6《我們神圣的國土好山好水好風光》（教學設計）-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《我們神圣的國土好山好水好風光》（教學設計）-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版。本章節(jié)內容旨在引導學生認識我國豐富的自然景觀，增強民族自豪感。通過學習，學生能夠了解我國地理環(huán)境的特點，培養(yǎng)愛護環(huán)境、保護家園的意識。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生對國家地理環(huán)境的認知，提升學生對自然景觀的審美能力；增強學生的愛國主義情感，樹立保護環(huán)境、熱愛家園的意識；鍛煉學生的合作學習能力和探究精神，通過實踐活動培養(yǎng)學生的社會責任感。重點難點及解決辦法重點：認識我國地理環(huán)境的特點，理解自然景觀與人類生活的關系。

難點：培養(yǎng)學生的愛國主義情感，使其在實踐中形成保護環(huán)境的意識。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示我國自然景觀，激發(fā)學生興趣。

2.設計小組合作探究活動，讓學生在互動中學習地理知識，加深理解。

3.結合實際案例，引導學生思考如何保護環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識。

4.開展戶外實踐活動，讓學生親身體驗自然之美，增強愛國主義情感。通過以上方法，幫助學生突破難點，實現(xiàn)教學目標。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解我國地理環(huán)境的特點，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：組織學生討論自然景觀與人類生活的關系，激發(fā)思考。

3.案例分析法：通過具體案例，引導學生理解環(huán)境保護的重要性。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等，直觀呈現(xiàn)我國自然景觀，增強教學直觀性。

2.教學軟件應用：借助地理信息系統(tǒng)軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中探索地理知識。

3.實物教學：引入相關地理實物，如地圖、標本等，提高學生的動手操作能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，提前一周發(fā)布關于我國地理環(huán)境的視頻和簡要的地理知識介紹。

設計預習問題：圍繞“我們神圣的國土好山好水好風光”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“你了解我國哪些著名的自然景觀？它們有何特色？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過在線問卷或口頭報告了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解我國地理環(huán)境的基本知識點。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能提出關于如何保護自然景觀的問題。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。學生可以通過制作思維導圖來展示對預習內容的理解。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示我國自然景觀的圖片或視頻，引出“我們神圣的國土好山好水好風光”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解我國地理環(huán)境的特點，結合實例幫助學生理解。例如，講解不同地形對氣候的影響。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己對自然景觀的認識和保護環(huán)境的想法。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的預習成果和見解。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解我國地理環(huán)境的特點。

實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中應用所學知識。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內容，布置作業(yè)，如讓學生查找資料，了解某個自然景觀的歷史和文化背景。

提供拓展資源：提供與我國自然景觀相關的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。知識點梳理一、我國地理環(huán)境概述

1.我國地理位置：位于亞洲東部，太平洋西岸，是世界上面積第三大的國家。

2.我國地形特點：地形復雜多樣，包括山地、高原、平原、丘陵、盆地等。

3.我國氣候特點：氣候類型多樣，包括溫帶、亞熱帶、熱帶、寒帶等。

二、我國自然景觀

1.山地景觀：如喜馬拉雅山脈、太行山、黃山等，具有獨特的地質構造和自然景觀。

2.高原景觀：如青藏高原、云貴高原等，具有豐富的自然資源和獨特的生態(tài)環(huán)境。

3.平原景觀：如華北平原、長江中下游平原等，是我國重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地。

4.丘陵景觀：如東南丘陵、四川盆地丘陵等，具有豐富的生物資源和旅游資源。

5.盆地景觀：如塔里木盆地、準噶爾盆地等，具有豐富的礦產(chǎn)資源。

三、自然景觀與人類生活

1.自然景觀對人類生活的影響：提供自然資源、改善生態(tài)環(huán)境、促進經(jīng)濟發(fā)展等。

2.人類活動對自然景觀的影響：如過度開發(fā)、污染、破壞等。

3.保護自然景觀的措施：加強法律法規(guī)、提高環(huán)保意識、推廣可持續(xù)發(fā)展等。

四、我國地理環(huán)境的特點

1.地形復雜多樣：有利于發(fā)展多種農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)等。

2.氣候類型多樣：有利于發(fā)展多種農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等。

3.資源豐富：有利于發(fā)展工業(yè)、能源等。

五、地理環(huán)境與國家發(fā)展

1.地理環(huán)境對國家發(fā)展的影響：如資源利用、交通運輸、經(jīng)濟發(fā)展等。

2.國家發(fā)展對地理環(huán)境的影響：如環(huán)境保護、資源開發(fā)、生態(tài)建設等。

3.地理環(huán)境與國家安全的關聯(lián)：如國防建設、邊疆穩(wěn)定等。

六、地理環(huán)境與人類文明

1.地理環(huán)境對人類文明的影響：如農(nóng)業(yè)發(fā)展、城市分布、文化交流等。

2.人類文明對地理環(huán)境的影響：如城市建設、農(nóng)業(yè)開發(fā)、資源利用等。

3.地理環(huán)境與人類文明傳承：如文化遺產(chǎn)、歷史遺跡等。

七、地理環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展

1.可持續(xù)發(fā)展的內涵：滿足當代需求，不損害后代滿足其需求的發(fā)展。

2.地理環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的關系：如資源利用、環(huán)境保護、生態(tài)建設等。

3.可持續(xù)發(fā)展的措施：加強法律法規(guī)、提高環(huán)保意識、推廣綠色技術等。

八、地理環(huán)境與全球變化

1.全球變化對地理環(huán)境的影響：如氣候變化、海平面上升、生物多樣性減少等。

2.地理環(huán)境對全球變化的影響：如碳排放、水資源分配、生態(tài)系統(tǒng)破壞等。

3.應對全球變化的措施：加強國際合作、推廣低碳技術、保護生態(tài)環(huán)境等。

九、地理環(huán)境與科技創(chuàng)新

1.地理環(huán)境對科技創(chuàng)新的影響：如資源開發(fā)、環(huán)境保護、災害防治等。

2.科技創(chuàng)新對地理環(huán)境的影響：如新能源開發(fā)、環(huán)保技術、災害預警等。

3.地理環(huán)境與科技創(chuàng)新的互動：如地理信息系統(tǒng)、遙感技術、地理空間數(shù)據(jù)等。內容邏輯關系①地理環(huán)境概述

①.1我國地理位置

-東亞

-太平洋西岸

-面積第三大

①.2地形特點

-山地、高原、平原、丘陵、盆地

①.3氣候特點

-溫帶、亞熱帶、熱帶、寒帶

②我國自然景觀

②.1山地景觀

-喜馬拉雅山脈

-太行山

-黃山

②.2高原景觀

-青藏高原

-云貴高原

②.3平原景觀

-華北平原

-長江中下游平原

②.4丘陵景觀

-東南丘陵

-四川盆地丘陵

②.5盆地景觀

-塔里木盆地

-準噶爾盆地

③自然景觀與人類生活

③.1自然景觀對人類生活的影響

-提供資源

-改善環(huán)境

-促進經(jīng)濟

③.2人類活動對自然景觀的影響

-過度開發(fā)

-污染

-破壞

③.3保護自然景觀的措施

-加強法律法規(guī)

-提高環(huán)保意識

-推廣可持續(xù)發(fā)展

④我國地理環(huán)境的特點

④.1地形復雜多樣

-發(fā)展多種農(nóng)業(yè)

-林業(yè)、牧業(yè)

④.2氣候類型多樣

-發(fā)展多種農(nóng)業(yè)

-旅游業(yè)

④.3資源豐富

-發(fā)展工業(yè)

-能源

⑤地理環(huán)境與國家發(fā)展

⑤.1地理環(huán)境對國家發(fā)展的影響

-資源利用

-交通運輸

-經(jīng)濟發(fā)展

⑤.2國家發(fā)展對地理環(huán)境的影響

-環(huán)境保護

-資源開發(fā)

-生態(tài)建設

⑤.3地理環(huán)境與國家安全的關聯(lián)

-國防建設

-邊疆穩(wěn)定

⑥地理環(huán)境與人類文明

⑥.1地理環(huán)境對人類文明的影響

-農(nóng)業(yè)發(fā)展

-城市分布

-文化交流

⑥.2人類文明對地理環(huán)境的影響

-城市建設

-農(nóng)業(yè)開發(fā)

-資源利用

⑥.3地理環(huán)境與人類文明傳承

-文化遺產(chǎn)

-歷史遺跡

⑦地理環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展

⑦.1可持續(xù)發(fā)展的內涵

-滿足當代需求

-不損害后代需求

⑦.2地理環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的關系

-資源利用

-環(huán)境保護

-生態(tài)建設

⑦.3可持續(xù)發(fā)展的措施

-加強法律法規(guī)

-提高環(huán)保意識

-推廣綠色技術

⑧地理環(huán)境與全球變化

⑧.1全球變化對地理環(huán)境的影響

-氣候變化

-海平面上升

-生物多樣性減少

⑧.2地理環(huán)境對全球變化的影響

-碳排放

-水資源分配

-生態(tài)系統(tǒng)破壞

⑧.3應對全球變化的措施

-加強國際合作

-推廣低碳技術

-保護生態(tài)環(huán)境

⑨地理環(huán)境與科技創(chuàng)新

⑨.1地理環(huán)境對科技創(chuàng)新的影響

-資源開發(fā)

-環(huán)境保護

-災害防治

⑨.2科技創(chuàng)新對地理環(huán)境的影響

-新能源開發(fā)

-環(huán)保技術

-災害預警

⑨.3地理環(huán)境與科技創(chuàng)新的互動

-地理信息系統(tǒng)

-遙感技術

-地理空間數(shù)據(jù)典型例題講解1.例題：我國哪些地區(qū)屬于溫帶季風氣候？

答案：我國華北地區(qū)、東北地區(qū)、長江中下游地區(qū)等屬于溫帶季風氣候。

2.例題：請簡述青藏高原的地理特征。

答案：青藏高原是世界上最高的高原，地勢高峻，氣候寒冷，有“世界屋脊”之稱。主要特征包括：海拔高、氣溫低、冰川廣布、生態(tài)環(huán)境脆弱等。

3.例題：我國有哪些著名的山地景觀？

答案：我國著名的山地景觀有喜馬拉雅山脈、太行山、黃山、泰山、武夷山等。

4.例題：簡述自然景觀對人類生活的影響。

答案：自然景觀對人類生活的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）提供自然資源，如水、土地、礦產(chǎn)資源等；

（2）改善生態(tài)環(huán)境，如提供氧氣、凈化空氣、調節(jié)氣候等；

（3）促進經(jīng)濟發(fā)展，如旅游業(yè)、農(nóng)業(yè)等。

5.例題：如何保護自然景觀？

答案：保護自然景觀的措施包括：

（1）加強法律法規(guī)，如設立自然保護區(qū)、實施生態(tài)保護紅線等；

（2）提高環(huán)保意識，普及環(huán)保知識，倡導綠色生活；

（3）推廣可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的協(xié)調。

補充說明：

1.關于溫帶季風氣候的例題，可以引導學生了解我國不同地區(qū)的氣候特點，以及氣候對人類生活的影響。

2.在講解青藏高原的地理特征時，可以結合圖片或視頻，讓學生直觀地了解高原的自然環(huán)境。

3.講解我國著名的山地景觀時，可以結合旅游資源的開發(fā)，引導學生關注自然景觀的經(jīng)濟價值。

4.在討論自然景觀對人類生活的影響時，可以結合實際案例，讓學生認識到保護自然景觀的重要性。

5.關于保護自然景觀的措施，可以引導學生思考如何在自己的生活中踐行環(huán)保理念，提高學生的社會責任感。

6.例題：請列舉我國四大盆地及其特點。

答案：我國四大盆地包括塔里木盆地、準噶爾盆地、四川盆地、柴達木盆地。特點如下：

（1）塔里木盆地：沙漠廣布，氣候干燥；

（2）準噶爾盆地：草原廣布，氣候寒冷；

（3）四川盆地：多雨，地形復雜；

（4）柴達木盆地：鹽湖眾多，礦產(chǎn)資源豐富。

7.例題：簡述我國地形對農(nóng)業(yè)的影響。

答案：我國地形復雜多樣，對農(nóng)業(yè)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）山地、高原有利于發(fā)展林業(yè)、牧業(yè)；

（2）平原、盆地有利于發(fā)展種植業(yè)；

（3）丘陵地區(qū)有利于發(fā)展立體農(nóng)業(yè)。

8.例題：請說明我國地理環(huán)境與國家安全的關聯(lián)。

答案：我國地理環(huán)境與國家安全的關聯(lián)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）國防建設：地形復雜，有利于戰(zhàn)略部署；

（2）邊疆穩(wěn)定：地理環(huán)境有利于邊疆地區(qū)的安全；

（3）資源安全：豐富的自然資源有利于保障國家能源安全。

9.例題：請簡述我國地理環(huán)境與人類文明傳承的關系。

答案：我國地理環(huán)境與人類文明傳承的關系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）地理環(huán)境對人類文明的影響：如農(nóng)業(yè)發(fā)展、城市分布、文化交流等；

（2）人類文明對地理環(huán)境的影響：如城市建設、農(nóng)業(yè)開發(fā)、資源利用等；

（3）地理環(huán)境與人類文明傳承：如文化遺產(chǎn)、歷史遺跡等。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀課本相關章節(jié)，總結我國地理環(huán)境的特點，包括地形、氣候、自然資源等。

2.選擇我國一個自然景觀，如黃山、張家界等，調查其地理位置、特點、歷史文化，并撰寫一篇簡短的介紹。

3.結合課本內容，設計一個保護自然景觀的宣傳海報，內容包括保護措施、環(huán)保口號等。

4.小組合作，研究我國某一大區(qū)域的地理環(huán)境對當?shù)亟?jīng)濟和文化的影響，如長江中下游地區(qū)。

5.完成課后練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固本節(jié)課所學知識。

作業(yè)反饋：

1.對學生的作業(yè)進行及時批改，確保每位學生都能得到反饋。

2.作業(yè)批改時，注意以下幾點：

-檢查學生對地理環(huán)境特點的理解是否準確。

-評估學生對自然景觀的介紹是否全面，是否有自己的見解。

-評價宣傳海報的設計是否美觀，內容是否具有教育意義。

-分析小組研究報告的邏輯性和深