政史地組聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：初中歷史

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：中國古代史-秦朝的建立與滅亡

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：政史地組教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等多種資源。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過回顧上一節(jié)課的內容，自然導入新課，起到了良好的承接作用。

展開階段，張華老師運用了講授法，生動形象地講解了秦朝的建立與滅亡的過程。同時，結合多媒體課件，使抽象的歷史事件具體化，有助于學生理解。

結束階段，張華老師對本節(jié)課的內容進行了簡要的總結，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的互動，提問環(huán)節(jié)引導學生積極思考，學生參與度較高。

學生在回答問題時，態(tài)度積極，反應較快，表現出對歷史學科的興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持較好的學習積極性，專注度較高。

學生之間在課堂活動中表現出良好的合作學習精神，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律，尊重老師。

時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了多媒體課件，使教學內容更加生動形象，有助于提高學生的學習興趣和理解力。同時，運用現代教育技術和工具，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師制定了針對性的教學目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的目標。通過課堂觀察，學生們在知識掌握、技能培養(yǎng)、情感態(tài)度等方面均取得了較好的成果，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對秦朝的建立與滅亡的相關知識點有了較為深入的理解和記憶。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生們能夠積極參與討論，回答問題準確率高，表明他們對歷史知識有了較好的掌握。同時，通過課堂練習和作業(yè)的完成情況來看，學生們對技能的掌握程度較高，能夠運用所學知識進行分析、綜合和評價。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅使學生們了解了秦朝的歷史事實，還促進了他們的全面發(fā)展。張華老師在教學中注重培養(yǎng)學生的民族自豪感、歷史責任感和批判性思維能力，使學生在學習過程中逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。在課堂討論中，學生們表現出對歷史事件的關注和對歷史人物的尊重，顯示出良好的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人員留下了深刻的印象。張華老師以其扎實的專業(yè)知識、生動的教學方法和嚴謹的課堂管理，成功地將學生們引入了秦朝的歷史長河。最突出的優(yōu)點是，張華老師能夠有效地運用現代教育技術和多媒體資源，使抽象的歷史事件變得具體可感，激發(fā)了學生們的學習興趣，提高了他們的歷史素養(yǎng)。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生自主探究的時間，鼓勵學生提出自己的看法和問題，以提高他們的批判性思維能力。此外，在教學資源的利用上，可以嘗試引入更多形式多樣的教學材料，如歷史紀錄片、小說、漫畫等，以豐富學生的學習體驗。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內，對張華老師的課堂進行持續(xù)的觀察和評估?？梢酝ㄟ^定期的聽課、教師座談會等方式，了解教師在