11《爸爸媽媽在我心中》（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第11課《爸爸媽媽在我心中》展開，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)私的，學(xué)會(huì)感恩父母，并學(xué)會(huì)與父母溝通。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有的家庭生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，讓學(xué)生在回顧家庭生活的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解父母的關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)親子關(guān)系。同時(shí)，結(jié)合道德與法治課程的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重父母、感恩父母。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的家庭情感，增強(qiáng)親子之間的情感聯(lián)系。

2.提升學(xué)生的道德認(rèn)知，讓學(xué)生理解父母的辛勞和愛(ài)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，學(xué)會(huì)與父母有效溝通，增進(jìn)相互理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解父母對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)私的，通過(guò)具體事例讓學(xué)生感受到父母的辛勞。

-學(xué)習(xí)如何表達(dá)對(duì)父母的感恩之情，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

-掌握與父母溝通的基本技巧，如傾聽、表達(dá)自己的想法和感受。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-讓學(xué)生體會(huì)到抽象的情感，如“無(wú)私的愛(ài)”，需要通過(guò)具體的生活案例和情感體驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)。

-引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)父母的感恩之情，可能存在表達(dá)不充分或表達(dá)方式不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

-學(xué)生可能不擅長(zhǎng)與父母進(jìn)行深入溝通，需要教師提供有效的溝通策略和技巧指導(dǎo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如家庭照片、父母工作工具等）。

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)或教育資源共享平臺(tái)。

-信息化資源：親子關(guān)系教育視頻、親子互動(dòng)游戲軟件、在線問(wèn)卷調(diào)查工具。

-教學(xué)手段：故事講述、情景模擬、小組討論、角色扮演、親子互動(dòng)活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于父母工作場(chǎng)景的視頻，了解父母的辛勤付出。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“爸爸媽媽在我心中”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你在家中幫助父母做了哪些事情？”、“你覺(jué)得父母對(duì)你有哪些特別的關(guān)心？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)預(yù)習(xí)問(wèn)題的回答情況，了解學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的理解程度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解家庭關(guān)系課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于父母愛(ài)的故事，引出“爸爸媽媽在我心中”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解父母愛(ài)的表現(xiàn)和意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過(guò)展示父母工作照片，講解父母如何默默付出。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)感恩父母。如：“假設(shè)你是一位父母，讓學(xué)生描述他們的愛(ài)。”

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)父母愛(ài)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解父母愛(ài)的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握感恩父母的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解父母愛(ài)的知識(shí)點(diǎn)，掌握感恩父母的方法。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于表達(dá)對(duì)父母感激之情的作業(yè)，如寫一封感謝信。

提供拓展資源：提供與家庭關(guān)系相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭關(guān)系知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀的提升：

通過(guò)學(xué)習(xí)《爸爸媽媽在我心中》這一課程，學(xué)生能夠更加深刻地理解父母的辛勞和付出，從而培養(yǎng)出對(duì)父母的尊敬和感恩之情。學(xué)習(xí)后，學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪斜憩F(xiàn)出更加體貼父母的行為，如主動(dòng)幫助家務(wù)、關(guān)心父母的身體健康等。此外，學(xué)生們對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)也更加積極，愿意為家庭的和諧與幸福付出努力。

2.道德認(rèn)知的提高：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)了解父母的愛(ài)，認(rèn)識(shí)到道德的重要性。他們開始學(xué)會(huì)從道德的角度去看待問(wèn)題，關(guān)注他人的感受，培養(yǎng)出關(guān)愛(ài)他人、尊重他人的品質(zhì)。在學(xué)習(xí)后，學(xué)生們?cè)诘赖滦袨樯嫌辛嗣黠@的改善，如遵守紀(jì)律、樂(lè)于助人、誠(chéng)實(shí)守信等。

3.溝通能力的增強(qiáng)：

本課程通過(guò)多種教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與父母進(jìn)行有效溝通。學(xué)習(xí)后，學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和感受時(shí)更加自信，能夠傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)換位思考。在家庭生活中，學(xué)生們能夠更好地與父母溝通，增進(jìn)彼此的理解。

4.自我管理能力的提升：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)反思自己的行為，認(rèn)識(shí)到自我管理的重要性。學(xué)習(xí)后，學(xué)生們?cè)跁r(shí)間管理、情緒管理等方面有了明顯的進(jìn)步，能夠更好地控制自己的行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

5.解決問(wèn)題的能力：

本課程通過(guò)設(shè)置實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)后，學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，能夠更加冷靜地思考，尋找解決問(wèn)題的方法。在家庭生活中，學(xué)生們能夠主動(dòng)解決一些小問(wèn)題，減輕父母的負(fù)擔(dān)。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)：

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生們需要與他人合作完成任務(wù)。學(xué)習(xí)后，學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作方面有了明顯的提高，能夠更好地與他人溝通、協(xié)作，共同完成目標(biāo)。

7.創(chuàng)新能力的激發(fā)：

本課程通過(guò)啟發(fā)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)后，學(xué)生們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)，能夠從多個(gè)角度思考，提出獨(dú)特的解決方案。

8.知識(shí)體系的構(gòu)建：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步建立起關(guān)于家庭關(guān)系、父母愛(ài)的知識(shí)體系。學(xué)習(xí)后，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析家庭生活中的現(xiàn)象，提高自己