春季期三年級下冊語文第七單元B卷訓練一、基礎知識與運用1．看拼音，寫詞語。wǎnfàn過后，我坐在院子里吃著yòurén的西瓜。我抬頭仰望茫茫的星空，只見qúnxīng閃爍。我被這美麗又níngjìng的星空吸引住了，不禁gǎntàn道：“大自然真奇妙??！”2．下列各組加點字的讀音完全正確的一項是（）A．光芒（mánɡ）閃爍（shuò）竊竊私語（shī）B．章魚（zhānɡ）金屬（shǔ）翩翩起舞（piān）C．細胞（pāo）雕飾（diāo）紅彤彤（tónɡ）D．跪下（ɡuì）煤炭（móu）恍恍惚惚（huǎnɡ）3．下列詞語的字形全部正確的一項是（）A．臘燭器官普通 B．幻想功擊后褪C．海藻推進騎車 D．呈現(xiàn)饑肉分秒4．寫出下列詞語的近義詞、反義詞。（1）寫近義詞。變幻——（）領略——（）神奇——（）稀有——（）威武——（）鎮(zhèn)靜——（）（2）寫反義詞。黑暗——（）前進——（）迅速——（）模糊——（）兇猛——（）鎮(zhèn)靜——（）5．選詞填空。平靜鎮(zhèn)靜沉靜寧靜安靜（1）一陣海風吹來，本來的海面立刻掀起波浪，可是海底卻依然很。（2）不管遇到什么事情，哈爾威船長總是那么。（3）火燒云的顏色和形狀變幻太快，需要一會兒再看。（4）教室里非常，甚至大家的呼吸聲都能聽到。6．品讀句子，完成練習。（1）這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。①火燒云的顏色真豐富，我能用“”這個詞語概括。②這句話運用了的修辭手法，寫出了火燒云的顏色不僅，而且變化的特點。③用加點的詞語寫一句話：（2）海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。①這個句子運用了的說明方法。②“只能”一詞說明了什么？（）A.海參前進的速度很快。 B.海參前進的速度很慢。7．按要求寫句子。（1）海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。（改成反問句）__________________________________________________________________________________________（2）只要我們仔細地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美。（用加點詞語寫句子）__________________________________________________________________________________________（3）你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾……（仿寫排比句）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．口語交際。遇到高年級的同學在馬路上追逐打鬧，你會怎樣勸他？（）A．大哥哥，你這樣做太危險了！B．你這樣做太危險了，撞到人怎么辦？C．你怎么不遵守交通規(guī)則呢？太不應該了！D．大哥哥，別這么玩！萬一有車子開過，會撞傷你的！二、閱讀與鑒賞9．課內(nèi)閱讀。海底動物各有各的活動特點。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星。（1）選文選自課文《》。（2）寫出下列詞語的近義詞或反義詞近義詞：攻擊突然反義詞：普通后退（3）下列句子采用了什么說明方法。A.列數(shù)字B.舉例子C.打比方D.作比較①海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。②有一種魚身子像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。（4）用曲線畫出短文中心句。（5）為了說明動物的活動方式多種多樣，文段列舉了、、、、等動物的活動方式，其中運動最慢，最快，和能噴水后退，能巴在船底“旅行”。船底魚在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚——鮣（yìn）魚。鮣魚的體型長得苗條勻稱，它行動敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習慣，所以，人們稱它為“天生旅行家”。鮣魚吸附在物體上，在周游的過程中，遇到餌料豐富的海區(qū)或者見到它的“船主”——大型鯊魚捕食時吃剩的一些殘食，就悄悄地離開自己所乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物體上，作短暫休息。這時，它的細長的尾巴，似海藻隨海流飄動，以此引誘魚類，待有良機，它便繼續(xù)吸附在新“船”上。鮣魚在大海中乘“船”周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！10．在短文中找出下面各詞的反義詞。笨拙-長久-11．按短文填空。鮣魚的體型，行動，性格，尾巴。12．鮣魚在大海中乘“船”周游，真是一舉兩得的美事！“一舉兩得”指的是什么？請在短文中找出來。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤，用“正確”“錯誤”表示。①鮣魚喜愛旅行，所以被稱為“天生旅行家”。②鮣魚的“船主”指的是大型的鯊魚、海龜、鯨等。③鮣魚有時候離開“船主”是為了得到休息。三、寫作題14．作文。題目：可愛的大熊貓要求：寫出大熊貓的外貌特點及生活習性。寫作時應按一定的順序把大熊貓的特征寫清楚，同時要善于使用修辭手法。字數(shù)不少于300字。

答案解析部分1．【答案】晚飯；誘人；群星；寧靜；感嘆【解析】【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“誘人”的“誘”不要寫成形近字“繡”，“晚飯”的“飯”不要寫成形近字“板”，“寧靜”的“靜”不要寫成同音字“境”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：晚飯、誘人、群星、寧靜、感嘆

【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。2．【答案】B【解析】【分析】本題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

A：竊竊私語（shī改sī）

B：正確。

C：細胞（pāo改bāo）

D：煤炭（móu改méi）

故答案為：B

【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。3．【答案】C【解析】【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。

A項“臘燭”應為“蠟燭”。

B項“功擊”應為“攻擊”，“后褪”應為“后退”。

C：正確

D項“饑肉”應為“肌肉”。

故答案為：C

【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．【答案】（1）變化；領悟；奇妙；稀少；威嚴；鎮(zhèn)定（2）光明；后退；緩慢；清楚；溫和；慌張【解析】【分析】本題主要考查對近義詞、反義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，包括：絕對反義詞和相對反義詞。解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞、反義詞。答案合理即可，不唯一。

(1)變幻：（動）令人不可捉摸的變化；無規(guī)則的改變。根據(jù)其意思，近義詞是變化。

領略：（動）理解事物的情況并認識它的意義或?qū)λM行辨別、欣賞。近義詞是領悟。

神奇：非常奇妙。近義詞是奇妙。

稀有：（形）很少有的；極少見到的。近義詞是稀少。

威武：（名）權勢和武力。近義詞是威嚴。

鎮(zhèn)靜：持重，沉靜。近義詞是鎮(zhèn)定。

(2)黑暗：沒有一點光亮。根據(jù)其意思，反義詞是光明。

前進：（動）向前行進或向前發(fā)展。根據(jù)其意思，反義詞是后退。

迅速：（形）速度非?？?。根據(jù)其意思，反義詞是緩慢。

模糊：不清楚；不分明。根據(jù)其意思，反義詞是清楚。

故答案為：（1）變化、領悟、奇妙、稀少、威嚴、鎮(zhèn)定

（2）光明、后退、緩慢、清楚、溫和、慌張

【點評】主要測試學生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。5．【答案】（1）平靜；寧靜（2）鎮(zhèn)靜（3）沉靜（4）安靜【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。

寧靜：往往形容夜晚的沒有聲響。

平靜：可以形容環(huán)境和人，形容環(huán)境時，主要指沒有什么事情發(fā)生，形容人的時候，一般指心情、情緒處于正常狀態(tài)。

安靜：可以用來形容環(huán)境不吵雜，或者用來形容人不說話。

鎮(zhèn)靜：心情安定、平靜。

沉靜∶寂靜，沒有動靜。

故答案為：（1）平靜、寧靜（2）鎮(zhèn)靜（3）沉靜（4）安靜

【點評】說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。6．【答案】（1）五顏六色；排比；多；快；示例：看那天上的云，一會兒變成猴子，一會兒變成大象，一會兒變成獅子，一會兒變成白色的花。（2）列數(shù)字；B【解析】【分析】（1）①火燒云的顏色真豐富，我能用“五顏六色（或色彩斑斕）”這個詞語概括。②這句話連用四個（一會兒）結構相同、內(nèi)容相關的短語排列在一起，用來加強句子語氣，是運用了排比的修辭手法，寫出了火燒云的顏色不僅多，而且變化塊的特點。③用加點的詞語“一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……”仿寫一句話：看那天上的云，一會兒變成猴子，一會兒變成大象，一會兒變成獅子，一會兒變成白色的花。

（2）這是對說明文說明方法的考查。學生應了解常見的說明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時要結合語境，抓住標志性詞語，判斷說明方法。“海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米?！边@個句子運用了列數(shù)字的說明方法。②“只能”一詞說明了海參前進的速度很慢。

故答案為：（1）五顏六色；排比；多；快；示例：看那天上的云，一會兒變成猴子，一會兒變成大象，一會兒變成獅子，一會兒變成白色的花。

（2）列數(shù)字；B

【點評】（1）考查學生對成語、排比修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。

（2）此題考查說明方法，抓住標志性詞語，判斷說明方法；結合上下文，分析說明作用。7．【答案】（1）海底難道不是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界嗎？（2）只要我們堅持夢想，不斷努力，就一定能成功。（3）天上的云形狀變化多樣：有的像棉花，有的像柳絮，有的像大白熊，還有的像小白兔……【解析】【分析】（1）這句改寫時應該在句首加上“難道”，把“真是”改成“不是”，在句末加上“嗎”，把句號改成問號進行作答。

（2）這句中“只要就”是表示“條件關系”的關聯(lián)詞語，結合詞語表述的意思，進行運用作答。

（3）比是把結構相同、相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的詞組或句子并排，達到一種加強語勢的效果。結合例句進行仿寫作答。

故答案為：（1）海底難道不是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界嗎？（2）只要我們堅持夢想，不斷努力，就一定能成功。（3）天上的云形狀變化多樣：有的像棉花，有的像柳絮，有的像大白熊，還有的像小白兔……

【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。8．【答案】D【解析】【分析】本題考查了勸告慰勉。勸說要注意語氣，還要注意多從別人的角度出發(fā)，說清楚這件事對自身的危害，別人會更容易接受。所以我會說：同學你好，你們不應該在馬路上追逐打鬧，馬路上有很多汽車，有可能會撞到你，你爸爸媽媽就會很擔心。故答案為：D。【點評】完成本題要注息分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，組織語言。結合題目中的要求，語句要通順，要有條理。告慰勉是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助。9．【答案】（1）海底世界（2）進攻；忽然；特殊；前進（3）A；ACD（4）海底動物各有各的活動特點。（5）海參；梭子魚；烏賊；章魚；貝類；海參；梭子魚；烏賊；章魚；貝類巴在船底“旅行”?！窘馕觥俊痉治觥浚?）對作品的作者、內(nèi)容的出處應該有準確地掌握，填空要根據(jù)要求和課文的內(nèi)容來分析作答。

（2）本題主要考查對近義詞、反義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞、反義詞。答案合理即可，不唯一。

（3）這是對說明文說明方法的考查。學生應了解常見的說明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時要結合語境，抓住標志性詞語，判斷說明方法。

（4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子。文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在開頭。

（5）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再按要求找到答案。

故答案為：故答案為：（1）海底世界；

（2）進攻、忽然、特殊、前進；

（3）A、ACD；

（4）海底動物各有各的活動特點。

（5）海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝類、海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝類巴在船底“旅行”。

【點評】（1）這道題考查學生對文章內(nèi)容、作品、和作者的掌握能力。

（2）主要測試學生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。

（3）考查學生對說明方法的掌握。要求學生能判斷，會應用。

（4）考查學生掌握找中心句的方法并運用。

（5）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力?！敬鸢浮?0．敏捷；短暫11．苗條勻稱；敏捷；活潑；細長12．鯽魚在大海中乘“船”周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等的威力免受敵害侵襲。13．錯誤；正確；錯誤【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀