《9影子的故事》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動長春版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《9影子的故事》（教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實踐能力和審美情趣。通過探究影子的形成原理，學(xué)生能夠理解光的傳播特性，提升科學(xué)探究能力。同時，通過設(shè)計影子游戲，學(xué)生將鍛煉動手操作和問題解決能力，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。此外，欣賞和創(chuàng)作影子藝術(shù)作品，有助于學(xué)生提升審美能力和創(chuàng)造力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生對影子已有初步的認(rèn)識，能夠識別生活中的影子現(xiàn)象，但對其形成原理的了解有限。他們可能對光的基本概念有所接觸，但對光的直線傳播、反射等光學(xué)原理的掌握程度不高。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新奇事物充滿好奇心，對動手操作和探索活動有較高的興趣。他們的動手操作能力逐漸增強，但可能還缺乏精細(xì)的操作技巧。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和互動來理解新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于光學(xué)原理較為抽象，學(xué)生可能難以理解光與影子之間的關(guān)系。此外，在設(shè)計和創(chuàng)作影子藝術(shù)作品時，學(xué)生可能面臨如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實際操作的問題。部分學(xué)生可能在合作學(xué)習(xí)中遇到溝通不暢或意見分歧的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：投影儀、白板、學(xué)生用紙、彩色鉛筆、剪刀、膠水

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺，用于分享課程資料和作業(yè)

-信息化資源：影子形成原理動畫、影子游戲教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實物演示、小組合作、角色扮演、討論法五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過提問“你們在生活中都見過哪些影子？”來激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀察和經(jīng)驗。

回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的光的傳播知識，如光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解影子的形成原理，包括光的直線傳播、光源、物體和光屏之間的關(guān)系。

舉例說明：教師通過展示不同形狀和大小物體的影子，讓學(xué)生直觀地看到影子是如何形成的。

互動探究：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生思考不同光源下影子的變化，并嘗試預(yù)測和解釋現(xiàn)象。

3.實踐操作（約20分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生分組進行影子實驗，使用手電筒、白板和不同形狀的物體，觀察和記錄影子的變化。

教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，指導(dǎo)學(xué)生正確操作，解答學(xué)生在實驗過程中遇到的問題。

4.影子游戲（約15分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生分組進行影子游戲，根據(jù)游戲規(guī)則設(shè)計并表演影子戲。

教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的游戲過程，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭笇?dǎo)，確保游戲順利進行。

5.影子藝術(shù)創(chuàng)作（約30分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師提供的素材，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作影子藝術(shù)作品。

教師指導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生如何利用影子創(chuàng)造出有趣的圖案，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

6.展示與評價（約10分鐘）

學(xué)生展示：學(xué)生展示自己的影子藝術(shù)作品，分享創(chuàng)作心得。

教師評價：教師對學(xué)生的作品進行評價，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，同時提出改進建議。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)影子的形成原理和應(yīng)用。

學(xué)生反思：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

教師布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用自己設(shè)計的影子游戲與家人分享，并記錄下影子在不同時間、不同位置的變化。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-光學(xué)原理介紹：提供有關(guān)光的基本性質(zhì)，如光的直線傳播、反射和折射等原理的科普文章或小冊子。

-影子藝術(shù)作品集：收集古今中外的影子藝術(shù)作品，包括繪畫、雕塑、裝置藝術(shù)等，讓學(xué)生了解影子藝術(shù)的多樣性。

-光影互動裝置案例：介紹一些光影互動裝置的設(shè)計理念和實際應(yīng)用案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-影子科學(xué)實驗：提供一些簡單的影子科學(xué)實驗，如通過改變光源和物體的位置來觀察影子變化，增強學(xué)生的動手能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中尋找不同光源下的影子，如太陽光、手電筒、手機屏幕等，記錄下影子的形狀和大小變化。

-組織學(xué)生進行影子藝術(shù)創(chuàng)作比賽，要求學(xué)生利用日常物品創(chuàng)造出有趣的影子圖案。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)光學(xué)原理的科普書籍，如《光的奧秘》、《光學(xué)的故事》等，以增加科學(xué)知識儲備。

-推薦學(xué)生觀看科普紀(jì)錄片或動畫，如《光的秘密》、《探索光影的世界》等，以直觀地理解光學(xué)原理。

-建議學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的科學(xué)展覽，觀看光影藝術(shù)展，開闊視野，提高審美能力。

-在課堂上設(shè)置討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己在日常生活中發(fā)現(xiàn)的影子現(xiàn)象，以及他們對這些現(xiàn)象的思考和解釋。

-鼓勵學(xué)生進行光影實驗設(shè)計，如設(shè)計一個能夠隨音樂節(jié)奏變化的影子裝置，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實驗?zāi)芰Α?/p>

-提供一些在線教育平臺，如KhanAcademy、Coursera等，讓學(xué)生在線學(xué)習(xí)光學(xué)和藝術(shù)相關(guān)的課程。

-組織學(xué)生參觀科技館或藝術(shù)展覽，親身體驗光影藝術(shù)和科學(xué)實驗，提高學(xué)生的實踐操作能力。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過生活中的影子現(xiàn)象來激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對影子現(xiàn)象的描述比較簡單，缺乏細(xì)節(jié)。今后，我可以設(shè)計更加生動有趣的情境，比如利用多媒體展示影子在不同環(huán)境下的變化，讓學(xué)生有更多的感官體驗。

2.小組合作，培養(yǎng)能力：在影子游戲和藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生進行小組合作。但觀察到有些小組在合作過程中存在溝通不暢的問題。未來，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧，通過角色扮演、討論等方式，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在影子實驗環(huán)節(jié)，由于時間限制，部分學(xué)生未能充分參與實驗操作。我意識到需要合理安排時間，確保每個學(xué)生都有機會動手實踐。

2.教學(xué)方法：在講解影子形成原理時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的接受程度不一。有些學(xué)生能夠理解，而有些學(xué)生則感到困惑。我需要調(diào)整教學(xué)方法，采用多種教學(xué)手段，如實物演示、動畫講解等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生的影子藝術(shù)作品時，我發(fā)現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，導(dǎo)致評價結(jié)果存在主觀性。我需要制定更加清晰的評價標(biāo)準(zhǔn)，確保評價的公正性和客觀性。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)組織：在實驗環(huán)節(jié)，我將提前準(zhǔn)備實驗材料，確保每個學(xué)生都有機會參與實驗。同時，我會合理安排時間，保證實驗的順利進行。

2.豐富教學(xué)方法：在講解影子形成原理時，我將結(jié)合動畫、實物演示等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解抽象的光學(xué)概念。

3.完善教學(xué)評價：為了確保評價的公正性和客觀性，我將制定詳細(xì)的作品評價標(biāo)準(zhǔn)，并在評價過程中與學(xué)生進行充分溝通，確保他們能夠理解評價標(biāo)準(zhǔn)，從而提高作品的質(zhì)量。此外，我還將引入學(xué)生自評和互評環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在評價中學(xué)習(xí)，提高自我反思能力。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.實踐作業(yè)：《影子日記》

-要求學(xué)生記錄一周內(nèi)不同時間、不同地點的影子變化，包括影子的形狀、大小、方向等。

-學(xué)生需用文字和圖片形式記錄，并附上簡單的觀察日記。

2.創(chuàng)意作業(yè)：《影子劇場》

-學(xué)生利用家中可利用的物品，如手電筒、紙板、塑料瓶等，設(shè)計并制作一個簡單的影子劇場。

-學(xué)生需拍攝劇場運作的照片或視頻，并簡要描述設(shè)計理念和操作過程。

3.思考作業(yè)：《影子與生活》

-學(xué)生思考影子在日常生活中的應(yīng)用，如影子的影子如何影響我們的活動，以及影子在藝術(shù)和科學(xué)中的意義。

-學(xué)生需撰寫一篇短文，分享自己的思考和發(fā)現(xiàn)。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：作業(yè)布置后，我將確保在下一節(jié)課開始前完成所有作業(yè)的批改。

2.反饋方式：對于實踐作業(yè)，我將重點關(guān)注學(xué)生的觀察記錄是否詳細(xì)、準(zhǔn)確。對于創(chuàng)意作業(yè)，我將評價學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)意、制作技巧和作品效果。對于思考作業(yè)，我將評估學(xué)生的思考深度和表達(dá)清晰度。

3.存在問題反饋：在批改過程中，我將詳細(xì)記錄每個學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如觀察不夠細(xì)致、設(shè)計缺乏創(chuàng)意、思考不夠深入等。

4.改進建議：針對每個學(xué)生的具體問題，我將給出針對性的改進建議，如如何提高觀察力、如何激發(fā)創(chuàng)意思維、如何提升寫作技巧等。

5.個體化反饋：對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，