學(xué)案28鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言特色和創(chuàng)作風(fēng)格——詩(shī)中自有真意在，細(xì)加涵詠?lái)嵨堕L(zhǎng)復(fù)習(xí)目標(biāo)1.賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格(特色)。2.賞析詩(shī)歌創(chuàng)作風(fēng)格。鏈接高考卷別篇名題干表述設(shè)題角度命題特點(diǎn)2021全國(guó)乙卷《鵲橋仙·贈(zèng)鷺鷥》這首詞的語(yǔ)言特色鮮明，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)語(yǔ)言特色題干中有明確的賞析“××”句字樣。語(yǔ)言賞析題是近幾年高考考查的熱點(diǎn)，且重點(diǎn)考查了語(yǔ)言風(fēng)格和煉句。2019全國(guó)Ⅲ卷《插田歌(節(jié)選)》與《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》相比，這幾句詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格有什么不同？(6分)語(yǔ)言風(fēng)格2018北京卷《滿江紅·送李正之提刑入蜀》清人陳廷焯《白雨齋詞話》評(píng)論本詞的藝術(shù)特色說(shuō)：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩。”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論的理解，結(jié)合具體詞句作簡(jiǎn)要闡釋。(6分)創(chuàng)作風(fēng)格考向一賞析語(yǔ)言特色(風(fēng)格)所謂語(yǔ)言風(fēng)格，是指詩(shī)人在長(zhǎng)期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)個(gè)性，是詩(shī)人的獨(dú)特氣質(zhì)、詩(shī)歌美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性的、區(qū)別于其他詩(shī)人的藝術(shù)特色。1.不同題材詩(shī)歌常見的語(yǔ)言風(fēng)格題材語(yǔ)言風(fēng)格題材語(yǔ)言風(fēng)格田園詩(shī)恬淡寧謐羈旅詩(shī)沉郁悲慨山水詩(shī)清新優(yōu)美邊塞詩(shī)悲涼慷慨諷喻詩(shī)沉郁激憤閨怨詩(shī)婉約凄切詠史詩(shī)雄渾壯闊宮廷詩(shī)纏綿婉轉(zhuǎn)2.常見詩(shī)(詞)人作品的語(yǔ)言風(fēng)格詩(shī)(詞)人語(yǔ)言風(fēng)格詩(shī)(詞)人語(yǔ)言風(fēng)格陳子昂古樸雄渾李商隱委婉含蓄王勃雄放剛健溫庭筠精巧艷麗張若虛清麗自然李煜凄婉柔麗孟浩然閑靜淡遠(yuǎn)韋莊清麗疏淡王之渙清朗雄健晏殊閑雅婉麗王昌齡自然雄渾梅堯臣樸素平淡王維閑適恬淡歐陽(yáng)修清新舒暢李白清新飄逸秦觀清麗典雅詩(shī)(詞)人語(yǔ)言風(fēng)格詩(shī)(詞)人語(yǔ)言風(fēng)格高適雄厚渾樸柳永傷感纏綿岑參雄奇瑰麗蘇軾豪放曠達(dá)杜甫沉郁頓挫王安石雄健高峻白居易通俗明快黃庭堅(jiān)瘦硬新奇韓愈古樸奇險(xiǎn)周邦彥富麗精工劉禹錫清新豪麗李清照凄婉清麗柳宗元明凈幽峭陸游慷慨悲涼李賀奇麗詭誕辛棄疾沉郁豪放杜牧俊爽明快姜夔峭拔雅麗3.解題步驟(1)明特色，用一兩個(gè)詞概括出語(yǔ)言風(fēng)格特色。(2)列例證，結(jié)合詩(shī)歌中有關(guān)語(yǔ)句具體分析語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn)，可從手法、意象、境界等角度展開分析。(3)析效果，可指出蘊(yùn)含其中的感情，可點(diǎn)明這一特點(diǎn)在傳情達(dá)意上有什么作用。[教考銜接]

1.閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！兜歉摺愤@首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。第一步：__________________________________________________________第二、三步：______________________________________________________答案

第一步：沉郁頓挫，含蓄深沉。(特色)第二、三步：“沉郁”主要指情感的深厚、濃郁、憂憤、蘊(yùn)藉。(分析)這首詩(shī)將詩(shī)人萬(wàn)里漂泊、身體多病、客居異鄉(xiāng)、孤獨(dú)無(wú)依的悲傷之情一起傾瀉出來(lái)。(效果)“頓挫”則包括語(yǔ)言的剛健遒勁、音調(diào)的鏗鏘有力、章法的曲折變化等。(分析)這首詩(shī)不僅語(yǔ)言雄健有力，而且做到前后相對(duì)、句中自對(duì)，更顯得節(jié)奏鏗鏘，富有音樂美感。(效果)[邊練邊悟]

1.(2021·全國(guó)乙卷)閱讀下面這首宋詞，完成題目。鵲橋仙·贈(zèng)鷺鷥辛棄疾溪邊白鷺，來(lái)吾告汝：“溪里魚兒堪數(shù)。主人憐汝汝憐魚，要物我欣然一處。白沙遠(yuǎn)浦，青泥別渚，剩有蝦跳鰍舞。聽君飛去飽時(shí)來(lái)，看頭上風(fēng)吹一縷。”這首詞的語(yǔ)言特色鮮明，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬痤}指導(dǎo)】答題步驟第一步，感知文本這首詞借與白鷺的對(duì)話，采用口語(yǔ)化的語(yǔ)言，直白而生動(dòng)，表現(xiàn)出詞人美好的生活情趣第二步，結(jié)合文本，具體分析(1)從語(yǔ)言角度分析，選詞方面：“魚兒”“堪數(shù)”“主人”“剩有”“來(lái)”“頭上”等詞淺近直白，通俗易懂。句式方面：采用四字句、六字句、七字句多種句式，整散結(jié)合。(2)從表達(dá)方式角度分析，作者采用與鷺鷥對(duì)話的形式，將鷺鷥作為題贈(zèng)對(duì)象，使用擬人的修辭手法，以第二人稱“汝”“君”稱之，以“來(lái)”字呼之，詞人好似撫摸著白鷺說(shuō)著悄悄話，營(yíng)造出輕松親切的氛圍，顯得自然而親切，語(yǔ)言顯得活潑生動(dòng)、詼諧風(fēng)趣。(3)從情感表達(dá)上分析，詞人用口語(yǔ)化的語(yǔ)言，詼諧風(fēng)趣地將筆下的山水湖泊、魚蟲蝦草、青天白鷺、人鳥私語(yǔ)融合為一體，表達(dá)了人與自然和諧共處的美好愿望組織答案①本詞采用對(duì)話口吻，多用口語(yǔ)，“魚兒堪數(shù)”“主人憐汝汝憐魚”通俗易懂，淺近直白，清新明快，句式整散結(jié)合，和諧統(tǒng)一。②語(yǔ)言詼諧風(fēng)趣，活潑生動(dòng)。將鷺鷥作為題贈(zèng)對(duì)象，運(yùn)用擬人手法以第二人稱“汝”“君”稱之，以“來(lái)”字呼之，詞人好似撫摸著白鷺說(shuō)著悄悄話，營(yíng)造出輕松親切的氛圍，顯得自然而親切。且詞人借助口語(yǔ)化的語(yǔ)言，詼諧風(fēng)趣地將筆下的山水湖泊、魚蟲蝦草、青天白鷺、人鳥私語(yǔ)融合為一體，表達(dá)了人與自然和諧共處的美好愿望考向二賞析詩(shī)歌創(chuàng)作風(fēng)格風(fēng)格是多種多樣的，不同的詩(shī)人往往表現(xiàn)出不同的風(fēng)格，同一詩(shī)人的不同作品，風(fēng)格有時(shí)也不盡相同。詩(shī)歌風(fēng)格是多種多樣的，不同的詩(shī)(詞)人、同一詩(shī)(詞)人不同時(shí)期的作品往往表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。需要注意的是，給某些詩(shī)(詞)人冠以“婉約派”或“豪放派”的頭銜，這只是說(shuō)明這位詩(shī)(詞)人的作品整體上呈現(xiàn)某種風(fēng)格，并非這位詩(shī)(詞)人的全部作品都是這一種風(fēng)格。答題角度關(guān)注題材詠物詩(shī)一般含蓄委婉，閨怨詩(shī)一般婉約細(xì)膩，邊塞詩(shī)一般豪邁雄奇，山水詩(shī)一般清新明麗，愛國(guó)詩(shī)一般悲壯慷慨。分析意象分析詩(shī)中最能體現(xiàn)創(chuàng)作風(fēng)格的意象。如運(yùn)用“菊花”“飛鳥”等意象描寫田園生活的詩(shī)句，詩(shī)歌風(fēng)格一般清新自然。錘煉詞語(yǔ)分析詩(shī)的用詞，如辭藻華麗、色彩鮮明的詩(shī)句一般絢麗飄逸，直接陳述、不加修飾語(yǔ)的詩(shī)句一般平實(shí)質(zhì)樸。揣摩情感詩(shī)歌的情感體現(xiàn)其特有的寫作風(fēng)格。如抒發(fā)悲憤之情的詩(shī)句，其風(fēng)格一般沉郁頓挫。知人論世杜甫沉郁頓挫，李白浪漫飄逸，白居易樸素自然，王維清新明麗，李商隱含蓄委婉，蘇軾豪放雄奇，辛棄疾雄渾壯闊，陸游慷慨悲壯。答題步驟1.明風(fēng)格。用一兩個(gè)詞概括出創(chuàng)作風(fēng)格。常用術(shù)語(yǔ)：婉約和豪放，現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義等。2.列例證。結(jié)合詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析風(fēng)格特點(diǎn)，可以從手法、選材、境界、語(yǔ)言等角度展開分析。3.析效果?？芍赋鎏N(yùn)含于其中的感情；可點(diǎn)明這一特點(diǎn)在傳情達(dá)意上有什么作用。[教考銜接]

2.分析《蜀道難》的創(chuàng)作風(fēng)格。答案

①詩(shī)人以浪漫主義的手法，展開豐富的想象，著力描繪了秦蜀道路上奇麗驚險(xiǎn)的山川的特點(diǎn)，字詞中流露出詩(shī)人對(duì)社會(huì)的某些憂慮與關(guān)切；②全詩(shī)律體與散文間雜，文句參差，筆意縱橫，豪放灑脫；③本詩(shī)充分展現(xiàn)了詩(shī)人的浪漫氣質(zhì)和熱愛自然的感情。解析從語(yǔ)言上看，注意從句式的選用等角度分析，如“問君西游何時(shí)還？”“使人聽此凋朱顏！”等句式的選用，顯現(xiàn)出“散文化”的特征。使用設(shè)問、感嘆句和排比句式，語(yǔ)勢(shì)參差錯(cuò)落有致，又極其酣暢。從表現(xiàn)手法上看，大量運(yùn)用豐富的想象和夸張手法，充滿神奇色彩；選材上，運(yùn)用神話傳說(shuō)和故事，增加了故事性。情感上，體現(xiàn)了作者的浪漫主義色彩。[邊練邊悟]閱讀下面這首清詩(shī)，完成2～3題。雨余小步王夫之蓮花蓮葉柳塘西，疏雨疏風(fēng)斜照低。竹籜①冠輕容雪鬢，桃枝杖滑困春泥。垂虹疑飲雙溪水，砌草新添一寸荑。不擬孤山閑放鶴，鵓鳩②恰恰向人啼?！咀ⅰ?/p>

①籜(tuò)：竹筍上一片一片的皮。②鵓鳩：即斑鳩。2.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)C解析C項(xiàng)，“頷聯(lián)描寫作者扶杖出行被困春泥的情狀，并通過描寫一路所見竹筍破土而出的景象，表現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃”理解錯(cuò)誤?！爸窕X冠輕容雪鬢”，竹籜冠，是用竹筍皮制成的帽子。這句詩(shī)的意思是花白的頭發(fā)上戴著竹籜冠。A.首句點(diǎn)明“小步”的地點(diǎn)，并描寫出雨后蓮塘的美麗景象，兩個(gè)“蓮”字連用，具有音韻之美，也暗示出對(duì)美景的喜愛。B.第二句點(diǎn)明“小步”的時(shí)間，并通過風(fēng)輕雨疏、夕陽(yáng)西斜的景象，渲染出春雨初霽之時(shí)明麗、清新的氛圍。C.頷聯(lián)描寫作者扶杖出行被困春泥的情狀，并通過描寫一路所見竹筍破土而出的景象，表現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃。D.詩(shī)歌緊扣“雨余”著筆，選取了“斜照”“垂虹”“砌草”等常見而富有特色的景物進(jìn)行描寫，細(xì)膩生動(dòng)，情景交融。3.本詩(shī)風(fēng)格清新，其“清新”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。解析解答此類題目，要清楚詩(shī)歌風(fēng)格體現(xiàn)在語(yǔ)言、意境、情感等方面。本詩(shī)用語(yǔ)清新，不引經(jīng)據(jù)典，不古奧，不事雕琢，有輕快自然之感?！扒逍隆敝盖逅迈r，可從語(yǔ)言、形象、思想內(nèi)容等方面進(jìn)行分析。語(yǔ)言方面，本詩(shī)遣詞造句不事雕琢，符合“清新”的含義；形象方面，本詩(shī)選取的“蓮”“柳”“垂虹”“砌草”等意象清新自然；思想內(nèi)容方面，詩(shī)人寫自己在雨后美景中散步時(shí)的所見所聞，情感輕松愉悅。全詩(shī)緊扣“雨余”著筆，柳塘蓮葉、彩虹飲水、砌草柔美等景物清新自然。詩(shī)人雨后出行雖被困春泥，卻陶醉于美景的輕松愉悅。如首聯(lián)“蓮花蓮葉柳塘西，疏雨疏風(fēng)斜照低”點(diǎn)明“小步”的地點(diǎn)，并描寫出雨后蓮塘的美麗景象，兩個(gè)“蓮”字連用，具有音韻之美，也暗示了對(duì)美景的喜愛。又點(diǎn)明“小步”的時(shí)間，并通過對(duì)風(fēng)輕雨疏、夕陽(yáng)西斜的景象，渲染出春雨初霽之時(shí)明麗、清新的氛圍。語(yǔ)言清爽，不事雕琢，明白曉暢；描寫的景物又清新自然；頷聯(lián)“垂虹疑飲雙溪水，砌草新添一寸荑”選取了“垂虹”“砌草”等常見而富有特色的景物進(jìn)行描寫，細(xì)膩生動(dòng)，情景交融，于雨余散步之時(shí)，見美好春景，落寞中暫得輕松愉悅的感情。答案

①語(yǔ)言清爽。用語(yǔ)不事雕琢，明白曉暢，如“蓮花蓮葉”“疏雨疏風(fēng)”“垂虹疑飲雙溪水”等。②景物清新。柳塘蓮葉、砌草柔美、彩虹飲水等描繪出雨后風(fēng)景的清新自然。③情感輕松。雨余散步，見美好春景，落寞中暫得輕松愉悅。測(cè)評(píng)練案（滿分：54分）一、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1～2題。(9分)奉濟(jì)驛重送嚴(yán)公四韻(其一)杜甫遠(yuǎn)送從此別，青山空復(fù)情。幾時(shí)杯重把，昨夜月同行。列郡謳歌惜，三朝出入榮。江村獨(dú)歸處，寂寞養(yǎng)殘生。1.下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)CA.詩(shī)歌以“遠(yuǎn)送”發(fā)端，又借山言人，情致婉曲，意深而情長(zhǎng)，表達(dá)詩(shī)人不忍相別又無(wú)可奈何之情。B.古人云“詩(shī)用倒挽，方見曲折”。頷聯(lián)先寫憧憬重逢，再言昨夜歡宴之景，增添了別樣的情趣韻致。C.頸聯(lián)敘寫嚴(yán)武榮居高位，離任時(shí)受到百姓贊美，表達(dá)了自己想如嚴(yán)公一般做一個(gè)受人愛戴的好官。D.尾聯(lián)“獨(dú)”字見別后的孤單無(wú)依，“殘”字含風(fēng)燭余年的悲涼凄切，道盡知己遠(yuǎn)去的冷落和惆悵。解析C項(xiàng)，“表達(dá)了自己想如嚴(yán)公一般做一個(gè)受人愛戴的好官”錯(cuò)誤，頸聯(lián)主要是謳歌嚴(yán)武，沒有表達(dá)“自己想如嚴(yán)公一般做一個(gè)受人愛戴的好官”。頸聯(lián)中詩(shī)人想到，像嚴(yán)武這樣知遇至深的官員恐怕將來(lái)也難得遇到，于是離愁之中又添一層凄楚。關(guān)于嚴(yán)武，詩(shī)人沒有正面頌其政績(jī)，而說(shuō)“列郡謳歌惜，三朝出入榮”，說(shuō)他于玄宗、肅宗、代宗三朝出守外郡或入處朝廷，都榮居高位。離任時(shí)東西兩川屬邑的人們謳歌他，表達(dá)依依不舍之情?！?.與詩(shī)人的《望岳》相比，這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格有什么不同？(6分)解析《奉濟(jì)驛重送嚴(yán)公四韻(其一)》是唐代詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的送好友嚴(yán)武的詩(shī)作。此詩(shī)既贊美嚴(yán)武，也發(fā)出他自己“寂寞養(yǎng)殘生”的嘆息。詩(shī)意在送嚴(yán)武奉召還朝。詩(shī)人曾任嚴(yán)武幕僚，深得嚴(yán)武關(guān)懷，所以心中那種依依不舍的別離之情，不必再用言語(yǔ)解釋。這首詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸含情，章法謹(jǐn)嚴(yán)有度，平直中有奇致，淺易中見沉郁，情真意摯，凄楚感人。前四句倒裝，增添了詩(shī)的情趣韻致。首聯(lián)如果把“青山”一句提到前面，就會(huì)顯得感情唐突，使人不知所云；頷聯(lián)如果把“昨夜”一句放在前面，便會(huì)顯得直白而缺少情致?，F(xiàn)在次序一倒，就奇曲多趣了。這正是此詩(shī)平中見奇的地方。最后兩句抒寫詩(shī)人送別后的心境?！敖濯?dú)歸處，寂寞養(yǎng)殘生。”“獨(dú)”字見離別之后的孤單無(wú)依；“殘”字含風(fēng)燭余年的悲涼凄切；“寂寞”則道出知遇遠(yuǎn)去的冷落和惆悵。兩句充分體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)嚴(yán)武的真誠(chéng)感激和深摯友誼，依戀惜別之情溢于言表?！锻馈肥翘拼?shī)人杜甫創(chuàng)作的五言古詩(shī)。這首詩(shī)通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，流露出了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情，表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。一、二句寫泰山山脈綿延遼闊，句首的“夫”字融于句中，新奇別致，詩(shī)人用“岱宗”直言泰山為五岳之宗，用“齊魯”大地襯托泰山之雄闊；三、四句寫泰山雄峻磅礴，詩(shī)人用“割”字寫泰山割斷陰陽(yáng)充滿雄渾之力量；五、六句是仔細(xì)遠(yuǎn)望，見群峰云生，仿佛有歸鳥入谷。七、八句想象將來(lái)登山所見景象，同時(shí)抒發(fā)自己的抱負(fù)，尾聯(lián)，“會(huì)當(dāng)凌絕頂”“一覽眾山小”又體現(xiàn)其勇于攀登、傲視一切的豪情。全詩(shī)以詩(shī)題中的“望”字統(tǒng)攝全篇，句句寫望岳，但通篇并無(wú)一個(gè)“望”字，而能給人以身臨其境之感，可見詩(shī)人的謀篇布局和藝術(shù)構(gòu)思是精妙奇絕的。這首詩(shī)寄托雖然深遠(yuǎn)，但通篇只見登覽名山之興會(huì)，絲毫不見刻意比興之痕跡。語(yǔ)言用語(yǔ)新奇，雄渾豪放。答案

《望岳》語(yǔ)言用語(yǔ)新奇，雄渾豪放。如詩(shī)以問句開頭，把常見于句首的“夫”字融于句中，新奇別致。又如詩(shī)人用“岱宗”直言泰山為五岳之宗，用“齊魯”大地襯托泰山之雄闊，用“割”字寫泰山割斷陰陽(yáng)充滿雄渾之力量。或如尾聯(lián)，“會(huì)當(dāng)凌絕頂”“一覽眾山小”又體現(xiàn)其勇于攀登、傲視一切的豪情。本詩(shī)語(yǔ)言平中見奇，奇中見沉郁。如詩(shī)人直切送別，把“遠(yuǎn)送從此別”“幾時(shí)杯重把”前置，突出不舍之意及再相遇的艱難，增添別樣奇趣。又如尾聯(lián)選用“獨(dú)歸”“寂寞”“殘生”等有極強(qiáng)主觀色彩的詞語(yǔ)，暗含對(duì)自己余生孤苦無(wú)依的沉郁之情。二、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成3～4題。(9分)奉和賈至舍人早朝大明宮杜甫五夜漏聲催曉箭，九重春色醉仙桃。旌旗日暖龍蛇動(dòng)，宮殿風(fēng)微燕雀高。朝罷香煙攜滿袖，詩(shī)成珠玉在揮毫。欲知世掌絲綸①美，池②上于今有鳳毛③。【注】

①世掌絲綸：世代都在中書省代皇帝草擬詔旨。②池：鳳凰池，禁苑中池沼，中書省所在地。③有鳳毛：南朝時(shí)謝鳳和謝超宗父子文章風(fēng)格和成就很出眾，梁武帝稱贊說(shuō)，“超宗殊有鳳毛”。3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)CA.首聯(lián)先用漏壺滴水聲急點(diǎn)明早朝時(shí)間，再用“醉仙桃”點(diǎn)出皇宮院內(nèi)春色醉人爛漫。B.頷聯(lián)描寫儀仗旌旗上龍蛇騰躍，和風(fēng)輕拂下燕雀高飛，盛贊大明宮中氣象沖融和悅。C.頸聯(lián)寫到了退朝后，大臣們帶著滿袖熏香，聚在一起揮毫寫就華美詩(shī)詞篇章的場(chǎng)景。D.尾聯(lián)表示賈至的文章風(fēng)格和成就承襲父親，稱頌賈氏世代執(zhí)掌帝王詔書的恩寵殊榮。解析C項(xiàng)，“聚在一起揮毫寫就華美詩(shī)詞篇章的場(chǎng)景”是錯(cuò)誤的。由詩(shī)題可知，頸聯(lián)后半句應(yīng)是詩(shī)人對(duì)賈至的贊美，突出了賈至的風(fēng)流文采?！?.與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》相比，這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格有什么不同？(6分)解析本題是一道比較閱讀題，首先明確兩首詩(shī)從詩(shī)歌體裁上是不同的，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是歌行體，句式相對(duì)比較自由，而本詩(shī)是律詩(shī)，句式比較嚴(yán)格，并且中間兩聯(lián)要求對(duì)仗工整。本詩(shī)首聯(lián)描寫了宮中景色，用“醉仙桃”點(diǎn)出了皇宮院內(nèi)純色醉人爛漫；而頷聯(lián)對(duì)朝見時(shí)儀仗的描寫也寫出了皇宮中氣象沖融和悅的景象，頸聯(lián)對(duì)賈至的贊美，體現(xiàn)了賈至的風(fēng)流倜儻，這些語(yǔ)言清麗典雅，而《茅屋為秋風(fēng)所破歌》語(yǔ)言卻是樸素自然、通俗易懂的。從修辭上來(lái)說(shuō)，這首詩(shī)的尾聯(lián)運(yùn)用了謝鳳和謝超宗父子的典故，語(yǔ)言含蓄，而《茅屋為秋風(fēng)所破歌》語(yǔ)言非常的直白。答案

①這首詩(shī)采用格律詩(shī)的寫法，句式嚴(yán)整，中間兩聯(lián)對(duì)仗工整；《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是歌行體，句式自由。②這首詩(shī)語(yǔ)言清麗典雅(如對(duì)于宮中景色氣氛及朝見時(shí)儀仗的描寫)；《茅屋為秋風(fēng)所破歌》語(yǔ)言樸素自然。③這首詩(shī)運(yùn)用典故，語(yǔ)言含蓄(恰當(dāng)稱頌了賈至及其家世文采與榮耀)；《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，語(yǔ)言平直。三、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成5～6題。(9分)閶門外登溪船五首(其一)楊萬(wàn)里步下新船試水初，打頭攬載適逢予。一椽板屋才經(jīng)雨，兩面油窗好讀書。剩買春風(fēng)紅芍藥，亂篸①棐幾竹籧篨②。清溪浮取松亭子，賞遍千山不要驢?！咀ⅰ?/p>

①篸(zān)：通“簪”，插入。②籧篨(qúchú)：用竹或葦編的席。5.以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)CA.首聯(lián)中，“試水初”指剛剛試水，“打頭攬載”指才開始招攬船客，由這兩處就可見溪船之新。B.頷聯(lián)對(duì)仗工整，“一椽”“兩面”寫出溪船之簡(jiǎn)小，“才”“好”則抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)溪船的喜愛之情。C.頸聯(lián)中，詩(shī)人想用盛開的芍藥裝點(diǎn)溪船，但溪船太簡(jiǎn)陋，只能將芍藥胡亂地?cái)[放或插在棐幾和席上。D.尾聯(lián)先描寫了乘舟所見的青松山亭伴水而來(lái)的景象，后以夸張手法感嘆了水路溪行的方便。解析C項(xiàng)，“只能將芍藥胡亂地?cái)[放……”錯(cuò)誤。從詩(shī)中來(lái)看，頸聯(lián)中的“亂”字意在描寫詩(shī)人隨心隨意的狀態(tài)，體現(xiàn)輕松愉悅的感覺，而非“胡亂”之意?！?.楊萬(wàn)里的詩(shī)被稱作“誠(chéng)齋體”，風(fēng)格純樸風(fēng)趣。請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻?6分)解析解答此類題目，應(yīng)先審題，明確具體的設(shè)題方向，如本題“楊萬(wàn)里的詩(shī)被稱作‘誠(chéng)齋體’，風(fēng)格純樸風(fēng)趣。請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻保槍?duì)詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格設(shè)題，且題干中已經(jīng)給出了本詩(shī)的風(fēng)格，即“純樸風(fēng)趣”。作答時(shí)，聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容分析這一風(fēng)格即可。如從寫景的角度看，“一椽板屋才經(jīng)雨，兩面油窗好讀書”“剩買春風(fēng)紅芍藥，亂篸棐幾竹籧篨”，主要寫了經(jīng)雨的板屋、兩面油窗、芍藥、棐幾和席等物品，這些東西都是日常生活中的常見之物，描寫樸實(shí)自然；從寫事的角度看，“步下新船試水初”“清溪浮取松亭子”，詩(shī)人乘坐小船，沿著溪水前行，這是水鄉(xiāng)常見的事情；從用語(yǔ)的角度看，“打頭”“適逢予”“剩買”“不要驢”等均是口語(yǔ)，通俗易懂，讓詩(shī)歌有了詼諧幽默之趣?？忌Y(jié)合這些內(nèi)容作答即可。答案

①描寫事物、敘述事件，富有生活氣息，透出樸實(shí)自然的風(fēng)格。板屋、油窗、芍藥、棐幾和席，均為日常之物，既不華貴也不精致；乘船溪行，是水鄉(xiāng)常見之事，這些為詩(shī)作增添了濃濃的生活氣息。②口語(yǔ)入詩(shī)，直白風(fēng)趣?！按蝾^”“適逢予”“剩買”“不要驢”這些口語(yǔ)通俗易懂，為詩(shī)作增添了詼諧幽默之趣。四、閱讀下面這首元詞，完成7～8題。(9分)水龍吟·過黃河許有壬濁波浩浩東傾，今來(lái)古往無(wú)終極。經(jīng)天亙地，滔滔流出，昆侖東北。神浪狂飆，奔騰觸裂，轟雷沃日?？粗性蝿?，千年王氣，雄壯勢(shì)、隆今昔。鼓枻茫茫萬(wàn)里。棹歌聲、響凝空碧。壯游汗漫①，山川綿邈，飄飄吟跡。我欲乘槎②，直窮銀漢，問津深入。喚君平一笑，誰(shuí)夸漢客，取支機(jī)石③?！咀ⅰ?/p>

①汗漫：廣闊無(wú)邊。②槎：竹、木筏。③傳說(shuō)漢代張騫乘槎尋河源，見婦人浣紗，問之，曰：“此天河也。”乃與一石而歸。問嚴(yán)君平，云：“此支機(jī)石也?！?.下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)BA.詞的開頭兩句從大處著筆，從時(shí)空角度寫黃河氣勢(shì)之大、存在之久，奠定全詞基調(diào)。B.黃河浪濤激越飛騰，氣勢(shì)磅礴，聲響如震天之雷，讓游賞者心生驚恐，徘徊不前。C.“棹歌聲、響凝空碧”的描寫手法和王勃《滕王閣序》中的“纖歌凝而白云遏”相似。D.全詞把黃河雄壯的氣勢(shì)和自己的豪邁胸襟互相滲透，妙合無(wú)隙，風(fēng)格雄渾閎肆。解析B.“讓游賞者心生驚恐，徘徊不前”理解錯(cuò)誤?！吧窭丝耧j，奔騰觸裂，轟雷沃日”寫黃河浪濤氣勢(shì)磅礴，給人一種豪壯之感?！?.前人認(rèn)為本詞風(fēng)格豪放，請(qǐng)結(jié)合“壯游汗漫，山川綿邈，飄飄吟跡”作簡(jiǎn)要分析。(6分)解析“壯游汗漫，山川綿邈，飄飄吟跡”，詞人由黃河之壯美聯(lián)想到祖國(guó)山河之壯麗，激發(fā)了詞人想要?dú)v盡祖國(guó)名山大川、飽覽天下勝境、隨處吟詠的愿望，寫出詩(shī)人壯游天下的雄壯，塑造了豪邁狂放、灑脫不羈的詞人形象?！皦选睂懗鲇斡[的氣勢(shì)，具有力量感，“汗漫”指廣闊無(wú)邊，“綿邈”指廣泛無(wú)邊、廣遠(yuǎn)，“汗漫”“綿邈”讓畫面開闊，“飄飄”疊詞的運(yùn)用增加了節(jié)奏感，寫出了詞人漫游的灑脫，用詞雄壯豪放，營(yíng)造出雄渾遼闊的語(yǔ)境。答案

①?gòu)囊饩辰嵌龋迷~雄壯，意境開闊?！皦选庇辛α扛?，“汗漫”“綿邈”等詞有開闊感，“飄飄”有灑脫感，營(yíng)造出雄渾遼闊的意境。②從詩(shī)人形象角度，詩(shī)人形象豪邁狂放，灑脫不羈。詩(shī)人胸懷壯志，游覽祖國(guó)壯麗河山，并希望能夠詠唱吟頌。③從情感角度，表達(dá)了作者壯游天下的雄心和吟頌祖國(guó)大好河山的豪情。五、閱讀下面這首宋詞，完成9～10題。(9分)采桑子(其八)歐陽(yáng)修天容水色西湖好，云物俱鮮。鷗鷺閑眠，應(yīng)慣尋常聽管弦。風(fēng)清月白偏宜夜，一片瓊田。誰(shuí)羨驂鸞【注】，人在舟中便是仙?！咀ⅰ?/p>

驂鸞：仙人駕馭鸞鳥云游登仙。9.下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)CA.西湖夜色中，管弦聲聲，鷗鷺習(xí)以為常，依然安睡，游人極盡游樂之興，一切都和諧美好。B.天光水色融為一體，好似一片瓊田，這種境界使人有遠(yuǎn)離塵囂、心曠神怡之感。C.詞人陶醉在月光皎潔、湖水澄澈的美景中，油然生出及時(shí)行樂的想法，勝似神仙。D.這首詞景中寓情，圍繞詞人泛舟西湖剎那間的意緒波動(dòng)來(lái)寫，表達(dá)對(duì)西湖的由衷贊美。解析C項(xiàng)，“油然生出及時(shí)行樂的想法”錯(cuò)誤，此詞描寫西湖的天光水色，著意刻畫了一幅如詩(shī)如畫、如夢(mèng)如幻的西湖夜景，表達(dá)了作者對(duì)大自然和現(xiàn)實(shí)人生的深深熱愛和眷戀，反映了歐公晚年曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度，不是“及時(shí)行樂”?！?0.這首詞寫得十分清新，請(qǐng)從內(nèi)容和語(yǔ)言兩方面簡(jiǎn)要分析。(6分)解析內(nèi)容上，詩(shī)歌表現(xiàn)西湖的恬靜脫俗，贊美西湖美景?！霸莆锞沲r”一句，一個(gè)“鮮”字寫出西湖景物的新鮮美好，表達(dá)詞人內(nèi)心的喜悅?！帮L(fēng)清月白”二句營(yíng)造了清風(fēng)徐徐、月光皎潔，湖水在月色中瑩碧如玉的美好意境，寫景新鮮；詞人用鷗鷺閑眠來(lái)烘托，一方面突出西湖的靜謐，另一方面暗示西湖的游客的高雅脫俗，沒有功利之心：盡管游人往來(lái)、管弦聲聲，但是鷗鷺毫不戒備，依然安睡?！罢l(shuí)羨”兩句在描繪西湖晝夜美景的基礎(chǔ)上，抒發(fā)詞人厭棄紅塵、飄然出世的情懷。情感脫俗。語(yǔ)言上，“天容水色”“云物俱鮮”“風(fēng)清月白”“瓊田”“閑眠”等語(yǔ)言清麗雅致，讀來(lái)滿口生香，令人耳目一新。答案

內(nèi)容：①寫景新鮮。天光水色融為一體，鷗鷺安睡，風(fēng)清月白，瓊田一片，如詩(shī)如畫。②情感脫俗。詞人置身西湖美景，產(chǎn)生“人在舟中便是仙”的妙想，神清氣爽。語(yǔ)言：清麗雅致，令人耳目一新。六、閱讀下面的這首唐詩(shī)，完成11～12題。(9分)種柳戲題①柳宗元柳州柳刺史，種柳柳江邊。談笑為故事，推移成昔年。垂陰當(dāng)覆地，聳干會(huì)參天。好作思人樹②，慚無(wú)惠化傳。【注】

①此詩(shī)是