2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊三富饒的大?！粩?shù)乘一位數(shù)信息窗1三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算乘法說課稿青島版六三制科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊三富饒的大海——三位數(shù)乘一位數(shù)信息窗1三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算乘法說課稿青島版六三制設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“富饒的大?！粩?shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算乘法”為主題，通過情境導(dǎo)入、探究新知、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算乘法。教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)的運(yùn)算能力，通過三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算練習(xí)，提升學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇心，但已具備一定的計(jì)算基礎(chǔ)。在知識(shí)層面，學(xué)生已掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，對(duì)乘法概念有一定的理解。然而，面對(duì)三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，部分學(xué)生可能會(huì)感到困難，因?yàn)樗麄冃枰幚砀嗟臄?shù)字和進(jìn)位問題。

在能力方面，學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力正在逐步發(fā)展，但仍有待提高。他們在面對(duì)復(fù)雜計(jì)算時(shí)，可能需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)來理解算法和步驟。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自律性和專注力參差不齊，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、容易分心的問題，這可能會(huì)影響他們在計(jì)算過程中的準(zhǔn)確性和效率。

行為習(xí)慣上，學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣和書寫規(guī)范有待加強(qiáng)。有些學(xué)生在書寫數(shù)字時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)位或漏寫，這直接影響到計(jì)算的正確性。

綜合來看，本節(jié)課的教學(xué)需要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，通過分層教學(xué)和多樣化的教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源軟硬件資源：實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、小棒）、多媒體設(shè)備（電腦、投影儀）、計(jì)算器。

課程平臺(tái)：教材配套電子資源、班級(jí)微信群。

信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)教育資源庫、數(shù)學(xué)教學(xué)軟件。

教學(xué)手段：實(shí)物演示、多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、游戲化教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于海洋的動(dòng)畫或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察海洋的廣闊和富饒。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道大海里有哪些豐富的資源嗎？它們是如何被利用的呢？

3.引入課題：今天，我們就來學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，看看如何計(jì)算大海里的資源數(shù)量。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法過程，掌握計(jì)算方法。

2.教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法步驟和計(jì)算方法。

3.教學(xué)過程：

a.展示例題：教師展示一個(gè)三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

b.講解步驟：教師詳細(xì)講解三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法步驟，包括從個(gè)位開始乘、進(jìn)位等。

c.示范計(jì)算：教師示范計(jì)算過程，讓學(xué)生跟隨操作，加深理解。

d.學(xué)生練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)形式：分組練習(xí)、個(gè)人練習(xí)、競賽等形式。

2.練習(xí)內(nèi)容：三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法題目，包括基礎(chǔ)題、變式題等。

3.教學(xué)過程：

a.分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

b.個(gè)人練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師批改并給予反饋。

c.競賽環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高計(jì)算速度。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：針對(duì)練習(xí)中的典型錯(cuò)誤和難點(diǎn)，教師進(jìn)行提問。

2.教學(xué)過程：

a.教師提問：教師針對(duì)練習(xí)中的問題進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。

b.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，展示自己的解題思路。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.互動(dòng)形式：教師提問、學(xué)生回答、小組討論等。

2.教學(xué)過程：

a.教師提問：教師提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

b.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，展示自己的解題思路。

c.小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問題。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.拓展內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.教學(xué)過程：

a.教師引導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

b.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的應(yīng)用實(shí)例，展示數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.教學(xué)過程：

a.教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

b.學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)時(shí)長：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.計(jì)算能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，提高了他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。學(xué)生在練習(xí)過程中，能夠獨(dú)立完成計(jì)算任務(wù)，減少了計(jì)算錯(cuò)誤。

2.邏輯思維能力增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，需要理解并運(yùn)用乘法的運(yùn)算規(guī)則，這有助于提高他們的邏輯思維能力。通過分析題目、尋找規(guī)律，學(xué)生能夠更好地理解乘法運(yùn)算的本質(zhì)。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法時(shí)，了解到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，如計(jì)算商品價(jià)格、計(jì)算面積等。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性。

4.學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)：通過創(chuàng)設(shè)情境、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的積極性。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升：在小組練習(xí)和競賽環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同解決問題。這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)他們的溝通能力和合作精神。

6.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生在本節(jié)課中，通過自主練習(xí)、反思總結(jié)等環(huán)節(jié)，逐步形成自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

7.個(gè)性化學(xué)習(xí)需求滿足：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師在教學(xué)中采取分層教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。學(xué)生在個(gè)性化學(xué)習(xí)中，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極思考、獨(dú)立完成作業(yè)等。這些習(xí)慣將有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

9.適應(yīng)新知識(shí)的能力提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法時(shí)，需要適應(yīng)新的計(jì)算方法。這有助于提高他們適應(yīng)新知識(shí)的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

10.解決問題的能力增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，遇到各種計(jì)算問題，需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。這有助于提高他們的解決問題的能力，為今后的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過海洋主題的情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在熟悉的生活場景中接觸數(shù)學(xué)問題，這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。

2.多元化教學(xué)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了分組練習(xí)、個(gè)人練習(xí)和競賽等多種形式，旨在滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的合作能力和競爭意識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.個(gè)別學(xué)生理解困難：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)進(jìn)位的概念理解不夠透徹，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤較多。

2.學(xué)生練習(xí)時(shí)間不足：由于課堂時(shí)間有限，學(xué)生在課堂上的練習(xí)時(shí)間相對(duì)較少，部分學(xué)生可能在課后需要額外的時(shí)間來鞏固練習(xí)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：課堂評(píng)價(jià)主要依靠教師的觀察和學(xué)生的自我反饋，缺乏對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)對(duì)進(jìn)位概念的教學(xué)：針對(duì)部分學(xué)生對(duì)進(jìn)位概念理解困難的問題，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多的實(shí)例和練習(xí)，通過反復(fù)講解和練習(xí)，幫助學(xué)生建立正確的計(jì)算觀念。

2.優(yōu)化練習(xí)環(huán)節(jié)：為了讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，我將在課后布置適量的鞏固練習(xí)，并在下一節(jié)課的開始階段進(jìn)行講解和反饋，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)練習(xí)和掌握。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將在課堂上引入更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)、自評(píng)和小組評(píng)價(jià)，同時(shí)結(jié)合定期的計(jì)算測試，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，提