2024-2025學(xué)年高中歷史專題819世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù)2碰撞與沖突即學(xué)即練隨堂鞏固含解析人民版必修3_第1頁(yè)
2024-2025學(xué)年高中歷史專題819世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù)2碰撞與沖突即學(xué)即練隨堂鞏固含解析人民版必修3_第2頁(yè)
2024-2025學(xué)年高中歷史專題819世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù)2碰撞與沖突即學(xué)即練隨堂鞏固含解析人民版必修3_第3頁(yè)
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PAGEPAGE12碰撞與沖突1.1830年,聞名作家司湯達(dá)的長(zhǎng)篇小說《紅與黑》問世。這一作品的標(biāo)記性歷史意義是()A.第一部批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的誕生B.俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)達(dá)到頂峰C.法國(guó)起先出現(xiàn)浪漫主義文學(xué)作品D.東西方文化在激烈碰撞中的發(fā)展解析:選A?!都t與黑》是法國(guó)作家司湯達(dá)的聞名小說,標(biāo)記著第一部批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的誕生,也使司湯達(dá)成為法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基者,故A項(xiàng)正確,解除B、C、D三項(xiàng)。2.(2024·廣東學(xué)考)巴爾扎克的《人間喜劇》呈現(xiàn)了19世紀(jì)上半期法國(guó)的社會(huì)生活。這部作品的風(fēng)格是()A.現(xiàn)實(shí)主義 B.現(xiàn)代主義C.浪漫主義 D.古典主義解析:選A。巴爾扎克的《人間喜劇》是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品,故選A項(xiàng)。B、C、D三項(xiàng)不符合題意。3.(2024·海南會(huì)考)列夫·托爾斯泰的《斗爭(zhēng)與和平》真實(shí)地再現(xiàn)了19世紀(jì)中后期俄國(guó)社會(huì)廣袤的生活畫面,深刻地揭示了人性的光輝與陰暗面。羅曼·羅蘭贊譽(yù)此書是“我們時(shí)代里最宏大的史詩(shī),是近代的《伊利亞特》”。該作品的創(chuàng)作風(fēng)格屬于()A.古典主義 B.浪漫主義 C.現(xiàn)實(shí)主義 D.現(xiàn)代主義解析:選C。題干材料“19世紀(jì)中后期俄國(guó)社會(huì)廣袤的生活畫面,深刻地揭示了人性的光輝與陰暗面”體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的創(chuàng)作風(fēng)格,故選C項(xiàng)。4.(2024·江蘇學(xué)考)有探討專家評(píng)說下面名畫:“主角不是山,不是田野,甚至不是干草垛,而是那些絢麗光明的光線,光與影完備融合,冷暖色調(diào)互襯顯得非常動(dòng)人?!边@幅畫的藝術(shù)風(fēng)格屬于()A.浪漫主義 B.印象主義C.現(xiàn)實(shí)主義 D.現(xiàn)代主義解析:選B。印象畫派前期主要強(qiáng)調(diào)捕獲光和色之下世界萬(wàn)物的“瞬間印象”,表現(xiàn)微妙的色調(diào)改變。材料信息“而是那些絢麗光明的光線,光與影完備融合,冷暖色調(diào)互襯顯得非常動(dòng)人”表明題干中畫作屬于印象主義繪畫作品,故選B項(xiàng)。5.(2024·海南學(xué)考)在19世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的啟發(fā)下,一批青年畫家以創(chuàng)新的姿態(tài),登上畫壇。他們借助當(dāng)時(shí)間學(xué)領(lǐng)域的新成就,干脆描繪陽(yáng)光下的物象,追求劇烈的個(gè)人感受,強(qiáng)調(diào)捕獲光和色之下世界萬(wàn)物的“瞬間印象”。聞名代表人物有莫奈和塞尚。這個(gè)畫派被稱為()A.古典派 B.現(xiàn)實(shí)派C.印象派 D.現(xiàn)代派解析:選C。印象畫派前期主要強(qiáng)調(diào)捕獲光和色之下世界萬(wàn)物的“瞬間印象”,表現(xiàn)微妙的色調(diào)改變,故選C。6.浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義是流淌在人類血液中的兩大文藝因子,下列各項(xiàng)中與“浪漫主義——現(xiàn)實(shí)主義”的搭配結(jié)構(gòu)不符的是()A.《離騷》——《詩(shī)經(jīng)》B.《自由引導(dǎo)人民》——《向日葵》C.《藍(lán)色多瑙河》——《伏爾加河上的纖夫》D.《巴黎圣母院》——《拾穗者》解析:選B。《向日葵》屬于印象主義美術(shù)作品,B項(xiàng)不符合“浪漫主義——現(xiàn)實(shí)主義”的搭配結(jié)構(gòu)。教材答疑·名師指津一、學(xué)習(xí)思索1.你能從這一時(shí)期作家的作品中歸納出批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的主要特點(diǎn)嗎?提示(1)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)要力圖真實(shí)地表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活,典型地再現(xiàn)社會(huì)風(fēng)貌,深化剖析和努力揭示形形色色的社會(huì)沖突。(2)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)對(duì)現(xiàn)存的社會(huì)秩序進(jìn)行無情的揭露和批判。(3)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)熱衷于塑造和贊揚(yáng)英雄人物和正面人物形象。2.讀幾本批判現(xiàn)實(shí)主義的文學(xué)著作,開一個(gè)讀書座談會(huì),就小說內(nèi)容和當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)系及產(chǎn)生的影響進(jìn)行心得溝通。提示可以閱讀《紅與黑》《高老頭》《雙城記》《斗爭(zhēng)與和平》等文學(xué)名著,然后進(jìn)行心得溝通。3.你能分析一下19世紀(jì)民族樂派音樂產(chǎn)生的歷史背景嗎?提示(1)19世紀(jì)中葉,世界各國(guó)音樂在繼承本國(guó)音樂文化傳統(tǒng)的同時(shí),也起先受外來音樂文化的影響。(2)這些國(guó)家人民的民族、民辦法識(shí)覺醒,藝術(shù)家們劇烈要求擺脫外國(guó)文化的限制,發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)建具有本國(guó)民族特色的文化。4.你認(rèn)為“思想者”在想什么?提示“思想者”憐憫、疼惜人類,因而不能對(duì)那些犯罪的人下最終的判決,所以他懷著極其沖突的心情,在深刻的深思中,體現(xiàn)了其內(nèi)心的苦悶。二、自我測(cè)評(píng)你認(rèn)為哪種說法更正確?請(qǐng)針對(duì)這一問題談?wù)勀愕目捶?。提示其次種說法更正確。在資本主義進(jìn)行全球擴(kuò)張的同時(shí),給被侵略的國(guó)家、地區(qū)、人民帶去了很多東西,文化也是其中的重要方面。然而無論哪個(gè)國(guó)家、地區(qū)、民族要想取得進(jìn)步都必需不斷地在對(duì)外溝通中充溢和發(fā)展自己,文化也是如此。因此,對(duì)于外來文化,我們要辯證地看待,要“取其精華,去其糟粕”。三、材料閱讀與思索通過上述材料,你知道為什么《人間喜劇》被稱為“社會(huì)百科全書”嗎?提示《人間喜劇》以資產(chǎn)階級(jí)的發(fā)跡和封建貴族的沒落為“中心圖畫”,充分描

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