻(xiàn)”這一主題，通過了解參與社區(qū)服務(wù)、奉獻(xiàn)社會的意義和方式，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：與教材中“我們共同生活”章節(jié)內(nèi)容相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人發(fā)展與社區(qū)、社會緊密聯(lián)系起來，認(rèn)識到自己作為社會成員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備以下道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)：1）社會責(zé)任感，通過參與社區(qū)服務(wù)，使學(xué)生認(rèn)識到自己在社會中的角色和責(zé)任；2）公民意識，引導(dǎo)學(xué)生理解公民權(quán)利與義務(wù)，形成積極的社會參與態(tài)度；3）實(shí)踐能力，通過實(shí)際參與社區(qū)活動(dòng)，提升學(xué)生的組織、溝通和協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解“我參與我奉獻(xiàn)”的意義，認(rèn)識到個(gè)人與社會的關(guān)系，以及作為社會成員的責(zé)任。

②掌握參與社區(qū)服務(wù)和奉獻(xiàn)社會的具體方式，包括如何組織、如何與他人合作，以及如何發(fā)揮自己的專長。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服對社區(qū)服務(wù)的陌生感和恐懼感，激發(fā)他們參與社區(qū)服務(wù)的積極性和主動(dòng)性。

②引導(dǎo)學(xué)生深入思考個(gè)人能力與社會需求之間的匹配問題，培養(yǎng)他們根據(jù)自身特點(diǎn)選擇合適的服務(wù)方式。

③在實(shí)踐活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會處理團(tuán)隊(duì)合作中的沖突和矛盾，提高他們的溝通能力和解決問題的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、社區(qū)服務(wù)實(shí)踐場所。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

-信息化資源：社區(qū)服務(wù)相關(guān)視頻資料、圖片庫、在線問卷調(diào)查工具。

-教學(xué)手段：互動(dòng)式討論、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析、角色扮演。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于社區(qū)服務(wù)的視頻，了解不同類型的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我參與我奉獻(xiàn)”這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你參加過哪些社區(qū)服務(wù)活動(dòng)？為什么選擇這些活動(dòng)？你從中學(xué)到了什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提交的預(yù)習(xí)問題。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解社區(qū)服務(wù)的基本概念和類型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一位積極參與社區(qū)服務(wù)的學(xué)生的故事，引出“我參與我奉獻(xiàn)”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解社區(qū)服務(wù)的意義、類型和參與方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，介紹志愿服務(wù)、環(huán)?；顒?dòng)等不同類型的社區(qū)服務(wù)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的社區(qū)服務(wù)經(jīng)歷，并討論如何更好地參與社區(qū)服務(wù)。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何選擇適合自己的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)”，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解社區(qū)服務(wù)的概念和類型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)的意義。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“我參與我奉獻(xiàn)”的主題，布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于自己參與社區(qū)服務(wù)的經(jīng)歷的文章。

提供拓展資源：提供與社區(qū)服務(wù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社區(qū)服務(wù)案例庫：收集整理國內(nèi)外優(yōu)秀的社區(qū)服務(wù)案例，包括志愿服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、文化傳承等不同類型的活動(dòng)，幫助學(xué)生了解社區(qū)服務(wù)的多樣性。

-社區(qū)服務(wù)相關(guān)法律法規(guī)：介紹與社區(qū)服務(wù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國志愿服務(wù)法》、《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》等，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識。

-社區(qū)服務(wù)組織介紹：介紹國內(nèi)外知名的社區(qū)服務(wù)組織，如中國志愿服務(wù)聯(lián)合會、國際志愿者協(xié)會等，讓學(xué)生了解社區(qū)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)和運(yùn)作模式。

-社區(qū)服務(wù)新聞報(bào)道：收集整理近年來關(guān)于社區(qū)服務(wù)的新聞報(bào)道，展示社區(qū)服務(wù)的實(shí)際成果和社會影響力。

-社區(qū)服務(wù)相關(guān)書籍和文章：推薦一些與社區(qū)服務(wù)相關(guān)的書籍和文章，如《志愿服務(wù)手冊》、《社區(qū)服務(wù)理論與實(shí)踐》等，幫助學(xué)生深入理解社區(qū)服務(wù)的內(nèi)涵。

2.拓展建議：

-觀看社區(qū)服務(wù)紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些反映社區(qū)服務(wù)真實(shí)情況的紀(jì)錄片，如《社區(qū)志愿者》、《環(huán)保先鋒》等，讓學(xué)生通過視覺感受社區(qū)服務(wù)的意義和價(jià)值。

-參加社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，參加社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)保清潔、關(guān)愛老人、關(guān)愛留守兒童等，親身體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)的樂趣和成就感。

-組織社區(qū)服務(wù)知識競賽：舉辦社區(qū)服務(wù)知識競賽，激發(fā)學(xué)生對社區(qū)服務(wù)的興趣，提高他們的知識水平。

-創(chuàng)作社區(qū)服務(wù)主題作文：鼓勵(lì)學(xué)生以“我參與我奉獻(xiàn)”為主題，創(chuàng)作一篇作文，分享自己的社區(qū)服務(wù)經(jīng)歷和感悟。

-設(shè)計(jì)社區(qū)服務(wù)宣傳海報(bào)：組織學(xué)生設(shè)計(jì)社區(qū)服務(wù)宣傳海報(bào)，提高社區(qū)服務(wù)的知名度，吸引更多人參與到社區(qū)服務(wù)中來。

-開展社區(qū)服務(wù)主題班會：在班級開展“我參與我奉獻(xiàn)”主題班會，分享社區(qū)服務(wù)的故事和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-參與社區(qū)服務(wù)調(diào)研：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)服務(wù)調(diào)研，了解社區(qū)居民的需求，為社區(qū)服務(wù)提供有益的建議。

-參加社區(qū)服務(wù)志愿者培訓(xùn)：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)志愿者培訓(xùn)，提升他們的服務(wù)技能和素質(zhì)。

-建立社區(qū)服務(wù)志愿者團(tuán)隊(duì)：組織學(xué)生成立社區(qū)服務(wù)志愿者團(tuán)隊(duì)，定期開展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，為社區(qū)居民提供力所能及的幫助。

-推廣社區(qū)服務(wù)理念：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)校、社區(qū)等場合宣傳社區(qū)服務(wù)理念，讓更多人了解和支持社區(qū)服務(wù)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起探討了“我參與我奉獻(xiàn)”的主題，通過一系列的活動(dòng)和討論，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我引入了社區(qū)服務(wù)的真實(shí)案例，讓學(xué)生們感受到了社區(qū)服務(wù)的實(shí)際意義。我發(fā)現(xiàn)，這樣的案例教學(xué)能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們在聽故事的同時(shí)，也能從中獲得啟發(fā)。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)。在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與討論，各抒己見，這種互動(dòng)不僅增進(jìn)了他們對社區(qū)服務(wù)的理解，也提高了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。當(dāng)然，我也意識到，在小組討論中，有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿窕虮磉_(dá)能力的原因，參與度不高，這是我需要改進(jìn)的地方。

在課堂管理上，我盡量保持課堂的活躍氣氛，但同時(shí)也注意到了紀(jì)律的問題。有時(shí)候，學(xué)生們在討論中會偏離主題，或者有些學(xué)生可能會在課堂上分心。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更好地掌控課堂節(jié)奏，同時(shí)也要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)人都能在課堂上有所收獲。

教學(xué)效果方面，我覺得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對社區(qū)服務(wù)的認(rèn)識更加深入，很多人表示愿意在課后參與到社區(qū)服務(wù)中去。在技能方面，學(xué)生們在小組討論中展現(xiàn)出了很好的溝通和協(xié)作能力。在情感態(tài)度上，我看到了他們對社會責(zé)任感的認(rèn)同和提升。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對社區(qū)服務(wù)的具體實(shí)踐方式還不夠了解，我在今后的教學(xué)中可以增加這方面的內(nèi)容，比如邀請社區(qū)服務(wù)志愿者來校分享經(jīng)驗(yàn)。另外，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于社區(qū)服務(wù)的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗ι鐓^(qū)服務(wù)的了解不夠，或者是對社區(qū)服務(wù)的意義認(rèn)識不足。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對社區(qū)服務(wù)意義的闡述，以及如何引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)過程中，增加社區(qū)服務(wù)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)，提高他們的參與度。

2.通過舉辦社區(qū)服務(wù)知識競賽、講座等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對社區(qū)服務(wù)的認(rèn)識，激發(fā)他們的參與熱情。

3.在課堂上，更加注重個(gè)別學(xué)生的關(guān)注，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂討論中來。

4.利用信息技術(shù)手段，如在線平臺、社交媒體等，拓寬學(xué)生的視野，讓他們了解更多的社區(qū)服務(wù)信息。板書設(shè)計(jì)1.我參與我奉獻(xiàn)

①社區(qū)服務(wù)的定義

②社區(qū)服務(wù)的類型（志愿服務(wù)、環(huán)?；?/p>