五年級品德與社會下冊走進新時代1說課稿浙教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：五年級品德與社會下冊走進新時代

2.教學(xué)年級和班級：五年級全體學(xué)生

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生正確認識新時代的特點和挑戰(zhàn)。

2.提升學(xué)生分析社會現(xiàn)象、理解社會發(fā)展的能力。

3.增強學(xué)生社會責(zé)任感和國家認同感。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會生活，形成正確的價值觀。重點難點及解決辦法重點：

1.理解新時代我國社會主要矛盾的變化。

2.掌握新時代我國發(fā)展的戰(zhàn)略布局。

難點：

1.學(xué)生對新時代社會主要矛盾的理解深度不足。

2.如何將抽象的社會發(fā)展理論與學(xué)生實際生活相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過案例分析和討論，幫助學(xué)生深入理解新時代的社會主要矛盾。

2.結(jié)合時事新聞和學(xué)生生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實際相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相交流，共同探討，突破學(xué)習(xí)難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的系統(tǒng)講解，引入新時代的概念和特點，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞新時代的主題進行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達。

3.案例分析法：選取與新時代相關(guān)的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料，直觀展示新時代的社會發(fā)展成果和未來展望。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展知識面，了解新時代的社會動態(tài)。

3.互動平臺：利用在線教學(xué)平臺，進行課堂互動和作業(yè)提交，提高教學(xué)的互動性和效率。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于新時代中國發(fā)展的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中呈現(xiàn)的變化。

2.提出問題：視頻中的變化給我們帶來了哪些機遇和挑戰(zhàn)？如何適應(yīng)新時代的發(fā)展？

3.學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享自己對新時代的認識和感受。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹新時代的背景和特點：講解新時代的定義、我國社會主要矛盾的變化、發(fā)展戰(zhàn)略布局等。

2.分析新時代的機遇和挑戰(zhàn)：結(jié)合具體案例，分析新時代我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)。

3.討論新時代的應(yīng)對策略：引導(dǎo)學(xué)生思考如何適應(yīng)新時代的發(fā)展，提出自己的觀點。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將新時代的理論知識應(yīng)用到實際生活中。

2.案例分析：提供一組與新時代相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中的問題，并提出解決方案。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對新課內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師針對新課內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)。

3.教師總結(jié)：教師對學(xué)生的回答進行總結(jié)，強調(diào)重點內(nèi)容。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.價值觀教育：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，關(guān)注國家和社會的發(fā)展。

2.社會責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐活動。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

2.作業(yè)布置：布置與新課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生對新知識的掌握。

教學(xué)過程設(shè)計如下：

|環(huán)節(jié)|內(nèi)容|用時（分鐘）|

|----------|------------------------------------------------------------|-----------|

|導(dǎo)入環(huán)節(jié)|播放視頻、提出問題、學(xué)生分享|5|

|講授新課|介紹新時代背景、分析機遇挑戰(zhàn)、討論應(yīng)對策略|20|

|鞏固練習(xí)|小組討論、案例分析|10|

|課堂提問|提問、回答、點評|5|

|師生互動|提問、回答、總結(jié)|5|

|核心素養(yǎng)拓展|價值觀教育、社會責(zé)任感|5|

|總結(jié)與作業(yè)|總結(jié)、作業(yè)布置|5|

總計：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準確理解新時代的定義、特點以及我國社會主要矛盾的變化。

-學(xué)生能夠識別和描述新時代我國發(fā)展的戰(zhàn)略布局，如創(chuàng)新驅(qū)動、綠色發(fā)展等。

-學(xué)生能夠舉例說明新時代我國在經(jīng)濟、科技、文化等領(lǐng)域的具體成就。

2.思維能力：

-學(xué)生能夠運用批判性思維分析新時代面臨的機遇和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生能夠通過案例分析和討論，提高邏輯推理和問題解決能力。

-學(xué)生能夠從不同角度思考問題，形成多元化的觀點。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對新時代充滿信心，增強了對國家發(fā)展的自豪感和認同感。

-學(xué)生認識到個人發(fā)展與國家命運緊密相連，激發(fā)起社會責(zé)任感和使命感。

-學(xué)生對新時代的挑戰(zhàn)和機遇有了更深刻的認識，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)。

4.行動能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如參與社會實踐活動、關(guān)注時事新聞等。

-學(xué)生能夠結(jié)合自身實際，制定適應(yīng)新時代發(fā)展的個人發(fā)展規(guī)劃。

-學(xué)生在團隊合作中，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團隊目標貢獻力量。

5.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在品德與社會課程的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)和社會公德。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等過程中，提高了溝通能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生在課堂討論、演講等活動中，提升了表達能力和自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①新時代的定義與特點

-知識點：新時代的定義、新時代的特點

-詞句：新時代是我國發(fā)展新的歷史方位，具有歷史性、時代性、實踐性。

②我國社會主要矛盾的變化

-知識點：新時代我國社會主要矛盾的變化

-詞句：新時代我國社會主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。

③新時代我國發(fā)展的戰(zhàn)略布局

-知識點：新時代我國發(fā)展的戰(zhàn)略布局

-詞句：新時代我國發(fā)展的戰(zhàn)略布局包括創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等。

④新時代的機遇與挑戰(zhàn)

-知識點：新時代我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)

-詞句：新時代我國面臨的機遇包括經(jīng)濟全球化、科技進步、人民生活水平提高等；挑戰(zhàn)包括資源環(huán)境約束、社會矛盾、國際競爭等。

⑤新時代的應(yīng)對策略

-知識點：新時代我國應(yīng)對挑戰(zhàn)的策略

-詞句：應(yīng)對策略包括深化改革、擴大開放、推動科技創(chuàng)新、加強環(huán)境