人教版八年級物理上冊第3章《物態(tài)變化》第3節(jié)汽化和液化（同步基礎(chǔ)練習(xí)）題型選擇題填空題作圖題實驗題計算題總計題數(shù)201005035一、選擇題（共20小題）：1．以下屬于汽化現(xiàn)象的是（）A．初春，冰雪消融B．盛夏，荷葉上的露珠C．深秋，大霧消散D．嚴(yán)冬，窗上的“冰花”2．夏天可以通過灑水或放置冰塊來降低溫度。下列說法正確的是（）A．灑水降溫利用了水蒸發(fā)吸熱B．灑水降溫是因為水的比熱容較大C．冰塊熔化時從周圍物體吸收溫度D．冰塊熔化過程中溫度升高3．水的物態(tài)變化使自然界有了云、雨、露、霧、霜等千姿百態(tài)的奇觀，如圖所示。下列描述的幾種現(xiàn)象中，通過汽化形成的是（）A．春天來了“冰雪消融”B．嚴(yán)寒天氣“潑水成冰”C．植物上的“露珠消失”D．冬天樹木上的“霧凇”4．如圖所示，在注射器中吸入少量液態(tài)乙醚，用橡皮塞堵住注射孔，向外拉動活塞，液態(tài)乙醚消失。下列選項中的物態(tài)變化與其相同的是（）A．清晨，人在戶外呼出“白氣”B．雪水在屋檐下形成冰錐C．洗手后，用熱風(fēng)干手器將手烘干D．寒冬，雪人沒有熔化卻變小了5．關(guān)于蒸發(fā)和沸騰，下列說法中正確的是（）A．蒸發(fā)和沸騰都可以在任何溫度下發(fā)生B．蒸發(fā)和沸騰都是在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象C．蒸發(fā)和沸騰過程都需要不斷放熱D．蒸發(fā)和沸騰都是物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程6．在18℃的教室里，將溫度計從裝有酒精的瓶中取出，則溫度計的示數(shù)將（）A．立即上升B．先下降后上升C．先上升后下降D．不變7．下列四個實例中，能夠使蒸發(fā)加快的是（）A．將水果放在低溫冷藏柜中B．將新鮮的蔬菜封裝在保鮮袋中C．給播種后的農(nóng)田覆蓋地膜D．將新采摘的辣椒攤開晾曬在陽光下8．為探究影響水分蒸發(fā)快慢的因素，小明設(shè)計如圖所示的實驗，則他想探究的是（）A．蒸發(fā)快慢與空氣接觸面積的關(guān)系B．蒸發(fā)快慢與光照的關(guān)系C．蒸發(fā)快慢與蔬菜所處環(huán)境溫度的關(guān)系D．蒸發(fā)快慢與蔬菜表面空氣流速的關(guān)系9．下列關(guān)于水沸騰時的說法正確的是（）A．繼續(xù)加熱，水溫不斷升高B．繼續(xù)加熱，沸點不斷升高C．氣泡上升過程中體積變大D．氣泡上升過程中壓強(qiáng)不變10．小明探究水沸騰時溫度變化的特點，實驗裝置如圖甲所示。水在加熱過程中溫度隨時間變化情況如圖乙所示。下列說法不正確的是（）A．水的沸點為98℃，此時燒杯內(nèi)水面上方的氣壓小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓B．燒杯口有大量“白氣”不斷冒出，這些“白氣”是水蒸氣遇冷后液化成的小水滴C．當(dāng)水沸騰時，燒杯內(nèi)氣泡上升過程中受到水的壓強(qiáng)變大D．水在加熱過程中，吸收熱量，溫度升高；沸騰時，吸收熱量，溫度不變11．“我勞動，我快樂！”熱愛勞動的小夢同學(xué)在家中與媽媽一起做飯，她和媽媽每次燒菜時都會用鍋蓋蓋住鍋，從而讓食物更快熟。這樣做的理由是（）A．增大鍋內(nèi)的氣壓從而增大水的沸點B．減小鍋內(nèi)的氣壓從而減小水的沸點C．增大鍋內(nèi)的氣壓從而減小水的沸點D．減小鍋內(nèi)的氣壓從而增大水的沸點12．將盛水的燒瓶加熱，水沸騰后把燒瓶從火焰上拿開，并迅速塞上瓶塞，再把燒瓶倒置后向瓶底澆上冷水，如圖所示。關(guān)于燒瓶內(nèi)的水，下列分析正確的是（）A．一直沸騰，澆上冷水時，水面氣壓增大，水會停止沸騰B．先停止沸騰，澆上冷水時，水面氣壓增大，水會再次沸騰C．因沒有繼續(xù)加熱，澆上冷水時，水的能量減小，不會沸騰D．先停止沸騰，澆上冷水時，水面氣壓減小，水會再次沸騰13．如圖所示，在試管內(nèi)裝適量的水，用橡膠塞塞住瓶口，將水加熱至沸騰一段時間后，橡膠塞被推出，管口出現(xiàn)大量“白氣”。關(guān)于此實驗，下列說法錯誤的是（）A．管口“白氣”是汽化的結(jié)果B．水變熱是通過熱傳遞實現(xiàn)的C．此過程與內(nèi)燃機(jī)的做功沖程相似D．試管中水的沸點高于100℃14．下列現(xiàn)象中物態(tài)變化與露的形成相同的是（）A．蠟燭燃燒時會有液態(tài)的蠟流下來B．深秋樹上掛著一層白霜C．冰棒周圍冒著白氣D．冬天室外冰凍的衣服干了15．為了便于運輸液化氣，應(yīng)使液化氣液化，一般采用的方法是（）A．降低溫度B．提高溫度C．壓縮體積D．增大體積16．如圖是小明“探究水沸騰”時的裝置以及實驗中不同時刻氣泡的情形，下列分析正確的是（）A．可以選用量程為﹣80℃～60℃的酒精溫度計B．實驗器材是按自上而下的順序組裝的C．圖甲是水沸騰前的現(xiàn)象D．圖乙氣泡中的氣體主要是空氣17．小明用如圖甲所示的實驗裝置探究水沸騰時溫度變化特點，乙圖中a是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度與時間關(guān)系的圖像。下列分析正確的是（）A．由a圖像可知，當(dāng)?shù)卮髿鈮焊哂跇?biāo)準(zhǔn)大氣壓B．水沸騰時，氣泡在上升過程中會變小C．水在沸騰過程中吸收熱量，溫度不斷升高D．若只減少燒杯中水的質(zhì)量，重做上述實驗并繪制圖像，此圖像可能是c18．如圖所示為甲、乙兩杯水沸騰時的溫度變化與時間的關(guān)系圖像，由圖像可知，下列說法不正確的是（）A．水沸騰時的溫度保持不變B．此時的氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓C．甲、乙兩杯水的沸點相同D．甲杯水的質(zhì)量一定比乙杯水的質(zhì)量大19．在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，關(guān)于“100℃的水”，下列說法中不正確的是（）A．一定在沸騰B．可能在沸騰C．一定在蒸發(fā)D．蒸發(fā)和沸騰可能同時發(fā)生20．如圖所示，將A、B兩個杯子放入水槽中，A杯倒扣入水中，B杯內(nèi)有水，然后對水槽加熱，下列說法正確的是（）A．A不能沸騰，B能沸騰B．A能沸騰，B不能沸騰C．A能沸騰，B也能沸騰D．A不能沸騰，B也不能沸騰二、填空題（共10小題）：21．夏天用電風(fēng)扇吹風(fēng)，人覺得涼快，是因為電風(fēng)扇吹的風(fēng)加快了人體汗水的（填物態(tài)變化的名稱），在這個過程中要從人體（選填“吸收”或“放出”）熱量。若將一干燥的溫度計放在電扇下吹，則溫度計的示數(shù)將（選填“升高”、“降低”或“不變”）。22．下圖是水循環(huán)示意圖，圖中過程①發(fā)生的物態(tài)變化是；過程②中水蒸氣有形成的小冰晶，有的形成小水滴，形成千姿百態(tài)的云，同時伴隨著熱；過程③中溫度較高時冰晶會變成水滴，與空中下落的水滴一起形成雨。23．聰明的小鄧發(fā)現(xiàn)洗澡時在水中不冷，而剛上岸后，若有風(fēng)吹過，覺得很冷，這是因為人出水后，風(fēng)吹過時，了身上水的蒸發(fā)，水蒸發(fā)需要熱量，所以覺得很冷，這是一種（填相應(yīng)的物態(tài)變化）現(xiàn)象。24．人們洗完頭，為了使頭發(fā)干得更快一些，就會用吹風(fēng)機(jī)吹頭發(fā)，用吹風(fēng)機(jī)吹頭發(fā)是通過來加快蒸發(fā)速度，而且一般會選擇開熱風(fēng)來吹，用熱風(fēng)吹是通過來加快頭發(fā)上水的蒸發(fā)速度。25．如圖所示，有一個玻璃杯倒扣著放入盛水的容器中。用酒精燈給容器加熱，玻璃杯中的水（選填“能”或“不能”）沸騰。原因是：。26．某興趣小組用相同的燒杯盛等量的水，以相同的熱源同時加熱。標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，甲杯為隔水加熱，乙杯為隔油加熱，加熱足夠長時間后，測得燒杯外物質(zhì)的溫度分別為水溫100℃、油溫300℃，甲、乙兩杯中的水能沸騰的是，最終兩杯水的溫度t甲t乙（選填“＞”“＝”或“＜”）。27．用如圖裝置給燒瓶中的水加熱，燒瓶中水沸騰后移去酒精燈，水停止沸騰。你可以不用加熱，而用的方法使水重新沸騰，其原理是；高壓鍋原理是。28．如圖所示，冰棒是大家都喜歡吃的冷飲，請根據(jù)圖中的情景回答：圖中的“白氣”是形成的（填物態(tài)變化的名稱）；關(guān)于“白氣”，符合生活實際的是圖。29．今年冬天北方天氣極寒，晚上外面氣溫驟降，戴近視眼鏡的小明看到窗戶上會結(jié)上一層冰花，當(dāng)他早上出門后，眼鏡上（填“會”或“不會”）蒙上一層水霧，原因是。30．如圖所示，取一支大注射器，拉動活塞使注射器里吸進(jìn)一些液態(tài)乙醚，取下針頭，用橡皮帽把注射器的小孔堵住。然后向外拉動活塞，拉到一定程度時，注射器里的液態(tài)乙醚幾乎全部（填物態(tài)變化名稱）成為了乙醚蒸氣；再向里推動活塞，可以觀察到又有液態(tài)乙醚出現(xiàn)了，這說明：用的方法可以使氣體液化。三、實驗探究題（共5小題）：31．云云同學(xué)在“探究沸騰時溫度的變化的特點”的實驗中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出水沸騰時的圖像。（1）水沸騰前的情況是圖中的（選填“a”或“b”）圖。（2）水沸騰時對水繼續(xù)加熱，從圖乙得出水的沸點為℃，當(dāng)停止加熱時，水停止沸騰，以上現(xiàn)象說明液體沸騰時。（3）將裝有水的試管放入裝有水的燒杯中，用酒精燈對燒杯進(jìn)行加熱，如圖丙所示。一段時間后，觀察到燒杯中的水沸騰，而試管中的水（選填“會”或“不會”）沸騰。32．利用如圖甲所示裝置做“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗。（1）按規(guī)范組裝器材，在安裝溫度計時，玻璃泡碰到了燒杯底，此時應(yīng)適當(dāng)將（選填“A處向上”或“B處向下”）調(diào)整。（2）實驗前，向燒杯中倒入熱水而不是冷水，這樣做是為了。（3）溫度計剛放入熱水時，表面變得模糊不清，看不清示數(shù)，這是由于水蒸氣在溫度較低的溫度計表明（填物態(tài)變化名稱）造成的。（4）由實驗數(shù)據(jù)繪制出溫度隨時間變化的圖像，如圖乙所示。分析圖像可知：水的沸點是℃，水沸騰過程中不斷吸熱，溫度（選填“升高”、“降低”或“保持不變”）。（5）為說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應(yīng)，觀察水是否繼續(xù)沸騰。（6）小明和小紅分別利用質(zhì)量相等的水按圖甲裝置同時進(jìn)行實驗，正確操作，卻得出了如圖（c）所示的兩個不同的圖線，原因可能是。33．在“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗中，某組同學(xué)用如圖甲所示實驗裝置進(jìn)行了兩次實驗，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的圖像。（1）安裝該實驗裝置的順序是（選填“自上而下”或“自下而上”）。（2）當(dāng)甲溫度計的示數(shù)達(dá)到98℃時，燒杯中的水開始沸騰，說明當(dāng)時大氣壓可能（選填“高于”、“低于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。（3）撤去酒精燈后，水很快停止沸騰，說明水在沸騰過程中需要持續(xù)。（4）分析圖乙中的圖線可知，第一次實驗和第二次實驗所用水的質(zhì)量之比是（兩次實驗熱吸熱功率相等）。34．關(guān)于“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗，某?？茖W(xué)小組進(jìn)行了如下操作：（1）如圖甲所示，水沸騰時，杯底氣泡上升（選填“變大““變小”或“不變“），到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中。（2）由圖乙得出實驗結(jié)論：水在沸騰過程中，不斷吸熱，溫度（選填“升高”、“降低”或“保持不變”）。（3）在評估與交流環(huán)節(jié)中，該科學(xué)小組發(fā)現(xiàn)。從開始加熱到沸騰所用的時間較長，為了縮短這段時間，可以采取的措施是（寫出其中一條即可），改進(jìn)措施后，重新實驗并繪制的圖象應(yīng)為圖丙中的。35．如圖甲是小明、小紅兩名同學(xué)分別探究“水的沸騰現(xiàn)象”的實驗裝置，他們所用的器材規(guī)格完全相同。（1）安裝實驗器材時，需要安裝的器材有：①燒杯和水②酒精燈③鐵桿A和溫度計（含紙蓋）④鐵圈B和石棉網(wǎng)。安裝過程中合理的順序是（填序號）。（2）圖乙是兩名同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制