歷史人教版九年級(jí)上冊(cè)（新編）《第7課基督教的興起和法蘭克王國(guó)》（聽課評(píng)課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第7課基督教的興起和法蘭克王國(guó)

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過播放基督教傳播的短視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，教師采用了講授法，詳細(xì)介紹了基督教的興起和法蘭克王國(guó)的發(fā)展。在講授過程中，教師還穿插了討論和小組合作，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)基督教和法蘭克王國(guó)的歷史興趣濃厚。學(xué)生專注度較高，能夠緊跟教師的授課節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組合作積極有效。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)課堂秩序進(jìn)行了有效的控制。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解基督教的興起過程、掌握法蘭克王國(guó)的發(fā)展歷程以及理解基督教對(duì)歐洲歷史的影響。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，學(xué)生在課后作業(yè)中能夠準(zhǔn)確地描述基督教的傳播過程和法蘭克王國(guó)的、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于基督教興起和法蘭克王國(guó)的基本問題，顯示出對(duì)課堂內(nèi)容的掌握。此外，學(xué)生在課堂討論中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史問題，表明他們不僅記住了知識(shí)點(diǎn)，還能夠進(jìn)行一定的知識(shí)運(yùn)用。

然而，在深入了解基督教教義和法蘭克王國(guó)的社會(huì)制度方面，部分學(xué)生還存在一定的不足。這可能需要教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們深入閱讀史料，提高對(duì)歷史問題的分析能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的效果。教師在講授基督教和法蘭克王國(guó)的歷史時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生理解不同文明之間的交流與碰撞，以及宗教對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。這有助于培養(yǎng)學(xué)生尊重不同文化和信仰的態(tài)度，提高他們的歷史素養(yǎng)。

同時(shí)，通過分析法蘭克王國(guó)時(shí)期的社會(huì)制度，學(xué)生能夠了解到封建制度在歐洲歷史上的重要地位，以及基督教會(huì)在其中所扮演的角色。這有助于學(xué)生形成全面的歷史觀，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的復(fù)雜性。

總體來(lái)看，本節(jié)課在知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀教育方面都取得了較好的教學(xué)效果。但在某些方面，如學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解和運(yùn)用，仍需教師在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)和加強(qiáng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下深刻印象，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師在課堂上的管理能力強(qiáng)，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生參與度高。此外，教師在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的引導(dǎo)也做得很好，有助于學(xué)生全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)他們的歷史分析能力。其次，對(duì)于部分難度較大的知識(shí)點(diǎn)，教師可以適當(dāng)增加課堂討論，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。最后，教師可以利用課后時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。同時(shí)