棗核第八單元新知導(dǎo)入課前導(dǎo)讀

同學(xué)們，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位朋友，他只有一個(gè)棗核那么小，他的名字叫“棗核”。別看他人長(zhǎng)得小，但是非常機(jī)智勇敢。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這位新朋友的故事。會(huì)認(rèn)字核hé困kùn妻qī牲shēng爹diē府fǔ犁lí罷bà折zhē漲zhàng棗zǎo聰cōng左右結(jié)構(gòu)牲核漲折包圍結(jié)構(gòu)困上下結(jié)構(gòu)爹罷妻生字歸類(lèi)半包圍結(jié)構(gòu)府犁識(shí)字方法熟字加偏旁：父+多=爹利+牛=犁口+木=困牛+生=牲

廣+付=府四+去=罷

木+亥=核

爹diē易讀錯(cuò)shēnɡ牲bà罷折______折騰______折磨zhēzhé漲______漲紅______漲潮zhànɡzhǎnɡ______枝折花落shé爭(zhēng)辯______驚慌_(tái)_____鬧騰______照顧______爭(zhēng)論愁______勤快______聰明______驚慌_(tái)_____慌張折騰照料喜懶惰愚蠢鎮(zhèn)定詞語(yǔ)解釋[屋脊]屋頂中間高起的部分。[衙門(mén)]舊時(shí)官員辦公的機(jī)關(guān)。[衙役]衙門(mén)里的差役。[作怪]指鬼怪害人，比喻壞人或壞思想搗亂，起破壞作用。[善罷甘休]善：好好地。罷、休：停止，了結(jié)。甘：情愿，樂(lè)意。心甘情愿地罷休。指好好地了結(jié)糾紛，不再使事態(tài)持續(xù)下去。詞語(yǔ)積累含近義詞的詞語(yǔ)：大搖大擺

大吉大利

大吵大鬧

大喊大叫課文的主要內(nèi)容是什么？

夫妻倆盼著要一個(gè)孩子，終于生了一個(gè)棗核那么大的孩子，起名為“棗核”。棗核雖然個(gè)子不大，而且一點(diǎn)兒不見(jiàn)長(zhǎng)，但是很勤快，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。他勇斗縣官，幫助莊稼人搶回了牲口。整體感知

棗核真________。為什么？棗核不光勤快，也很聰明。自主閱讀，評(píng)說(shuō)人物自主默讀課文，要求有理有據(jù)地評(píng)說(shuō)棗核。

自讀提示：說(shuō)特點(diǎn)—找情節(jié)—圈畫(huà)并記錄關(guān)鍵詞句自主閱讀，評(píng)說(shuō)人物

早年間，在山腳下的一個(gè)村莊里有一戶人家。家里只有夫妻兩個(gè)人，他們成天盼著要個(gè)小孩，常常嘆著氣說(shuō)：“咱哪怕有個(gè)棗核那么大的孩子也好哇！”沒(méi)想到說(shuō)了這個(gè)話不久，果然生了一個(gè)棗核那么大的孩子。夫妻倆歡喜得很，給孩子起了個(gè)名叫“棗核”。解析：夫妻倆有了個(gè)棗核大的孩子，并起名叫棗核。交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。課文講解巧用夸張夸張是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭手法。本文恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了夸張，如“果然生了一個(gè)棗核那么大的孩子”。運(yùn)用夸張，能突出事物的本質(zhì)，或加強(qiáng)作者的某種感情，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。寫(xiě)作手法【舉例】《夸父逐日》中:“于是夸父……一眨眼就跑了兩千里?！薄肮距焦距剑畷r(shí)間兩條大河都給他喝干了，可是還沒(méi)止住口渴?！?/p>

一年又一年，棗核一點(diǎn)兒也不見(jiàn)長(zhǎng)。爹說(shuō)：“棗核呀！白叫我歡喜了一場(chǎng)，養(yǎng)活你這樣的孩子能做什么！”娘說(shuō)：“棗核呀，！你一點(diǎn)兒不見(jiàn)長(zhǎng)，我真為你愁得慌！”棗核說(shuō)：“爹、娘，你們不用愁，別看我人小，一樣能做事情?！卑讱g喜長(zhǎng)的小但是本領(lǐng)一點(diǎn)兒也不小。課文講解第一部分（1—2自然段）寫(xiě)爹娘生了一個(gè)棗核那么大的孩子歡喜得很，又因?yàn)椤皸椇恕辈灰?jiàn)長(zhǎng)而愁得慌。

棗核很勤快，天天干活，學(xué)了很多的本領(lǐng)。他能扶犁，能趕驢，柴比別人打得多，因?yàn)閯e人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。鄰居們都夸棗核，棗核的爹娘非常高興。課文講解中心句身材特殊第二部分（3自然段）寫(xiě)“棗核”很勤快，本領(lǐng)高。

棗核不光勤快，也很聰明。有一年大旱，莊稼沒(méi)收成，縣衙門(mén)還派衙役向莊稼人要官糧。莊稼人納不上糧，衙役就把牛、驢都牽走了。

解析：棗核不光勤快，也很聰明。是過(guò)渡句，起承上啟下的作用。

交代了當(dāng)時(shí)官府強(qiáng)征捐稅，搜刮百姓財(cái)富的經(jīng)過(guò)，同時(shí)讓我們感受到老百姓的疾苦與無(wú)奈。課文講解

到了晚上，棗核跑到縣衙門(mén)拴牛、驢的院子外面，一蹦蹦進(jìn)院子里。等衙役們睡著了，棗核解開(kāi)韁繩，又一蹦蹦到驢耳朵里，“哦喝！哦喝！”大聲吆喝著趕驢。衙役們從夢(mèng)里跳了起來(lái)，驚慌地喊著：“有人進(jìn)來(lái)牽驢啦！有人進(jìn)來(lái)牽驢啦！”他們拿著大刀長(zhǎng)槍到處搜人。

解析：一蹦、又一蹦，寫(xiě)出棗核動(dòng)作敏捷。課文講解

鬧騰了一陣，衙役們什么也沒(méi)搜著，剛剛躺下，又聽(tīng)到了吆喝聲：“哦喝！哦喝！”于是衙役們又都跳了起來(lái)，還是沒(méi)搜到人。可剛躺下，又聽(tīng)到吆喝聲。折騰了大半夜，衙役們困得很，有一個(gè)衙役頭子說(shuō)：“不用管它，不知是個(gè)什么東西在作怪，咱們睡咱們的覺(jué)吧?！边@時(shí)候棗核從驢耳朵里跳了出來(lái)，把門(mén)打開(kāi)，趕著牲口回到了村子。聰明的棗核幫村民們趕回了牲口。寫(xiě)出了衙役們反復(fù)遭到棗核的折騰。課文講解牲口沒(méi)了，官府豈能善罷甘休。天一亮，縣官就帶著衙役去捉人。棗核蹦出來(lái)說(shuō):“牲口是我牽的，你們要怎么樣？”縣官叫著說(shuō)：“快給我綁起來(lái)！快給我綁起來(lái)！”善罷甘休：好好地了結(jié)糾紛，不鬧下去（多用于否定式）。這句話表現(xiàn)了棗核敢作敢當(dāng)?shù)男愿裉攸c(diǎn)。課文講解衙役們拿出鐵鏈來(lái)綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來(lái)，站在那里哈哈大笑。衙役們急得不知怎么辦才好，縣官說(shuō)：“把他塞到錢(qián)褡里，背到大堂去！”縣官坐了大堂，把驚堂木一拍說(shuō)：“給我打！”衙役們打這面，棗核蹦到那面去，打那面，棗核蹦到這面來(lái)，怎么也打不著，縣官鼻子都?xì)馔崃?，臉漲得通紅，嚷道：“多加幾個(gè)人，多拿幾條棍，給我狠狠地打！”棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千?？h官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，沒(méi)打著棗核，卻打著縣官的下巴骨啦，把縣官的牙都打下來(lái)了。滿堂的人慌了起來(lái)，跑上前去照顧縣官，棗核大搖大擺地走了。課文講解棗核：聰明縣官：氣急敗壞第三部分（4—13自然段）寫(xiě)“棗核”幫鄉(xiāng)親們奪回了牲口，懲處了縣官。棗核用什么辦法懲治了縣官？

縣官下令讓衙役們打棗核時(shí)，棗核蹦到縣官的胡子上，抓著他的胡子蕩秋千，縣官讓衙役們快打，衙役們一棍子下去，棗核太小沒(méi)打著，卻把縣官的牙打掉了。探究活動(dòng)地點(diǎn)衙役和縣官的表現(xiàn)棗核的表現(xiàn)村子里衙役牽走牲口說(shuō)有辦法

縣衙門(mén)衙役被捉弄把牲口趕回了村子村子里縣官帶衙役來(lái)捉人被塞進(jìn)錢(qián)褡里帶走縣衙大堂縣官讓衙役打棗核懲治縣官默讀課文，說(shuō)說(shuō)棗核在不同地點(diǎn)所做的事情，填寫(xiě)表格。

設(shè)想一下，棗核離開(kāi)后，會(huì)發(fā)生什么故事？請(qǐng)你展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)。

縣官吃了這么大的虧，怎么肯善罷甘休？于是，他派衙役們把棗核的父母抓來(lái)作為人質(zhì)，還威脅棗核：“如果不投案自首，就殺掉你的父母?！睏椇诉@么孝順，怎么肯讓自己的父母代替自己受過(guò)？于是，棗核回到衙門(mén)，換回了父母，讓父母和鄉(xiāng)親們躲進(jìn)了一座山谷，那里有他準(zhǔn)備好的糧食和水，夠大家生活一段時(shí)間了。課后習(xí)題

每到夜深人靜，他就偷偷潛入縣官的房間。第一天拔光了縣官的胡子，縣官拿他沒(méi)辦法。第二天，又拔掉了縣官不少頭發(fā)，縣官還是怎么也抓不到他……一連幾天，把縣官折磨得不成人樣，只能跟他求饒，赦免了他，答應(yīng)不再難為鄉(xiāng)親們。大家都夸棗核是一個(gè)小英雄！棗核的父母可開(kāi)心了！結(jié)構(gòu)梳理?xiàng)椇碎L(zhǎng)相棗核一樣大特點(diǎn)勤快聰明：智斗縣衙起因：衙役牽走牛、驢經(jīng)過(guò)：棗核趕回牛、驢高潮結(jié)局：棗核智斗縣官課堂小結(jié)這篇民間故事記敘了棗核幫助百姓從官府牽回牛、驢，并懲罰縣官的故事，贊美了棗核的聰明和膽識(shí)，諷刺了官府的無(wú)能與殘暴。

作者為什么要詳寫(xiě)友人親手造的“北?！?？這里運(yùn)用了什么樣的寫(xiě)作手法？

作者運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)作手法，對(duì)友人親手造的小“北?！薄鞍姿弊隽伺c環(huán)境、家境相比可謂詳細(xì)的敘述：石頭論公斤買(mǎi)下，小涼亭和白塔從唐人街買(mǎi)來(lái)。還寫(xiě)了友人在月夜常和老伴并肩坐在長(zhǎng)凳上，追憶當(dāng)年北海泛舟的日子。在友人心目中，比起事業(yè)、享受，這些更讓她充實(shí)和陶醉。因?yàn)樵谒男哪恐?，這就是故鄉(xiāng)故土。而棗核，如果將來(lái)長(zhǎng)成棗樹(shù)，這里就成了“總布胡同”，又多了一分故鄉(xiāng)的情趣，經(jīng)過(guò)比較，棗核的分量就被“掂量”出來(lái)了。通過(guò)詳寫(xiě)這些情節(jié)，更能展現(xiàn)友人的思鄉(xiāng)之情。1.巧設(shè)懸念，結(jié)構(gòu)精巧。

開(kāi)篇設(shè)置懸念：朋友索要棗核，用途蹊蹺。朋友得到棗核如獲至寶，對(duì)其用途還“故弄玄虛”，再次設(shè)置懸念。踏訪后花園，在談話中才說(shuō)明索要棗核的原因，解開(kāi)懸念。用棗核設(shè)置懸念，有張有弛、搖曳生姿，始終緊緊地吸引著讀者。文章結(jié)構(gòu)的精巧還表現(xiàn)在用“棗核”貫穿全文，棗核不僅是一條敘事線索，而且是一條凝聚著鄉(xiāng)情的感情線索。

2.敘事詳略得當(dāng)。

作者圍繞“愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)”這一中心，在文中對(duì)事件的處理有詳有略，錯(cuò)落有致。如對(duì)友人精心布置的中國(guó)式花園的情節(jié)詳加描述，而對(duì)車(chē)站接“我”及友人在美國(guó)的優(yōu)越生活的情節(jié)則略寫(xiě)或一筆帶過(guò)。棗核(húhé)勤快(qínqíng)折騰(zhēzhé)困住(kùnkùi)一、為加下劃線的字選擇正確的讀音。。課堂演練核（）梨（）折（）該（）犁（）析（）牲（）因（）姓（）困（）

二、形近字組詞。牲口

困難姓名

因?yàn)?/p>

棗核

梨花