湘教版八下數(shù)學(xué)4.3一次函數(shù)的圖象（第2課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版八下數(shù)學(xué)4.3一次函數(shù)的圖象（第2課時）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對整個章節(jié)的內(nèi)容和課時安排都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體等都運用得當。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過復(fù)習一次函數(shù)的基本概念，自然導(dǎo)入新課，學(xué)生反應(yīng)積極。

展開階段，張偉老師運用多媒體演示一次函數(shù)的圖象，并結(jié)合實際例子進行講解，學(xué)生能夠跟隨老師的思路進行學(xué)習和討論。

結(jié)束階段，張偉老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉老師注重與學(xué)生的互動，提問和回答問題時，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記，并積極參與討論和實驗。學(xué)生之間的合作學(xué)習情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張偉老師在課堂上保持了良好的紀律狀況，學(xué)生遵守課堂紀律，教學(xué)環(huán)境安靜有序。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體演示和互動教學(xué)，使得抽象的一次函數(shù)圖象更加直觀和易于理解，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張偉老師設(shè)置了合理的學(xué)習目標，包括理解一次函數(shù)的圖象特點，能夠繪制一次函數(shù)的圖象，并能夠分析實際問題中的函數(shù)關(guān)系。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習目標，對一次函數(shù)的圖象有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對一次函數(shù)的基本知識點有了較好的理解和記憶，能夠正確表述一次函數(shù)的定義和圖象的特點。在實驗和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析實際問題，顯示出對知識點的深入理解。然而，部分學(xué)生在繪制和分析復(fù)雜一次函數(shù)圖象時，仍存在一定的困難，需要進一步的練習和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生積極參與討論和實驗，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團隊精神。通過實際問題引入一次函數(shù)的學(xué)習，使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和積極性。在課堂氛圍和師生互動中，學(xué)生表現(xiàn)出了對數(shù)學(xué)學(xué)科的尊重和信任，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張偉老師有效地完成了教學(xué)目標，學(xué)生在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了積極的成果。但在部分學(xué)生的知識運用和分析能力上，仍需加強練習和指導(dǎo)。建議張偉老師在今后的教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對性地進行輔導(dǎo)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課對張偉老師的教學(xué)整體印象良好。張偉老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)過程有序，師生互動積極。最突出的優(yōu)點在于教學(xué)方法的運用，張偉老師結(jié)合多媒體演示和實際例子，使得抽象的一次函數(shù)圖象變得直觀易懂，有助于學(xué)生理解和掌握。

2.改進建議：

盡管教學(xué)效果整體較好，但仍存在一些可以改進的地方。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）課堂提問環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生的思考時間，鼓勵學(xué)生獨立思考和表達自己的觀點，提高學(xué)生的思維能力和口語表達能力。

（2）在學(xué)生實驗和操作環(huán)節(jié)，可以加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，幫助學(xué)生更好地掌握實驗技能和解決問題的方法。

（3）在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)一次函數(shù)圖象的特點和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察張偉老師對改進措施的實施情況和效果。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓(xùn)和研討會，提高教師的教學(xué)方法和策略，促進教師之間的交流和