七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第九課珍視生命第2框增強(qiáng)生命的韌性聽(tīng)課評(píng)課記錄新人教版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：生命的思考第九課珍視生命第2框增強(qiáng)生命的韌性

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)分享一個(gè)關(guān)于生命韌性的真實(shí)故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引發(fā)了學(xué)生對(duì)生命韌性的思考。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解生命韌性的內(nèi)涵。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，分享了自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，與老師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠高效地學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源，拓寬了學(xué)生的視野。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)了符合學(xué)生實(shí)際需求的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度。學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)生命韌性的理解和認(rèn)識(shí)得到了提高。

2.知識(shí)掌握

在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)有了較為深入的理解和記憶。通過(guò)對(duì)生命韌性的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了增強(qiáng)生命韌性的方法，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活中的挫折和困難。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了生命的可貴，培養(yǎng)了學(xué)生珍愛(ài)生命、積極面對(duì)困難的情感態(tài)度。學(xué)生明白了人生中會(huì)遇到各種挫折，但關(guān)鍵在于如何調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)生命的韌性，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了較好的促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來(lái)看，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中表現(xiàn)出色，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命韌性的興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。此外，張華老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控和時(shí)間分配也做得較好，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生更多地參與到課堂討論中，提高學(xué)生的思維能力和口頭表達(dá)能力。其次，在教學(xué)資源的運(yùn)用上，可以更加豐富多樣，如引入更多的案例、視頻等，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。最后，在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。在跟進(jìn)過(guò)程中，可以關(guān)注張華老師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，以及調(diào)整后的教學(xué)效果如何。針對(duì)張華