PAGE6-細(xì)胞呼吸的方式及有氧呼吸[基礎(chǔ)對(duì)點(diǎn)]學(xué)問(wèn)點(diǎn)一細(xì)胞呼吸的概念和方式1.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()A．細(xì)胞呼吸事實(shí)上是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行有機(jī)物的氧化分解，釋放能量的過(guò)程B．細(xì)胞呼吸事實(shí)上就是細(xì)胞與外界環(huán)境間的氣體交換C．細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物“緩慢燃燒”的過(guò)程D．細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物進(jìn)行一系列氧化分解的過(guò)程答案B解析細(xì)胞呼吸的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物氧化分解，逐步釋放能量的過(guò)程。2．檢測(cè)酵母菌細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物，下列描述正確的是()A．假如產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變混濁，則酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸B．假如產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃色，則酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸C．無(wú)論進(jìn)行有氧呼吸還是無(wú)氧呼吸，酵母菌都能產(chǎn)生二氧化碳D．酵母菌發(fā)酵時(shí)不產(chǎn)生氣體，但其發(fā)酵液能使重鉻酸鉀變灰綠色答案C解析澄清的石灰水用于檢測(cè)二氧化碳，酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳，因此產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變混濁，不能說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，A錯(cuò)誤，C正確；溴麝香草酚藍(lán)水溶液也用于檢測(cè)二氧化碳，因此產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃色，不能說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，B錯(cuò)誤；酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生CO2，D錯(cuò)誤。3．交警為檢測(cè)司機(jī)是否存在酒后駕駛的違章行為，用來(lái)檢測(cè)司機(jī)呼出的氣體的試劑是()A．斐林試劑 B．雙縮脲試劑C．酸性重鉻酸鉀溶液 D．溴麝香草酚藍(lán)水溶液答案C解析斐林試劑用于檢驗(yàn)還原糖；雙縮脲試劑用于檢測(cè)蛋白質(zhì)；酸性重鉻酸鉀溶液用于檢測(cè)酒精，遇酒精由橙色變?yōu)榛揖G色；溴麝香草酚藍(lán)水溶液用于檢測(cè)二氧化碳。4．為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，某同學(xué)將試驗(yàn)材料和用具按如圖所示安裝好。以下關(guān)于該試驗(yàn)的說(shuō)法正確的是()A．兩個(gè)裝置均須要在黑暗條件下進(jìn)行B．裝置乙在Ⅱ處可檢測(cè)到有酒精生成C．裝置乙是比照組，裝置甲是試驗(yàn)組D．裝置甲中NaOH的作用是汲?、裉幍腃O2答案B解析酵母菌不能進(jìn)行光合作用，即光照不會(huì)影響試驗(yàn)結(jié)果，因此探討呼吸作用，兩個(gè)裝置不須要在黑暗條件下進(jìn)行，A錯(cuò)誤；乙表示無(wú)氧呼吸裝置，無(wú)氧呼吸產(chǎn)物是二氧化碳和酒精，因此裝置乙在Ⅱ處可檢測(cè)到有酒精生成，B正確；此試驗(yàn)是對(duì)比試驗(yàn)，沒(méi)有比照組，都是試驗(yàn)組，C錯(cuò)誤；裝置甲中NaOH的作用是汲取通入的空氣中的二氧化碳，避開對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的干擾，D錯(cuò)誤。學(xué)問(wèn)點(diǎn)二有氧呼吸5．如圖表示有氧呼吸的主要場(chǎng)所線粒體的結(jié)構(gòu)示意圖，有氧呼吸過(guò)程中CO2產(chǎn)生和水消耗的場(chǎng)所分別是()A．①②B．②②C．②③D．③③答案D解析圖中的①②③依次表示線粒體外膜、內(nèi)膜、基質(zhì)。在線粒體基質(zhì)中發(fā)生有氧呼吸的其次階段，其過(guò)程是丙酮酸與水一起被徹底分解生成CO2和[H]，釋放少量的能量。綜上所述，A、B、C錯(cuò)誤，D正確。6．在細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程中，能大量合成ATP的階段是()A．有氧呼吸第一階段B．有氧呼吸其次階段C．有氧呼吸第三階段D．有氧呼吸的三個(gè)階段答案C解析有氧呼吸第一階段、其次階段可以產(chǎn)生少量ATP，有氧呼吸第三階段可以產(chǎn)生大量ATP。7．有氧呼吸過(guò)程中葡萄糖分說(shuō)明放的能量()A．全部用于生物合成等生理過(guò)程B．大部分以熱能形式散失，少部分轉(zhuǎn)移到ATP中C．全部轉(zhuǎn)移到ATP中D．一部分供應(yīng)生命活動(dòng)須要，一部分轉(zhuǎn)移到ATP中答案B解析有氧呼吸過(guò)程中葡萄糖分說(shuō)明放的能量大部分以熱能形式散失，少部分轉(zhuǎn)移到ATP中。8．在有氧呼吸的三個(gè)階段中，不屬于其次、三階段的共同點(diǎn)是()A．都在線粒體中進(jìn)行 B．都須要酶的參加C．都能產(chǎn)生[H] D．都能生成ATP答案C解析有氧呼吸其次、三階段分別發(fā)生于線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜，A正確；二者都須要酶的催化，B正確；其次階段產(chǎn)生[H]，第三階段消耗[H]，C錯(cuò)誤；二者都可以產(chǎn)生ATP，D正確。9．圖中表示的是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程，下列有關(guān)敘述不正確的有幾項(xiàng)()①圖中①②兩物質(zhì)分別為H2O和O2②圖中(二)、(三)兩階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體③圖中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來(lái)自葡萄糖④用18O標(biāo)記葡萄糖，產(chǎn)物水中檢測(cè)不到放射性⑤若葡萄糖進(jìn)入線粒體，在酶的作用下，生成CO2和水⑥圖示會(huì)釋放熱能，且(三)階段釋放能量最多A．一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)答案C解析圖中(一)、(二)、(三)分別表示有氧呼吸的第一、二、三階段，前兩個(gè)階段產(chǎn)生[H]，第三個(gè)階段消耗[H]，②錯(cuò)誤；丙酮酸在水的參加下徹底分解成CO2和[H]，所以有氧呼吸第三階段消耗的[H]最終來(lái)源于葡萄糖和水，③錯(cuò)誤；葡萄糖不能進(jìn)入線粒體，丙酮酸可以進(jìn)入線粒體，⑤錯(cuò)誤。10．有機(jī)物經(jīng)體外燃燒和體內(nèi)徹底氧化分解都會(huì)釋放能量。下列相關(guān)說(shuō)法中，不正確的是()A．體內(nèi)徹底氧化分解有機(jī)物的過(guò)程是在溫柔條件下進(jìn)行的B．有機(jī)物內(nèi)的能量通過(guò)氧化分解逐步釋放的C．兩種狀況下都能產(chǎn)生CO2和H2O，且能量都以熱能的形式放出D．等質(zhì)量的脂肪與葡萄糖相比，前者在燃燒或氧化分解時(shí)耗氧多、產(chǎn)能多答案C解析有機(jī)物氧化分說(shuō)明放的能量大部分以熱能形式散失，少部分合成ATP，C錯(cuò)誤。[實(shí)力提升]11．如圖所示為細(xì)胞呼吸的試驗(yàn)裝置，a、b兩錐形瓶?jī)?nèi)各放一些濕棉花，瓶塞上各吊一熟石灰包，并插入溫度計(jì)，分別有導(dǎo)管從瓶?jī)?nèi)通入水中。a瓶裝入萌發(fā)的種子，b瓶裝入等量的煮熟的種子。48h后，預(yù)期所能視察到的改變是()A．a(chǎn)瓶溫度上升，與其連接的導(dǎo)管內(nèi)水上升明顯B．b瓶溫度上升，與其連接的導(dǎo)管內(nèi)水上升明顯C．a(chǎn)瓶溫度上升，與b瓶連接的導(dǎo)管內(nèi)水上升明顯D．b瓶溫度上升，與a瓶連接的導(dǎo)管內(nèi)水上升明顯答案A解析a瓶中萌發(fā)的種子生命活動(dòng)旺盛，主要進(jìn)行有氧呼吸，汲取瓶?jī)?nèi)的氧氣，釋放CO2，但CO2易被熟石灰汲取；在細(xì)胞呼吸過(guò)程中要釋放能量，并且大部分能量都轉(zhuǎn)化成熱能，所以a瓶溫度上升；由于O2的消耗，瓶?jī)?nèi)氣壓下降，與之相連的導(dǎo)管內(nèi)水柱上升。而b瓶裝的是煮熟的種子，不再進(jìn)行細(xì)胞呼吸等生命活動(dòng)，所以溫度、水面基本無(wú)改變。12．如圖是某動(dòng)物細(xì)胞呼吸的過(guò)程圖解，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．4、6分別是水和氧氣B．3產(chǎn)生于線粒體基質(zhì)C．產(chǎn)生的8主要用于合成ATPD．植物細(xì)胞也能進(jìn)行該過(guò)程答案C解析分析題圖可知：1是葡萄糖，2是丙酮酸，3是二氧化碳，4是水，5是[H]，6是氧氣，7是水，8是能量。4、6分別是水和氧氣，分別參加有氧呼吸其次階段和第三階段的反應(yīng)，A正確；3是二氧化碳，產(chǎn)生于線粒體基質(zhì)中進(jìn)行的其次階段反應(yīng)，B正確；產(chǎn)生的8大部分以熱能的形式散失，少部分用于合成ATP，C錯(cuò)誤；植物細(xì)胞也能進(jìn)行有氧呼吸過(guò)程，D正確。13．如圖表示線粒體的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：(1)線粒體由[1]________和[]________包被形成。其中后者向內(nèi)腔折疊形成[]________，從而擴(kuò)大了________的附著面積。(2)線粒體是________的主要場(chǎng)所，其中有關(guān)的酶分布在[2]________和[4]________中。(3)線粒體廣泛存在于________細(xì)胞中。從數(shù)量來(lái)看，__________________的細(xì)胞中往往含量較多；從分布來(lái)看，細(xì)胞內(nèi)部________________的部位往往分布的較多。(4)不是全部的細(xì)胞都具有線粒體。在下列細(xì)胞中，沒(méi)有線粒體的是________，能夠進(jìn)行有氧呼吸的是________。A．乳酸菌B．念珠藻C．衣藻D．變形蟲E．蛔蟲F．人的成熟紅細(xì)胞答案(1)外膜2內(nèi)膜3嵴酶(2)有氧呼吸內(nèi)膜基質(zhì)(3)動(dòng)、植物新陳代謝旺盛新陳代謝旺盛(4)ABEFBCD解析(1)線粒體有內(nèi)膜、外膜兩層膜，內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，從而擴(kuò)大了膜的面積，可以附著更多的酶。(2)有氧呼吸主要在線粒體上進(jìn)行。(3)新陳代謝旺盛的動(dòng)、植物細(xì)胞須要線粒體制造更多的能量，所以含有較多的線粒體。(4)乳酸菌、念珠藻、蛔蟲、人成熟紅細(xì)胞沒(méi)有線粒體，念珠藻因?yàn)楹杏醒鹾粑拿敢部梢赃M(jìn)行有氧呼吸。14．下圖是有氧呼吸過(guò)程的圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)圖中②③所代表的物質(zhì)分別是____________、____________。(2)圖中④、⑤、⑥階段中，________階段釋放能量最多。(3)圖中④、⑤、⑥階段所發(fā)生的詳細(xì)場(chǎng)所分別是____________、____________、____________。(4)1mol葡萄糖經(jīng)過(guò)圖示過(guò)程后約釋放2870kJ能量，其中大約1709kJ的能量以熱能散失，其余的能量轉(zhuǎn)換為ATP中________能。若1molATP水解為ADP可釋放能量30.54kJ，則1mol葡萄糖經(jīng)圖示過(guò)程大約可生成________molATP(保留整數(shù))。答案(1)丙酮酸O2(2)⑥(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體基質(zhì)線粒體內(nèi)膜(4)(活躍的)化學(xué)38解析(4)1mol葡萄糖經(jīng)氧化分說(shuō)明放的能量，大部分以熱能形式散失，少部分轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能。1mol葡萄糖經(jīng)圖示過(guò)程大約可生成ATP數(shù)為(2870－1709)÷30.54≈38。15.如圖表示的是測(cè)定保溫桶內(nèi)溫度改變的試驗(yàn)裝置。某探討小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的狀況。材料用具：保溫桶(500mL)、溫度計(jì)、活性干酵母、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。試驗(yàn)假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量更多。(1)取A、B兩裝置設(shè)計(jì)試驗(yàn)如下，請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容：裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三A加入240mL的葡萄糖溶液加入10g活性干酵母①_________________B加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液②_________________加入石蠟油，鋪滿液面(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是________，這是限制試驗(yàn)的________變量。(3)要測(cè)定B裝置因呼吸作用引起的溫度改變量，還須要增加一個(gè)裝置C。請(qǐng)寫出裝置C的試驗(yàn)步驟：裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三C③__________________________________④____________________________________加入石蠟油，鋪滿液面(4)試驗(yàn)預(yù)期：在相宜條件下試驗(yàn)，30分鐘后記錄試驗(yàn)結(jié)果，若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是：____________(用“<、＝、>”表示)，則假設(shè)成立。答案(1)①不加入石蠟油②加入10g活性干酵母(2)去除氧氣自(3)③加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液④加入10g沒(méi)有活性干酵母(4)A>B>C解析A、B兩個(gè)試驗(yàn)裝置作比照，A為有氧條件下的，B為無(wú)氧條件下的(