《主題四小紐扣大創(chuàng)意》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《主題四小紐扣大創(chuàng)意》為題，旨在通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用紐扣進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，體驗(yàn)到動(dòng)手創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛和關(guān)注。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、審美創(chuàng)意、合作探究和創(chuàng)新思維等核心素養(yǎng)。通過紐扣設(shè)計(jì)活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)將生活用品與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，鍛煉動(dòng)手操作能力；在創(chuàng)意過程中，提升審美情趣和審美判斷；在小組合作中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們勇于嘗試和探索。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是紐扣的創(chuàng)意設(shè)計(jì)與制作。具體包括：

a.學(xué)習(xí)如何選擇合適的紐扣，了解紐扣的材質(zhì)、形狀和顏色對(duì)設(shè)計(jì)的影響。

b.掌握紐扣的基本連接方法，如串珠、粘貼等，能夠?qū)⒓~扣與其他材料結(jié)合。

c.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)紐扣裝飾品，如紐扣花朵、紐扣掛飾等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

a.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：學(xué)生可能難以將日常生活中的紐扣進(jìn)行創(chuàng)新性的組合和設(shè)計(jì)，需要教師引導(dǎo)他們觀察生活中的細(xì)節(jié)，激發(fā)創(chuàng)意思維。

b.制作技巧：學(xué)生在嘗試連接紐扣時(shí)可能會(huì)遇到操作困難，如紐扣大小不匹配、連接不穩(wěn)定等問題，需要教師詳細(xì)示范和指導(dǎo)。

c.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生可能存在溝通不暢、分工不明確等問題，需要教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有效溝通和協(xié)作。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀了解紐扣的種類和特點(diǎn)。

2.通過小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)意想法，激發(fā)思維碰撞。

3.設(shè)置項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成紐扣裝飾品的制作，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

4.利用多媒體教學(xué)，展示紐扣創(chuàng)意作品的圖片和視頻，拓寬學(xué)生視野。

5.設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，如“紐扣尋寶”等，增加課堂趣味性，提高學(xué)生參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一些用紐扣制作的創(chuàng)意作品，如紐扣花朵、紐扣項(xiàng)鏈等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“你們知道這些美麗的飾品是用什么材料制作的嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生回答：“紐扣?！?/p>

-總結(jié)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何用小小的紐扣發(fā)揮出大大的創(chuàng)意?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-講解紐扣的種類、材質(zhì)、顏色等基本知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)紐扣有更全面的了解。

-通過圖片和實(shí)物展示，講解紐扣的連接方法，如串珠、粘貼等。

-分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)紐扣創(chuàng)意設(shè)計(jì)的想法，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-展示一些優(yōu)秀的紐扣創(chuàng)意作品，分析其設(shè)計(jì)理念和制作技巧。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一種紐扣進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的連接方式和裝飾手法。

-完成作品后，每組展示自己的作品，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紐扣創(chuàng)意設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。

-提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行總結(jié)和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，可以用家里現(xiàn)有的材料進(jìn)行紐扣創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如制作紐扣相冊(cè)、紐扣手鏈等。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的紐扣作品。

-下節(jié)課帶來自己的作品，與同學(xué)們分享交流。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的紐扣藝術(shù)》：介紹紐扣的歷史、文化內(nèi)涵以及在不同時(shí)期的藝術(shù)表現(xiàn)。

-《創(chuàng)意手工制作：紐扣的魔法》：收錄了多種紐扣創(chuàng)意手工制作教程，適合學(xué)生課后實(shí)踐。

-《環(huán)保創(chuàng)意：廢舊紐扣再利用》：探討如何利用廢舊紐扣進(jìn)行環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)資源，了解紐扣在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如時(shí)尚、家居、裝飾等。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作不同風(fēng)格的紐扣作品，如復(fù)古、現(xiàn)代、民族等，提升審美能力和動(dòng)手能力。

-組織學(xué)生開展“紐扣創(chuàng)意大賽”，讓學(xué)生展示自己的作品，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-引導(dǎo)學(xué)生思考紐扣在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和意義，如促進(jìn)文化交流、體現(xiàn)個(gè)性化等。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一款具有實(shí)用價(jià)值的紐扣產(chǎn)品，如紐扣鑰匙扣、紐扣手機(jī)殼等。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行拓展與延伸：

-通過拓展閱讀，讓學(xué)生了解紐扣的歷史淵源，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代創(chuàng)意的結(jié)合。

-結(jié)合教材中的“設(shè)計(jì)”和“工藝”知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紐扣制作的基本技巧和創(chuàng)意方法。

-結(jié)合教材中的“環(huán)?！崩砟?，讓學(xué)生思考如何利用廢舊紐扣進(jìn)行環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-通過課后探究，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參觀紐扣博物館或工藝品店，了解紐扣的多樣性和藝術(shù)價(jià)值。

-開展紐扣主題的繪畫比賽，讓學(xué)生用繪畫表達(dá)對(duì)紐扣的理解和創(chuàng)意。

-創(chuàng)設(shè)“紐扣故事會(huì)”，讓學(xué)生分享自己制作紐扣作品的經(jīng)歷和感悟。

-設(shè)計(jì)紐扣主題的環(huán)保宣傳冊(cè)，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保的關(guān)注和參與度。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活元素：在課程設(shè)計(jì)中，我嘗試將生活中的常見物品如紐扣融入教學(xué)，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)紐扣創(chuàng)意設(shè)計(jì)的情境，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生動(dòng)手能力不足：部分學(xué)生在動(dòng)手操作時(shí)顯得有些生疏，需要更多的時(shí)間來熟悉工具和材料。

2.創(chuàng)意思維有限：在創(chuàng)意設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的想法較為單一，缺乏創(chuàng)新性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠學(xué)生的作品展示和教師評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)實(shí)踐操作指導(dǎo)：在課程中增加實(shí)踐操作的時(shí)間，通過示范、指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生提高動(dòng)手能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生拓展思維：鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題，提供多樣化的創(chuàng)意素材，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.結(jié)合家校合作：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的創(chuàng)