初二音樂聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：初二音樂

教學(xué)主題或章節(jié)：音樂鑒賞之《梁?！?/p>

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：音樂教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、音頻等多媒體材料，豐富了教學(xué)手段。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師以一段《梁?！返难葑嘁曨l導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開階段，張老師采用了講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解《梁?！返囊魳诽攸c(diǎn)和文化內(nèi)涵。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的見解，課堂氛圍活躍。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高。她鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，充分尊重學(xué)生的意見，使學(xué)生在課堂上敢于表達(dá)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動參與討論，表現(xiàn)出對音樂鑒賞的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相借鑒，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備、投影儀等。這些技術(shù)手段豐富了教學(xué)形式，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更加直觀地感受音樂的魅力。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括對《梁祝》的音樂特點(diǎn)、文化內(nèi)涵的理解，以及音樂鑒賞能力的提升。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對《梁祝》的音樂風(fēng)格、結(jié)構(gòu)等方面有了較為深刻的認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對《梁祝》的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對樂曲的結(jié)構(gòu)、演奏方式、音樂風(fēng)格等方面有較為明確的掌握。此外，學(xué)生對音樂鑒賞的基本方法也有一定程度的掌握，能在課堂上運(yùn)用所學(xué)知識分析樂曲。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅提升了學(xué)生的音樂鑒賞能力，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張老師通過講解《梁?！繁澈蟮墓适?，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂所傳達(dá)的情感，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛。同時，課堂上的討論、合作等環(huán)節(jié)，使學(xué)生在溝通、合作、創(chuàng)新等方面得到了鍛煉，有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

綜合來看，張老師的這節(jié)課教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生們在知識掌握、技能提升、情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)等方面都有所收獲。但在部分環(huán)節(jié)，如課堂互動、學(xué)生參與度等方面，仍有改進(jìn)空間。建議張老師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高學(xué)生參與度，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本次聽課整體印象良好，張老師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，使學(xué)生在課堂上積極參與，充分表達(dá)自己的見解。同時，張老師對課堂紀(jì)律的把控和時間分配合理，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂互動方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，例如，通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。其次，可以適當(dāng)增加學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生嘗試演奏、編創(chuàng)音樂等，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。此外，張老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線教學(xué)平臺、多媒體課件等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的教學(xué)中繼續(xù)聽課，觀察張老師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。同時，可以組織教師培訓(xùn)