PAGEPAGE423.霧凇教學(xué)要求：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學(xué)會本課課后生字，并理解由生字組成的詞語。選擇“漸漸地”“漸漸地”“輕輕地”中的一個造句。3.了解吉林霧凇奇觀形成的緣由以及霧凇的奇異景象。教學(xué)時間：兩課時。教學(xué)過程：第一課時一、揭示課題。（1）在這三九寒冷，大地冰封之際，吉林的霧凇可是著名全國的呀！它與長江三峽、云南石林，桂林山水合稱為中國四大奇觀。（2）出示掛圖，板書課題。①指導(dǎo)“凇”字字形，左邊是“冫”，不能寫成“氵”。②指導(dǎo)學(xué)生觀看掛圖，初步感知霧凇景觀。霧凇是水汽遇冷在樹枝上結(jié)成的冰花，俗稱樹掛。這么奇妙、漂亮的霧凇景觀是怎么形成的呢？今日，我們就來學(xué)習(xí)一篇新課文。二、初讀課文。1.范讀探討。（1）范讀全文，體會霧凇的漂亮、奇妙，學(xué)生邊聽邊思索：你知道了什么？（2）讀后指名回答。2.自讀課文。（1）出示自讀要求：①輕讀課文，邊讀劃誕生詞，比照生字表讀準(zhǔn)字音。②讀順句子，長句間留意停頓。③讀通全文，標(biāo)出自然段序號。（2）學(xué)生按要求自讀課文。（3）檢查自讀狀況。①抽讀詞語卡片，留意訂正下列字的讀音：封、凝、零、凇、瓊等。②指讀長句如：“這蒸騰的霧氣，漸漸地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀?！钡娶壑该肿匀欢巫x課文。三、精讀課文第1段。1.自由讀第一自然段，看看你明白了什么？2.溝通。3.提問：為什么吉林霧凇會成為著名全國的奇觀呢？你從哪些詞句看出來？4.自讀，分小組探討。5.小組匯報，看圖理解“雪白晶瑩”、“綴滿”、“銀光閃耀”。6.指導(dǎo)朗讀。（讀出霧凇的漂亮、奇妙，讀出驕傲的語氣。）7.練習(xí)背誦。①自由練背。②看掛圖，板書試背。③指名背誦，評議。④愿背的齊背。其次課時一、學(xué)習(xí)第2段。師述：雪白晶瑩、銀光閃耀，多美的霧凇景象??！它是怎么形成的呢？請大家自由讀讀第2節(jié)，邊讀邊思索，看看你明白了什么？1.自由讀課文。2.溝通。a.古人云：學(xué)貴自得。通過讀、想必同學(xué)們肯定有不少收獲，說說你讀出了什么？（個別溝通）b.你還有什么不明白的？（集疑、解疑）3.指導(dǎo)朗讀：①選擇讀。師述：讀第2段，你喜愛讀哪幾句就讀哪幾句，但要盡量把它讀好。自由練讀。②指名讀。③突出重點讀。（出示重點）a.你說說你們?yōu)槭裁聪矏圻@些句子嗎？b.指名讀，評價。c.練習(xí)背誦，看看誰記得快？記得牢？d.指名背。二、學(xué)習(xí)第3段。師述：在這寒冷的夜里，霧凇靜靜地形成了。當(dāng)其次天清早，人們閑逛在松花江邊，看到這突如其來的美景，會怎么贊美呢？①指名讀第3段。②板書：千姿百態(tài)寫出了什么？瓊枝玉樹又寫出了什么？“瓊”是什么意思？③看到這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹，人們會怎么贊美呢？指名后出示：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。你懂這句話的意思嗎？三、角色扮演。（1）導(dǎo)游：師述：吉林霧凇美不勝收，著名全國，肯定吸引了不少游人。我們許多人都沒去過吉林，都想一睹吉林霧凇的風(fēng)景，假如你是吉林當(dāng)?shù)匾粋€小摯友，大伙想請你做個導(dǎo)游，你想怎么介紹呢？下面分小組探討，過一會兒，我們比一比，看誰當(dāng)?shù)孟?？?dāng)?shù)煤?？a.小組探討。b.指名當(dāng)，評價