部編人教版七下道德與法治第一單元青春時(shí)光第三課青春的證明第2框《青春有格》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：青春的證明第2框《青春有格》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具，能夠有效地支持教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)青春期的真實(shí)案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于青春有格的理解和應(yīng)用進(jìn)行了深入的講解和討論，幫助學(xué)生理解和掌握。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題和觀點(diǎn)，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極互動(dòng)和交流。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，能夠生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解青春的證明、青春的價(jià)值觀和青春有格的意義。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠理解青春的證明的概念，認(rèn)識(shí)到青春的價(jià)值觀和青春有格的重要性，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)青春的證明的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠理解和解釋青春的價(jià)值觀和青春有格的意義。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能進(jìn)行思考和討論，展示了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有效促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過張老師的引導(dǎo)和教育，學(xué)生們對(duì)青春的價(jià)值觀有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠理解和尊重他人的青春選擇，培養(yǎng)了自己的同理心和包容心。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)青春有格的理解和應(yīng)用也促進(jìn)了他們的自我管理和自律能力的提升，有助于他們的個(gè)人成長和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和準(zhǔn)備，教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用得當(dāng)，以及與學(xué)生的良好互動(dòng)和課堂管理。張老師通過生動(dòng)的案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，教學(xué)過程中運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。此外，張老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控和時(shí)間分配也非常合理，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

雖然這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。其次，可以更多地利用多媒體教學(xué)資源，通過視頻、圖片等形式展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。此外，張老師可以加強(qiáng)與學(xué)生的個(gè)別交流，關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的培訓(xùn)，幫助教師提升教學(xué)能力和水平。其次，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)研