第8課《愛清潔，講衛(wèi)生》（說課稿）長春版三年級下冊綜合實踐活動科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第8課《愛清潔，講衛(wèi)生》（說課稿）長春版三年級下冊綜合實踐活動課程基本信息1.課程名稱：第8課《愛清潔，講衛(wèi)生》

2.教學年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2022年X月X日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，提高個人衛(wèi)生意識。

2.增強學生的環(huán)保觀念，認識到清潔衛(wèi)生對健康和環(huán)境的重要性。

3.培養(yǎng)學生的責任感和集體榮譽感，學會在集體中共同維護衛(wèi)生環(huán)境。教學難點與重點1.教學重點

-理解清潔衛(wèi)生對健康的重要性：通過具體事例，如解釋細菌傳播途徑和清潔衛(wèi)生對預防疾病的作用，幫助學生理解保持清潔對身體健康的影響。

-學習基本的衛(wèi)生習慣：引導學生掌握洗手、整理個人物品等基本衛(wèi)生習慣，并通過角色扮演等活動強化這些習慣的實踐。

2.教學難點

-識別不同衛(wèi)生問題的解決方案：難點在于幫助學生識別不同的衛(wèi)生問題，如食物中毒、皮膚病等，并理解相應的預防和處理方法。

-養(yǎng)成長期良好的衛(wèi)生習慣：難點在于引導學生將衛(wèi)生習慣內(nèi)化為日常行為，避免因為一時的懶散或環(huán)境干擾而放松清潔衛(wèi)生的標準。

-衛(wèi)生知識與環(huán)保意識的結(jié)合：難點在于幫助學生理解個人衛(wèi)生行為如何與環(huán)境保護相結(jié)合，比如減少一次性用品的使用，提倡節(jié)約用水等。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《綜合實踐活動》三年級下冊。

2.輔助材料：準備與清潔衛(wèi)生相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如洗手步驟動畫、衛(wèi)生習慣的圖片集。

3.實驗器材：準備洗手液、肥皂、消毒濕巾等，供學生實際操作使用。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保學生分組活動時的空間需求。教學過程一、導入新課

1.老師微笑著走進教室，用親切的語氣問候?qū)W生：“同學們，早上好！今天我們來學習第8課《愛清潔，講衛(wèi)生》。你們知道保持清潔衛(wèi)生的重要性嗎？”

2.學生積極回答，老師總結(jié)：“是的，保持清潔衛(wèi)生不僅關(guān)系到我們的身體健康，還能培養(yǎng)我們的良好習慣。那么，今天我們就來探討一下如何做到愛清潔、講衛(wèi)生?！?/p>

二、新課講授

1.**探究清潔衛(wèi)生的重要性**

-老師展示與細菌傳播相關(guān)的圖片，引導學生思考：“同學們，你們知道細菌是如何傳播的嗎？保持清潔衛(wèi)生能預防哪些疾病呢？”

-學生分組討論，分享自己的觀點。老師總結(jié)：“細菌通過空氣、食物、接觸等途徑傳播，保持清潔衛(wèi)生能有效預防感冒、腹瀉等疾病?！?/p>

-老師強調(diào)：“因此，我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，從自身做起，為健康保駕護航。”

2.**學習基本的衛(wèi)生習慣**

-老師展示洗手步驟動畫，引導學生學習正確的洗手方法：“同學們，看這個動畫，我們一起學習正確的洗手步驟?！?/p>

-學生跟隨動畫，邊看邊模仿洗手動作。老師巡回指導，糾正學生的錯誤。

-老師總結(jié)：“正確的洗手方法能幫助我們?nèi)コ稚系募毦?，預防疾病。在日常生活中，我們要養(yǎng)成勤洗手的習慣?！?/p>

3.**培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣**

-老師組織學生進行角色扮演，模擬在公共場所保持清潔衛(wèi)生的場景：“同學們，請分為小組，模擬在公共場所保持清潔衛(wèi)生的情景?！?/p>

-學生分組討論，設計場景并表演。老師點評，指出表演中的優(yōu)點和不足。

-老師總結(jié)：“在公共場所，我們要遵守公共秩序，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，共同維護環(huán)境衛(wèi)生?！?/p>

4.**衛(wèi)生知識與環(huán)保意識的結(jié)合**

-老師展示與環(huán)保相關(guān)的圖片，引導學生思考：“同學們，你們知道個人衛(wèi)生行為如何與環(huán)境保護相結(jié)合嗎？”

-學生分組討論，分享自己的觀點。老師總結(jié)：“減少一次性用品的使用、節(jié)約用水、垃圾分類等都是環(huán)保行為，我們每個人都要從自身做起，為環(huán)境保護貢獻力量?！?/p>

三、鞏固練習

1.老師出示與清潔衛(wèi)生相關(guān)的題目，讓學生回答：“同學們，請回答以下問題：保持清潔衛(wèi)生的重要性是什么？如何養(yǎng)成正確的洗手習慣？在公共場所如何保持清潔衛(wèi)生？”

2.學生積極回答，老師點評，糾正學生的錯誤。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容：“同學們，今天我們學習了《愛清潔，講衛(wèi)生》這一課，了解了保持清潔衛(wèi)生的重要性，學習了基本的衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)了良好的衛(wèi)生習慣，并將衛(wèi)生知識與環(huán)保意識相結(jié)合?！?/p>

2.老師鼓勵學生：“希望大家在日常生活中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，為健康和環(huán)境保護貢獻自己的力量。”

五、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學們回家后，向家人宣傳保持清潔衛(wèi)生的重要性，并嘗試在家庭中實踐所學到的衛(wèi)生習慣?！?/p>

2.學生認真聽講，記錄作業(yè)內(nèi)容。知識點梳理1.清潔衛(wèi)生的重要性

-個人衛(wèi)生與健康的關(guān)系：闡述清潔衛(wèi)生對預防疾病、保持身體健康的重要性。

-社會衛(wèi)生與公共健康：講解公共衛(wèi)生環(huán)境對整個社會健康的影響。

2.基本的衛(wèi)生習慣

-正確洗手方法：詳細介紹正確的洗手步驟，包括濕手、涂抹洗手液、揉搓、沖洗、擦手等環(huán)節(jié)。

-牙齒清潔：講解正確的刷牙方法，包括刷牙時間、牙膏選擇、刷牙動作等。

-飲食衛(wèi)生：強調(diào)食物的清潔處理、合理儲存和食用，防止食物中毒。

3.個人衛(wèi)生與環(huán)保

-節(jié)約用水：介紹日常生活中節(jié)約用水的方法，如關(guān)緊水龍頭、使用節(jié)水器具等。

-減少一次性用品：倡導減少使用一次性塑料袋、餐具等，推廣環(huán)保袋、可重復使用餐具等。

-垃圾分類：講解垃圾分類的意義和方法，如可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類。

4.衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成

-家庭教育：強調(diào)家庭在培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣中的重要作用，如家長以身作則、共同參與家務等。

-學校教育：介紹學校如何通過課程、活動等方式培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣。

-社會宣傳：闡述社會宣傳在提高公眾衛(wèi)生意識中的作用，如公益廣告、衛(wèi)生知識普及等。

5.公共場所的衛(wèi)生

-公共秩序：講解在公共場所保持清潔衛(wèi)生的重要性，如不亂扔垃圾、不隨地吐痰等。

-個人責任：強調(diào)每個人在公共場所的衛(wèi)生責任，如不占用公共設施、不破壞公共環(huán)境等。

6.衛(wèi)生與疾病預防

-疾病傳播途徑：介紹常見疾病的傳播途徑，如空氣傳播、食物傳播、接觸傳播等。

-預防措施：講解針對不同疾病的預防措施，如接種疫苗、保持個人衛(wèi)生、加強體育鍛煉等。

7.衛(wèi)生習慣與心理健康

-心理健康與衛(wèi)生習慣的關(guān)系：闡述良好的衛(wèi)生習慣對心理健康的影響，如減少焦慮、提高自信等。

-培養(yǎng)積極心態(tài)：介紹如何通過良好的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)積極的心態(tài)，如保持樂觀、學會放松等。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.清潔衛(wèi)生的重要性

①本文重點知識點：細菌傳播途徑、疾病預防、公共衛(wèi)生

②關(guān)鍵詞：健康、預防、環(huán)境保護

③重點句子：保持清潔衛(wèi)生是預防疾病、維護身體健康的重要措施。

2.基本的衛(wèi)生習慣

①本文重點知識點：正確洗手方法、刷牙方法、飲食衛(wèi)生

②關(guān)鍵詞：洗手、刷牙、飲食

③重點句子：正確的洗手和刷牙方法能有效去除細菌，預防疾病。

3.個人衛(wèi)生與環(huán)保

①本文重點知識點：節(jié)約用水、減少一次性用品、垃圾分類

②關(guān)鍵詞：節(jié)約、環(huán)保、分類

③重點句子：節(jié)約用水和減少一次性用品的使用是保護環(huán)境的重要舉措。

4.衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成

①本文重點知識點：家庭教育、學校教育、社會宣傳

②關(guān)鍵詞：教育、宣傳、習慣

③重點句子：家庭、學校和社區(qū)的共同努力是培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣的關(guān)鍵。

5.公共場所的衛(wèi)生

①本文重點知識點：公共秩序、個人責任、衛(wèi)生維護

②關(guān)鍵詞：秩序、責任、維護

③重點句子：在公共場所保持清潔衛(wèi)生是每個人的責任。

6.衛(wèi)生與疾病預防

①本文重點知識點：疾病傳播途徑、預防措施、健康生活

②關(guān)鍵詞：傳播、預防、健康

③重點句子：了解疾病傳播途徑和采取預防措施是保障健康的重要手段。

7.衛(wèi)生習慣與心理健康

①本文重點知識點：心理健康、積極心態(tài)、情緒管理

②關(guān)鍵詞：心理、積極、情緒

③重點句子：良好的衛(wèi)生習慣有助于培養(yǎng)積極的心態(tài)，提高心理健康水平。教學反思今天，我們完成了《愛清潔，講衛(wèi)生》這一課的教學?；仡櫿?jié)課，我覺得有幾個方面值得反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對于清潔衛(wèi)生的重要性認識還不夠深刻。在講解細菌傳播途徑和疾病預防時，雖然他們能說出一些基本的衛(wèi)生知識，但當我提問為什么保持清潔衛(wèi)生對健康重要時，很多學生回答得比較籠統(tǒng)。這說明我在教學中需要更加注重讓學生理解清潔衛(wèi)生與個人健康之間的直接聯(lián)系，可以通過更多實際案例和互動來加強他們的認識。

其次，我在教學過程中發(fā)現(xiàn)，學生的參與度并不如預期。雖然我設置了分組討論和角色扮演等環(huán)節(jié)，但部分學生顯得比較被動，參與討論的積極性不高。這可能是因為他們對這些活動缺乏興趣或者不習慣在課堂上表達自己的觀點。因此，我需要考慮如何設計更吸引學生的活動，同時也要鼓勵他們積極參與，提高課堂互動性。

再者，我在講解洗手步驟時，雖然使用了動畫和實物演示，但仍有部分學生對于正確的洗手方法掌握得不夠準確。這讓我意識到，在今后的教學中，我應該更加細致地講解每一個步驟，并通過反復練習來確保學生能夠正確掌握。同時，也可以考慮引入一些有趣的游戲或競賽，讓學習過程更加生動有趣。

此外，我在教學中也發(fā)現(xiàn)了一些學生的衛(wèi)生習慣有待改進。例如，有些學生在洗手后沒有及時關(guān)緊水龍頭，或者在使用公共設施后沒有進行清潔。這提醒我，除了傳授