八年級道德與法治上冊第二單元青春自畫像第四課拔節(jié)的聲音第2框把握自己美好的人生階段說課稿人民版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級道德與法治上冊第二單元青春自畫像第四課拔節(jié)的聲音第2框把握自己美好的人生階段

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生正確認識自我，樹立自信，學會自我激勵，激發(fā)內(nèi)在潛能。

2.幫助學生理解青春期的生理和心理變化，引導學生以積極的態(tài)度面對成長中的困惑。

3.培養(yǎng)學生具備獨立思考和批判性思維的能力，學會從多角度分析問題，形成正確的價值觀。

4.培養(yǎng)學生具備良好的溝通能力和團隊合作精神，學會與他人和諧相處。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在進入八年級之前，已經(jīng)初步了解了自我認知和青春期的一些基本知識，如身體發(fā)育、心理變化等。然而，對于如何正確把握自己，形成積極的人生態(tài)度，以及如何處理人際關(guān)系等方面的知識，他們可能還處于初步探索階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級學生對青春期充滿好奇，對自我成長和未來充滿期待，因此他們對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的興趣。在學習能力方面，學生已具備一定的邏輯思維和分析問題的能力。學習風格上，部分學生可能更傾向于獨立思考，而另一部分學生則可能更依賴團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學生在面對青春期的生理和心理變化時，可能會感到困惑和焦慮，難以正確理解這些變化。其次，學生在形成積極的人生態(tài)度時，可能會受到外界不良因素的影響，導致價值觀的偏差。此外，學生在處理人際關(guān)系時，可能會遇到溝通障礙和團隊合作問題，需要教師給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭?。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體教學，通過PPT展示青春期生理、心理變化的圖片和視頻，幫助學生直觀理解課程內(nèi)容。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學生分享自己對青春期的認識，以及如何正確把握自己的經(jīng)驗，促進學生互動和思考。

3.進行角色扮演，讓學生模擬不同情境下的自我認知和人際交往，提升學生的實踐能力和同理心。

4.利用案例研究，分析現(xiàn)實生活中的青春困惑，引導學生學會分析和解決實際問題。

5.結(jié)合項目導向?qū)W習，讓學生分組完成關(guān)于青春期主題的調(diào)查報告，提高學生的綜合運用能力和團隊合作精神。教學過程設(shè)計【用時】45分鐘

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放青春期的音樂視頻，營造輕松愉悅的課堂氛圍。

2.提問：同學們，你們是否已經(jīng)感受到了青春期的變化？請分享一下你們的感受。

3.引導學生思考：青春期對我們意味著什么？我們?nèi)绾握_面對這些變化？

二、講授新課（15分鐘）

1.講解青春期的生理和心理變化，通過PPT展示相關(guān)圖片和圖表，幫助學生直觀理解。

2.強調(diào)正確認識自我、樹立自信的重要性，引導學生學會自我激勵。

3.分析青春期的困惑，如情緒波動、人際關(guān)系問題等，并介紹應(yīng)對策略。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：如何正確面對青春期的困惑，形成積極的人生態(tài)度？

2.學生分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問（10分鐘）

1.提問：同學們，如何正確認識自我？

2.學生回答問題，教師點評并引導學生深入思考。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學生進行角色扮演，模擬不同情境下的自我認知和人際交往。

2.學生在角色扮演中體會青春期困惑，并嘗試尋找解決方法。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)正確認識自我、樹立自信的重要性。

2.鼓勵學生在生活中積極面對青春期的變化，形成良好的價值觀。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.學生完成關(guān)于青春期主題的調(diào)查報告，分析并總結(jié)自己在成長過程中的困惑和感悟。

2.要求學生在下次課堂上分享調(diào)查報告，促進學生間的交流和互動。

八、課后反思（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課的教學效果進行總結(jié)，分析學生在學習過程中遇到的問題。

2.根據(jù)學生反饋，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

-青春期生理健康知識：介紹青春期生理變化的正常現(xiàn)象，如身高增長、聲音變深、性征發(fā)育等，以及如何保持良好的衛(wèi)生習慣。

-心理成長故事：收集一些青春期心理成長的案例故事，如如何克服自卑、如何處理人際關(guān)系等，以幫助學生從他人的經(jīng)歷中學習。

-青春期心理健康知識：提供關(guān)于青春期心理健康的資料，包括情緒管理、壓力應(yīng)對、自我認同等，幫助學生建立積極的心理狀態(tài)。

-青春期法律法規(guī)：介紹與青少年相關(guān)的法律法規(guī)，如《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，增強學生的法律意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關(guān)的青春成長書籍，如《青春期的煩惱》、《成長不煩惱》等，以豐富他們的知識儲備。

-組織學生觀看青春成長紀錄片或電影，如《青春派》、《小時代》等，通過藝術(shù)形式感受青春期的喜怒哀樂。

-開展主題班會或講座，邀請心理專家或成功人士分享他們的成長經(jīng)歷和經(jīng)驗，為學生提供實踐指導。

-建立班級讀書角，推薦與青春期相關(guān)的書籍，鼓勵學生進行閱讀交流，分享心得體會。

-鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動等，通過實際行動體驗社會，培養(yǎng)責任感和團隊精神。

-引導學生關(guān)注青春期心理健康，推薦心理咨詢服務(wù)，幫助學生解決心理困惑。

-組織學生參與辯論賽、演講比賽等活動，提升學生的表達能力和邏輯思維能力。

-鼓勵學生參與藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、寫作、音樂等，通過藝術(shù)表達自己的情感和思想。

-建立班級家長微信群，定期與家長溝通，共同關(guān)注學生的成長，形成家校共育的良好氛圍。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入生活案例：在教學中，我嘗試將課本知識與學生的實際生活相結(jié)合，通過引入學生熟悉的生活案例，使抽象的知識具體化，提高學生的興趣和參與度。

2.強化互動交流：我注重課堂上的師生互動和生生互動，鼓勵學生提出問題、分享觀點，通過小組討論、角色扮演等形式，讓學生在互動中學習，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在部分課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)一些學生參與度不高，可能是因為對某些話題不感興趣或缺乏自信。

2.教學方法單一：雖然我嘗試了多種教學方法，但在實際操作中，發(fā)現(xiàn)教學手段和形式較為單一，未能充分調(diào)動所有學生的學習積極性。

3.評價方式局限：目前的教學評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對于學生的個性發(fā)展和創(chuàng)新能力的評價不夠全面。

反思改進措施（三）

1.增加趣味性：為了提高學生的參與度，我計劃在教學中加入更多趣味性的元素，如設(shè)計有趣的課堂游戲、制作互動PPT等，以吸引學生的注意力。

2.豐富教學手段：我會嘗試更多的教學手段，如使用多媒體教學、開展戶外教學等，以激發(fā)學生的學習興趣，同時提供多樣化的學習體驗。

3.拓展評價方式：為了更全面地評價學生的成長，我計劃引入多元化的評價方式，如學生自評、互評、過程性評價等，關(guān)注學生的個性化發(fā)展和創(chuàng)新能力。此外，我還將鼓勵學生參與課外活動，通過實踐活動來評價他們的綜合能力。板書設(shè)計①青春期生理變化

-身高增長

-體重增加

-聲音變深

-性征發(fā)育

②青春期心理變化

-情緒波動

-自我