第頁，共頁第10頁，共10頁01青春本色1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。1988年出生的王嬌，研究生畢業(yè)后進入敦煌研究院，7年來一直從事敦煌石窟考古報告的編寫工作：1987年山生的楊金禮，19歲來到莫高窟，成為一名壁畫修復師：90后劉小同2014年來到敦煌，專注為莫高窟“畫像”……如今的敦煌研究院擁有一支200余人、產(chǎn)學研一體的保護隊伍，其中不乏80后，90后。他們在青春年華來到敦煌，深深扎根，為"把莫高窟保護好，把敦煌文化傳承好”而堅守、奉獻。復興中學團委將組織以“講好中國故事，爭做有為青年”為主題的征文活動，請結(jié)合以上材料，并適當聯(lián)系實際，寫一篇文章，參加征文活動，體現(xiàn)你的認識與思考。要求，選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緝?yōu)秀范文】講好中國故事，青年是奮斗主力縱有千古，橫有八荒，中國故事源遠流長、豐盈多彩；走向世界，發(fā)聲當下，我輩青年意氣風發(fā)、妙語連珠，向世界人民深情道來中國故事。講好中國故事，且看優(yōu)秀的有為青年如何選擇。鳴沙山下、宕泉河邊，跨越千年的莫高窟靜靜佇立。在敦煌研究院，有人們耳熟能詳?shù)拿掖蠹?，也有許多默默堅守的年輕人。他們受前輩感召，追尋藝術(shù)理想，從四面八方匯聚而來，各展其才、各盡其能，傳承莫高窟的保存、保護、研究事業(yè)，讓“堅守大漠、甘于奉獻、勇于擔當、開拓進取”的莫高精神代代相傳。90后劉小同和同事們致力完成的莫高窟第172窟的整窟復原臨摹工作，始于2017年，預(yù)計2023年結(jié)束；80后王嬌參與編寫的《敦煌石窟全集》第二卷《莫高窟第256—259窟考古報告》，總計30余萬字，已歷時10余年。以5年、10年計的一項項目標清單，是文物保護工作的時間刻度，也映照著當代莫高人青春奮斗的足跡。講好中國故事，我輩當立志成為更優(yōu)秀的有為青年。我們生活在嶄新的時代，時代賦予我們責任與使命，中國故事的未來將由我們譜寫。作為接力民族偉大復興的一代，我們怎樣才能有所作為？做新時代的有為青年，我們要厚植其根?！拌従?，起于三寸之坎，以就萬仞之深?！鼻嗄晏幱趦r值觀形成和確立的時期，就像穿衣服扣扣子，如果第一粒紐扣扣錯了，剩下的扣子都會扣錯。在這一時期，尤其需要以德為先，明大德、守公德、嚴私德，更要善于知行合一，邁穩(wěn)步子、夯實根基、久久為功。正所謂根深才能葉茂，勤學、修德、明辨、篤實，努力把社會主義核心價值觀變成日常的行為準則、自覺的信念理念，當代青年才能在時代大潮中建功立業(yè)，成就自己的人生。做新時代的有為青年，要強壯其枝?！秳駥W》有云，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。面對信息時代、多元文化，我們理應(yīng)具備持續(xù)學習的能力、不斷創(chuàng)新的意識、敢于實踐的行動。青年是最富活力、最具創(chuàng)造力的群體，我們理應(yīng)走在創(chuàng)新創(chuàng)造的前列。所以我們一定要矢志艱苦奮斗，立足本職、埋頭苦干，從自身做起，從點滴做起，用勤勞的雙手、一流的業(yè)績，譜寫不斷創(chuàng)新創(chuàng)造的精彩篇章。將來，我們要不怕困難、攻堅克難，勇于到條件艱苦的基層、國家建設(shè)的一線、項目攻關(guān)的前沿，經(jīng)受鍛煉、增長才干，為國家富強、民族復興、人民幸福做出自己的貢獻。每一個有為青年都是追夢人，我們都在努力奔跑，新的中國故事，還請拭目以待！【審題】這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。所給材料是有關(guān)80后、90后青年投身敦煌文化研究與保護、傳承的時聞。材料中所述的王嬌、楊金禮、劉小同等人的職業(yè)選擇、扎根意識、堅守態(tài)度、奉獻精神，是材料內(nèi)涵思想情感的關(guān)鍵點，也是寫作立意構(gòu)思的抓手。材料沒有再從老一輩敦煌人出發(fā)，而是著力刻畫王嬌、楊金禮、劉小同等80后、90后青年的選擇。而他們之所以選擇來到條件艱苦的敦煌，是因為秉持著“把莫高窟保護好，把敦煌文化傳承好”的信念，為此他們不怕吃苦，默默地堅守著、奉獻著。而題干設(shè)置了校團委發(fā)起的主題征文寫作交際情境，設(shè)定的主題為“講好中國故事，爭做有為青年”，這一主題框定了寫作的內(nèi)容范疇，也就是要把這一代敦煌青年的選擇和擔當，與整個當代中國的有為青年結(jié)合起來，思考有為青年應(yīng)該怎樣去“為”。當然，對于寫作主題，也可進行如下的思考：“講好中國故事”與“爭做有為青年”二者的內(nèi)在聯(lián)系是什么？當代青年人為什么要講好中國故事，怎樣講好中國故事，如何做有為青年？這些問題的思考與探究，是這道作文題繞不開的重要內(nèi)容。材料所給的加入敦煌研究院產(chǎn)學研一體化保護隊伍的年輕人的先進事跡，是寫作“講好中國故事，爭做有為青年”這一主題的背景材料，所以寫作時應(yīng)該由此展開。由他們的選擇與有為，引申出中國故事里一個個勇敢接受時代挑戰(zhàn)、積極奮斗、為社會和祖國默默奉獻自己、不怕犧牲的有為青年形象。由此，更應(yīng)該由這些青年的榜樣，去思考自己應(yīng)該從他們身上學到什么、自己能夠為祖國做些什么，從而從贊頌有為青年榜樣到思考自己應(yīng)該成為怎樣的有為青年。當然，投身“講好中國故事”，展現(xiàn)有為青年形象的途徑、方式是多種多樣的，考生還可以適當聯(lián)系歷史與當下的社會現(xiàn)實，來具體、深入地闡述自己的認識和思考。【參考立意】（1）講好中國故事，是新時代青年的擔當與挑戰(zhàn)。（2）講好中國故事，需我輩具備家國情懷和奉獻精神。（3）在時代浪潮中施展才華，講好中國故事。（4）講好中國故事，傳承優(yōu)秀文化。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①現(xiàn)在的青年，最要緊的是“行”，而不是“言”?！斞涪?4歲的四川女孩劉仙是一位餐飲從業(yè)者，2020年2月初，她帶著廚師和食材，從成都趕到武漢，每天為醫(yī)院送400～600份盒飯。剛開始沒有防護服，她穿著雨衣奔走在各家醫(yī)院，被醫(yī)護親切地稱為“雨衣妹妹”。近日，聯(lián)合國秘書長青年特使辦公室在聯(lián)合國網(wǎng)站推薦了全球10位年輕人參與抗“疫”的故事，其中就包括中國“雨衣妹妹”。③希望廣大青年用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時代脈搏?！暯娇倳?月25日到中國人民大學考察調(diào)研時勉勵廣大青年④2022年是中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年。佳木斯市第一中學團委開展了“百年正青春·書畫繪征程”繪畫活動，“我與團團合個影”攝影活動，“我與奧運冠軍開班會”等一系列活動，鼓勵青年們在青春的賽道上奮力奔跑。青年學生們深受鼓舞，感慨良多。請你給某位當代青年楷模寫封信，體現(xiàn)你對上述材料的認識與思考。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緝?yōu)秀范文】青年一代用臂膀扛起如山的責任親愛的“雨衣妹妹”：你好！首先，祝賀你的事跡入選聯(lián)合國網(wǎng)站全球10位年輕人參與抗疫的故事，你是中國青年的驕傲，更是世界青年的楷模！你用面對大疫的逆行，向所有人詮釋了新時代青年的責任意識和擔當精神！習近平總書記曾說：世上沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。以你為代表的優(yōu)秀青年們不怕苦、不畏難、不懼犧牲，用臂膀扛起如山的責任，展現(xiàn)出青春激昂的風采，展現(xiàn)出中華民族的希望！你們?yōu)槲覀兦嗄暌淮该髁藠^斗的方向，也為我們樹立了學習的榜樣。新時代的中國青年應(yīng)該是什么樣子？我在你們身上找到了答案。新時代中國青年不畏難、不懼苦，危難之中顯精神，關(guān)鍵時刻見真章，總能夠在祖國和人民需要的時候挺身而出，在體現(xiàn)綜合國力、弘揚民族志氣的重大工程之中，在抗擊重大自然災(zāi)害面前，在應(yīng)對突發(fā)公共危機時刻，青年的身影始終挺立在最前沿。新冠肺炎疫情發(fā)生后，你主動奔走在武漢的各家醫(yī)院，為醫(yī)院送盒飯，更有32萬余支青年突擊隊、550余萬名青年奮戰(zhàn)在醫(yī)療救護、交通物流、項目建設(shè)等抗疫一線，為打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)作出重大貢獻；在打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的過程中，涌現(xiàn)了許多像黃文秀那樣用生命堅守初心和使命的優(yōu)秀青年共產(chǎn)黨員，譜寫了新時代的青春之歌。截至2021年，47萬名“三支一扶”人員參加基層支教、支農(nóng)、支醫(yī)和幫扶鄉(xiāng)村振興（扶貧），數(shù)百萬青年學生參與“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，為脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興提供新助力。有志氣、有骨氣、有底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望！這就是中國青年在新時代的樣子。新時代的中國青年應(yīng)該如何完善自我？我在你們身上找到了答案。錘煉高尚品格，提升道德修養(yǎng)。大疫來臨，你毅然逆行，用行動詮釋了一個青年的品質(zhì)和修養(yǎng)。放眼中華，當今優(yōu)秀青年中還有數(shù)不盡的先進模范人物典范：守望鄉(xiāng)村教育十七年的山區(qū)教師張玉滾；赤手空拳斗歹徒，身中五刀不退縮的退伍老兵呂保民；為人民掃除雷患，為戰(zhàn)友血染雷場的排雷英雄杜富國……正是你們這些優(yōu)秀青年，用自己的實際行動詮釋著青春的力量，展示著當代青年人的高貴品格，給年輕人指引了學習的方向。故而，當代青年要樹立正確的價值觀，提升自身的德性修養(yǎng)，為自己的未來發(fā)展打下基礎(chǔ)，為下一代的成長盡到榜樣責任。有責任有擔當，青春才會閃光。作為國家的脊梁、民族的希望，我輩青年不僅是“再造青春之中華”的先行者，也是“為世界進文明，為人類造幸?！钡嫩`行者，更是最富有朝氣和夢想的逐夢者。作為其中的一分子，我愿以你為榜樣，做個肩上有責任、身上有德行的好青年！讓我們攜起手來，肩負如山的責任，繼往開來，共赴美好未來！此致敬禮！你的同齡人2022年9月20日【審題】這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。題目有四則材料，材料一是魯迅先生對青年提出的具體期望，強調(diào)青年重在“行”。材料二是當代青年的榜樣——“雨衣妹妹”劉仙，在疫情期間，奔走在武漢的各家醫(yī)院，為醫(yī)院送盒飯，她的故事成為聯(lián)合國網(wǎng)站上全球10位年輕人參加抗“疫”的故事之一。材料三是習近平總書記對廣大青年的勉勵：胸懷天下，了解祖國和人民的心聲，把握時代脈搏，傳承中國精神。材料四介紹了佳木斯市第一中學團委開展的共青團成立100周年的紀念活動，這次活動豐富多彩，意在鼓勵青年學生奮力拼搏，讓學生們深受鼓舞。綜合起來看，四則材料有一個共同的主旨：青年人應(yīng)該把握住大好的青春時光，積極主動承擔起時代的重任，志存高遠，用腳踏實地的奮力拼搏踐行自己的時代使命。四則材料雖各有側(cè)重點，但都針對青年，對青年的發(fā)展提出了具體的要求，形成一個完整的邏輯鏈條。習近平總書記的話，側(cè)重于強調(diào)新時代的青年，要了解祖國和人民的需要，把握時代脈搏，傳承中國精神，這是號召青年要胸懷天下，勇?lián)熑?，志存高遠。魯迅先生的話，側(cè)重強調(diào)青年要行動，爭當少說多做的“行動派”，去實現(xiàn)自己的遠大志向。佳木斯市第一中學團委豐富多彩的活動，極大地激發(fā)了青年學生奮斗的熱情和拼搏的決心。而“雨衣妹妹”劉仙則用她的行動給青年學生做了一個榜樣和示范，勇于擔當，積極抗疫，為當代青年指明了努力的方向。題目要求考生“給某位當代青年楷模寫封信”，考生要注意，寫信對象是“青年楷模”，是我們學習的榜樣，考生可以在表達對楷模欽佩和學習的同時，指出“時代使命”“敢于踐行”對青年尤其是在疫情防控期間新生代青年們成長的作用，強調(diào)青年既要志存高遠，承擔時代的使命和責任，又要有腳踏實地、扎實苦干的實踐精神。同時，考生要注意書信的格式：稱呼語、問候語、正文、結(jié)束語、落款、日期?！緟⒖剂⒁狻浚?）青年應(yīng)樹立遠大志向，承擔時代使命。（2）青年一代要用臂膀扛起如山的責任。（3）青年要敢“行”。（4）敢立遠大志，絕知要躬行。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。時下網(wǎng)上有一句話很火：“青春才幾年，疫情占三年?！币l(fā)不少評議。對于“零零后”而言，疫情確實在他們的青春里留下了無法磨滅的印記。多姿多彩的學生生活因為疫情有了很多限制。但同時，我們也會發(fā)現(xiàn)，許多同學雖然遺憾，雖然抱怨，但沒有人停滯不前。他們抓住機會，理性地規(guī)劃自己的未來，學自己想學的，做自己想做的。他們相信，所有失去的，都會以另一種方式歸來?！兜谝回斀?jīng)》曾發(fā)起過一個問題征集：疫情兩年多了，它偷走了你的什么？在眾多的答案中，自由、時間、工作、生活和旅游是高頻詞。同時，在征集到的留言中，不少人談起疫情下自己“正向的變化”，比如在停滯的時間里學習和思考，取消出行計劃后攢下了不少錢，簡化生活后有了更多時間陪伴家人，對中國與世界有了新的認知，等等。在這場波及全人類的疫情中，不少人生路徑，在疫情之下改變了原來的走向；不少人遭遇了艱難的時刻，但也有人見證了溫暖和感動，更多人在一片迷霧中重新審視自已，找到人生中真正珍貴和值得追尋的東西。以上材料具有啟示意義，請結(jié)合內(nèi)容作文，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，自擬標題，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息?！緝?yōu)秀范文】在“戰(zhàn)疫”中成長，青春本色向陽青春本色當似火，歲月節(jié)律應(yīng)如歌，雖則我們的“冠笄之禮”逢上了“新冠”疫情，雖則許多人的人生方向因為疫情而產(chǎn)生了改變。而我認為，疫情這場挫折，其實是最好的教材，他讓我們有時間重新審視自我，他讓我們認識到艱辛與磨礪是成長最好的催化劑。在疫情的艱辛與磨礪中，我進一步理解了責任與擔當。無數(shù)醫(yī)護人員逆行奮戰(zhàn)，筑起生命安全之墻；千萬人合作抗疫，修建成禁錮病毒的牢籠。鐘南山院士年已耄耋，卻仍擔當抗疫重任，無愧“國士無雙”的稱號；醫(yī)護人員奮戰(zhàn)于一線與病毒爭奪生命，不負“白衣天使”的美名！沒有他們的付出，疫情的陰霾不可能淡去，生命安全不會得到保障。他們的奉獻讓我更加深刻地理解了責任與擔當，眾人減少外出為抗疫助力的犧牲讓我領(lǐng)會了團結(jié)的真諦。在疫情中，我增強了適應(yīng)社會的能力。疫情給我們的學習與生活帶來了困難，卻磨煉了我們的意志品性，讓我們能更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)與機遇。正如海明威所說，“生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來，那些留下的傷痕一定會變成我們最堅強的部分”。細品其言，誠然如斯，疫情改變了我們的生活方式和學習方式，卻給予了我們適應(yīng)變化和災(zāi)難的能力，每天上網(wǎng)課，也培養(yǎng)了我抵制誘惑、堅守內(nèi)心的能力。禍兮福所倚，我因疫情而砥礪品格、增強能力，這將為我日后更為理智地譜寫人生藍圖奠定基礎(chǔ)。在疫情中，我進一步認識到“人類命運共同體”理念的深刻。疫情不分種族，病毒沒有國界。面對這場突如其來的新冠肺炎疫情，任何國家都不能置身其外，任何一個種族都不能獨善其身。正是疫情這場災(zāi)難，讓我們認識到，不論是人與人之間，還是國與國之間，只有提升認識，構(gòu)建人類命運共同體，團結(jié)協(xié)作、攜手應(yīng)對，同舟共濟、守望相助，我們才能戰(zhàn)勝一切困難，維護人類共同家園?！凹t日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋?！鼻嗄耆绯?，疫情是挫折，也是考驗。而對我們來說，我們最好的選擇，就是把“所學”化為“所能”，立鴻鵠之志，展迅疾之行。我們應(yīng)當在實際行動中，健康成長，奮發(fā)有為，勇于擔當、甘于奉獻，聚涓滴之力，護我山河無恙，人民安康。疾風知勁草，烈火見真金。讓我們在疫情這場烈火中洗禮成長，讓生命綻放出更加絢麗之光芒?！緦忣}】這是一道引語類材料作文題。材料從網(wǎng)絡(luò)流行語和《第一財經(jīng)》問題征集的角度，引出了一個關(guān)于三年新冠肺炎疫情中對人們生活的影響的話題，并引出了關(guān)于疫情逆境與人生走向、人生規(guī)劃的思考。其實，對于材料的解讀，可以重點放在材料第三段。疫情讓人們改變了原有的人生走向，讓人們遭遇到艱難時刻，讓人們陷入迷霧，這其實是每個人在一生中都會遇到的逆境，只不過疫情將之放大化與集中化了而已。而對待逆境，不同的人生態(tài)度卻決定了不同的結(jié)果。隨波逐流者只能被動地等待越來越壞的結(jié)果；守望相助者卻可以擁抱溫暖與感動；善于審視自我與迎難而上者，卻依然可以找到自己真正珍貴和值得追尋的目標。作文材料的大背景是“新冠”疫情肆虐，所以考生寫作時最好可以借助這一情境去展開。同時，可以把疫情擴大化為人生中的逆境，由此指出影響人一生的是應(yīng)對逆境的態(tài)度：逆境給我們帶來了諸多不便與磨難，卻也讓我們在克服不便、磨難的過程中，磨煉了意志力，塑造了一個更為頑強的自己，或讓自己對未來的人生選擇更為清晰；另一方面，面對逆境，若我們能做到的是“風月同天”而非“互相撕咬”，我們其實能在收獲溫暖的同時，獲得意想不到的成果等?！緟⒖剂⒁狻浚?）疫情讓我在磨練中成長。（2）逆境是災(zāi)難，也是課堂。（3）面對困境，守望相助才是最好的諾亞方舟。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：我們是五月的花海，用青春擁抱時代；我們是初升的太陽，用生命點燃未來?！睬鄨F團歌材料二：躬逢盛世，新時代中國青年恰逢成長成才、建功立業(yè)的寶貴際遇，需以信念鑄魂、以實干凝魄、以黨性修身，在“大有可為”的時代續(xù)寫“有所作為”的青春華章?！評復興中學團委將組織以“用青春擁抱時代”為主題的征文活動，請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緝?yōu)秀范文】逐時代之浪，圓青春之夢央視曾有這樣一句廣告語：“別等時代來成就更好的青春，應(yīng)該由青春的我們來成就更美好的時代?！闭\哉斯言，今日的我們，生逢新時代，身處新中國，理當為這“可為”的時代留下“有為”的印記。

時間之河奔涌向前，是時代予我們以青春別樣的風采。萬里河山，是這快速發(fā)展、深刻變革的廣國土，為新時代的我們實現(xiàn)夢想、人生出彩搭建起寬廣的舞臺；日新月異，是這層巒疊嶂、水流湍急的“歷史三峽”，呼喚今日敢為人先的少年英雄勇立潮頭、擔當重任。戰(zhàn)火燃燒的革命歲月，時代讓當日之新青年嶄露頭角，一展才華；改革開放后，激情燃燒的改革歲月，又使得“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”的歷史大潮賦予青年發(fā)展的無限可能。而如今，無數(shù)朝氣蓬勃的生命浪花匯聚在一起。我相信，我們必將匯成前進的洪流，創(chuàng)造屬于我們這個時代的光榮，助推中華民族在圓夢路上不斷抵達新的高度。用青春擁抱時代，我輩當心有所向，磨礪自身，玉汝于成。那個當初寫下“感謝貧窮”的北大學子王心怡，并沒有因為貧窮而汲汲于功名利祿，鉆營于做兼職掙錢或早日畢業(yè)找到一份好工作，而是在大二時，做出了一個令人震驚的決定——參軍。中斷學業(yè)，參軍兩年，看似無法理解，她卻有自己心中的價值選擇——“只要你付出了努力，勇敢地做一些真正喜歡的事情，真正地投入精力，你肯定會有豐厚的回報，會能看見美好的未來”。入學分享會上，曾經(jīng)的北大學長、原海軍陸戰(zhàn)隊隊員宋璽那句“你的立場越強大，你的力量越大”打動了王心儀，這是時代賦予王心怡的感動，也是王心怡對這個偉大時代做出的回應(yīng)。而在這個過程中，王心儀用信念克服能否當好兵的自我懷疑甚至自我否定，用三公里咬牙沖一沖、曲臂懸垂多堅持一秒、隊列走不齊再多練一會的實干堅持到底，用奔涌的浪濤、鮮紅的國旗與黨旗，實現(xiàn)軍旅的夢想。于是，遼寧艦上那個英姿颯爽的操舵手，英姿勃發(fā)，向我們走來，向時代前進！今日之時代，雖給予我們無限可能。我們，卻不能在這個喧囂熱鬧的新時代里迷失了前行的桅桿。今