湘教版數(shù)學九年級上冊2.2《一元二次方程的解法》聽評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2021年10月12日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學九年級上冊2.2《一元二次方程的解法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習導入，回顧了一元一次方程的解法，為新課的學習打下了基礎。導入方式簡潔明了，有效地引發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張教師運用了講授法，詳細講解了一元二次方程的解法。在講解過程中，教師注重啟發(fā)學生思考，引導學生進行討論，提高了學生的參與度。同時，教師還通過多媒體展示了一元二次方程的解法步驟，使學生更直觀地理解了教學內容。

結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效的點評和引導。學生參與度較高，反應積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，能夠認真聽講、認真筆記，表現(xiàn)出對知識的渴求。學生之間的合作學習也較為積極，課堂上的小組討論熱烈，取長補短，共同進步。

5.課堂管理

張教師在課堂上的紀律狀況良好，學生遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內容得以順利完成。

6.教學技術使用

張教師在教學過程中有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示、教學軟件等。這些技術的運用，豐富了教學手段，提高了教學效果，使得學生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師在課前已為學生明確了學習目標，即掌握一元二次方程的解法，并能靈活運用。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到這一預期學習目標，對一元二次方程的解法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生能夠積極回答問題，表明他們對一元二次方程的解法有一定的理解和記憶。同時，學生在課后作業(yè)的完成情況也反映出他們對知識點的掌握較好。

學生對技能的掌握程度較高。在課堂展示環(huán)節(jié)，學生能夠熟練地運用一元二次方程的解法解決問題，說明他們已經(jīng)較好地掌握了這一技能。此外，學生在小組討論和合作學習中也能夠運用所學知識解決實際問題，進一步表明他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學在情感態(tài)度價值觀方面也取得了一定的促進作用。張教師在教學過程中注重啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，使學生在掌握知識的同時，也能夠培養(yǎng)自己的獨立思考和合作交流的能力。此外，教師還通過鼓勵學生參與課堂活動、表揚學生的優(yōu)點等方式，培養(yǎng)了學生的自信心和積極向上的態(tài)度。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學過程中展現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，對教材內容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是教師對課堂節(jié)奏的控制得當，教學目標明確，學生能夠在課堂上充分參與到學習過程中，達到預期的教學效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂互動環(huán)節(jié)可以更加注重學生的主體地位，鼓勵更多學生主動提問和發(fā)表見解，提高課堂互動的質量。其次，教師可以適當增加一些實際案例和應用問題，讓學生更好地理解一元二次方程在實際生活中的運用，提高學生的學習興趣和積極性。最后，教師可以利用現(xiàn)代教育技術，如在線教學平臺、教育軟件等，為學生提供更多的學習資源和實踐機會，幫助學生鞏固知識，提高學習效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教師改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)關注教師的教學實踐，了解教師對改進建議的采納情況，并提供