2024中考模擬沖刺小卷（全國通用）

沖刺小卷06圖文轉(zhuǎn)換（解析版）

一、卷首語：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，

是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)。本學(xué)期學(xué)校開展"傳承中華傳統(tǒng)文化”系列主題活動，請你參加。

國潮來襲，龍華非遺造物節(jié)邀請你參與“龍華麥金畫”展區(qū)的相關(guān)工作。

【宣傳設(shè)計】

麥金畫的歷史可以上s0（）至千年之前的隋唐。天地風(fēng)雨、花鳥蟲魚都在麥稈的造型下變得①、

活靈活現(xiàn)。（）judn刻時，匠人們?nèi)褙炞?，心平氣和、②。麥金畫是一項凝結(jié)了古人聰明才智、

承載著人們美好愿望的民間傳統(tǒng)技藝。

1.根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。

上sujuan刻

2.結(jié)合語境，選擇恰當?shù)脑~語，將選項填到橫線上。

A.惟妙惟肖B.入木三分C.無動于衷D.一絲不茍

①②

3.劃線句子比較長，請你提取句子主干。

【場館布置】

4.請你先為句①補充一組關(guān)聯(lián)詞語，然后將三個句子按順序排列，使之成為“龍華麥金畫”《荷塘清韻》的

海報宣傳語。

①《荷塘清韻》是這種技巧運用的典范，_______用線條勾勒荷葉與荷花的形態(tài)，

________利用了點與面的重疊表現(xiàn)畫面中陽光的流動。

《荷塘

②龍華麥金畫在制作中特別注重作品點、線、面的虛實結(jié)合。

③這種依靠來自田間的麥稈繪制生活雅趣的傳統(tǒng)技藝，目前已成為市級非物質(zhì)文

化遺產(chǎn)。

清韻》

（1）關(guān)聯(lián)詞語：;

（2）排序：

5.下面是展區(qū)調(diào)查問卷的圖表數(shù)據(jù)，請你結(jié)合數(shù)據(jù)，為“提高麥金畫的關(guān)注度"提出兩條建議。

(1)

（2）

【人物專訪】

6.（1）同學(xué)們準備采訪龍華麥金畫傳承人何俊剛老師，請你將采訪提綱補充完整。

采訪對象采訪目的采訪問題

了解麥金畫的傳承

①________________

困境玲

何俊剛：即使是一個陌生人，只要有興趣、有一定的基礎(chǔ)，歡

迎來學(xué)、來傳。

了解麥金畫的發(fā)展

②________________

方向玲

（2）請你圍繞"麥金畫"這一話題，就本次造物節(jié)展覽擬寫一個新聞標題（20字以內(nèi)）。

【答案】1.溯鐫2.AD3.麥金畫是技藝。4.示例：不僅而

且②①③5.示例：（1）舉行麥金畫知識講座；（2）給麥金畫增加時尚元素。6.（1）

示例：①您在麥金畫在傳承過程中遇到哪些困難？

②您認為麥金畫應(yīng)朝著什么方向發(fā)展？

（2）示例：麥金畫點亮龍華非遺造物節(jié)

【解析】L本題考查根據(jù)拼音寫漢字。

±su（溯）：從當前向以往推；逆水而上。

juan（鐫）刻:雕刻。

2.本題考查選詞填空。

惟妙惟肖：形容模仿或描繪得極其逼真。

入木三分：原形容書法筆力遒勁。后多用來比喻議論、見解或描寫非常深刻。

無動于衷：內(nèi)心沒感到有什么觸動。

一絲不茍：指做事認真細致，一點兒不馬虎。

①處：結(jié)合語境可知，此處指天地風(fēng)雨、花鳥蟲魚都在麥稈的造型下變得極其逼真，填"惟妙惟肖"更合適。

故選Ao

②處：結(jié)合語境可知，此處形容匠人們嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，填"一絲不茍"更合適。

故選Do

3.本題考查單句成分。

劃線句子"麥金畫是一項凝結(jié)了古人聰明才智、承載著人們美好愿望的民間傳統(tǒng)技藝"，"麥金畫"是主語，"是"

為謂語，”一項凝結(jié)了古人聰明才智、承載著人們美好愿望的民間傳統(tǒng)"是定語，"技藝"是賓語。故句子主干

為：麥金畫是技藝。

4.(1)本題考查關(guān)聯(lián)詞語。

①句中"用線條勾勒荷葉與荷花的形態(tài)”"利用了點與面的重疊表現(xiàn)畫面中陽光的流動”語意上存在遞進關(guān)

系，故可填上表遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，如"不僅......還""不但......而且"等。

(2)本題考查排列。

①句中"用線條"”利用了點與面的重疊"緊承②句中“特別注重作品點、線、面的虛實結(jié)合"，故①應(yīng)排在②

后面；"這種依靠來自田間的麥稈繪制生活雅趣的傳統(tǒng)技藝”是對前面內(nèi)容的總結(jié)，故③應(yīng)排②①后面。故

正確的排序為：②①③

5.本題考查提建議。

由表一"麥金畫的吸引力"可知，一般占比最多，為64.62%,可見大多數(shù)被調(diào)查者對麥金畫的關(guān)注度:一般；

由表二"不關(guān)注麥金畫的原因"可知，"年輕人不喜歡或沒機會接觸”占比最多，為55.61%,其次為“麥進畫及

其傳承方式跟不上時代”占比21.63%,由此可知，人們不關(guān)注麥金畫，主要原因為：年輕人不喜歡或沒機會

接觸；麥金畫及其傳承方式跟不上時代。

針對此種情況，可建議：①舉行麥金畫知識講座；②舉辦麥金畫展覽；③給麥金畫增加時尚元素等。要

考慮建議的可行性。

6.①本題考查補寫采訪提綱。

根據(jù)采訪目的“了解麥金畫的傳承困境"，采訪問題可設(shè)計為：您在麥金畫在傳承過程中遇到哪些困難？根據(jù)

采訪目的"了解麥金畫的發(fā)展方向"，采訪問題可設(shè)計為：您認為麥金畫應(yīng)朝著什么方向發(fā)展？

②本題考查擬寫新聞標題。

解答時，要圍繞"麥金畫""龍華非遺造物節(jié)"進行擬寫，如：千年麥金畫在龍華非遺造物節(jié)大放異彩。要注意

字數(shù)要求。

二.【讀書現(xiàn)狀調(diào)查】少年正是讀書時。針對當前人們讀書的現(xiàn)狀，小語發(fā)起了調(diào)查，請你幫助完成任務(wù)。

初中生讀書現(xiàn)狀調(diào)查表

七八九

年級調(diào)查項目

年級年級年級

每日可供自由閱讀的時1.51.20.5

間小時小時小時

經(jīng)典書籍在閱讀中所占27.35.45.

比例8%8%6%

⑴分析上面表格，你的結(jié)論是：

(2)當前"全民閱讀"漸成共識，各種與閱讀相關(guān)的活動層出不窮，諸如圖書漂流，閱讀接力、名人講座、作

者簽售….不一而足，但閱讀活動畢竟不是閱讀本身，閱讀活動就如同食物散發(fā)出來的香味，足夠誘人，但

不能飽腹。閱讀活動的數(shù)量、形式、參與者等都不是評價閱讀的指標，評價閱讀的指標只能是讀者自己感

受到的、切切實實的收獲。

你認為推進“全民閱讀"，重點應(yīng)該落在哪里？

【答案】⑴初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越

來越大。

⑵讓讀者有閱讀收獲。

【詳解】(1)本題考查表格的理解與概括。作答時，分析表格，分析標題，提取信息。

"讀書現(xiàn)狀”是審題的關(guān)鍵，從表格數(shù)字橫向?qū)Ρ瓤梢钥闯?，八、九年級明顯較七年級自由讀書時間短，對經(jīng)

典書籍關(guān)注度高，尤其九年級更明顯。因此可概括為：隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時間越來越

短，但是經(jīng)典書籍在閱讀中所占的比例越來越大。

(2)本題考查內(nèi)容篩選。

結(jié)合材料"閱讀活動的數(shù)量、形式、參與者等都不是評價閱讀的指標，評價閱讀的指標只能是讀者自己感受

到的、切切實實的收獲"，歸納答案：推進“全民閱讀"，重點應(yīng)該落在讓讀者讀有所獲。

三.學(xué)校準備開展"閱讀吧，未央少年"綜合實踐活動，請你根據(jù)要求完成下列任務(wù)。

⑴【活動一：書寫識讀】請將活動主題“讀萬卷書，行萬里路”正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。

⑵【活動二：觀圖解讀】觀察下面的圖片，用簡潔的語言談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

⑶【活動三：交流樂讀】活動中同學(xué)們對閱讀經(jīng)典名著展開了討論，下面是兩位同學(xué)的發(fā)言，請你根據(jù)語

境對他們進行勸說。

小燕：互聯(lián)網(wǎng)時代，大家都愛看網(wǎng)絡(luò)小說，或者通過網(wǎng)絡(luò)視頻快速了解一些名著的內(nèi)容，誰還愿意沉下心

來讀名著呢？

歡歡：是啊，而且我還要做作業(yè)呢，哪有時間閱讀名著呢！

你：

讀方卷書r，行萬里路

【答案】(1)1I.I-'III:

(2)示例：書籍是人類進步的階梯，能夠幫助我們登高望遠，能夠使我們在人生之路上走得更遠。

⑶示例：同學(xué)們，經(jīng)典是經(jīng)過篩選的歷史遺留物，是人類智慧的結(jié)晶。接觸和學(xué)習(xí)經(jīng)典，是接受人類智慧

的結(jié)晶。所以閱讀名著很有必要。閱讀經(jīng)典最好有導(dǎo)讀，掌握某些必要的背景知識和閱讀方法，一旦產(chǎn)生

興趣，你便會感受到名著的魅力?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，更需要沉下心來閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣后，就不會是一種負擔了。

所以，同學(xué)們，讀書吧！

【詳解】(1)本題考查漢字書寫。

注意要將活動主題正確、規(guī)范、工整地書寫，并注意“卷、路”要正確書寫。

(2)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

觀察圖片可知，圖片的主體是書籍堆砌而成的樓梯，一個人站在頂端，并且說"登高望遠"。據(jù)此可知，圖片

要表達的是書籍對于一個人的作用，即書籍是人類進步的階梯，閱讀書籍能讓人博古通今，能使人知識淵

博，能使人理想高遠，能夠提升自己的眼界和格局等。據(jù)此作答。

(3)本題考查語言的表達與運用。針對同學(xué)們的觀點，合理表達自己的觀點即可。

示例：同學(xué)們，讀經(jīng)典如飲好酒，其味無窮，久而彌篤。我們通過閱讀，走進大師們描述的大千世界。在

讀經(jīng)典的過程中我們看到更大的世界，視野越來越寬廣，了解歷史，通達知識，同時我們的世界也變得更

加寬廣。通過長時間的閱讀，在閱讀過程中誦讀水平不斷提高，個人的理解體會也層層加深。經(jīng)典作品久

經(jīng)考驗，內(nèi)容精深，蘊含著許多富有哲理的道理。對我們處理人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，具有

很重要的現(xiàn)實意義。同學(xué)們，讓我們一起讀書吧！

四.班級開展"'老字號'傳承”的探究活動，請你參與并完成以下任務(wù)。

"老字號"是一個約定俗成的概念，通常是指有多年成功的經(jīng)營經(jīng)歷，在一定區(qū)域內(nèi)有良好聲譽的商號。

此商號以自己極富中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的原創(chuàng)產(chǎn)品深受消費者的青睞。"老字號”平均都有160年以上的歷史，

最長的甚至達到三四百年。

⑴解讀標識下圖是“河南老字號"專用標識，請用簡潔的語言對該標識進行解說。要求：要素齊全，順序合

理，語句通順。。

心方南叁字號集

MenanTime-honoftdBrand

⑵獻計獻策

一些"老字號”在互聯(lián)網(wǎng)時代仍沉溺于"閉門造車"，固守傳統(tǒng)營銷套路，依靠口口相傳，無法把老字號”

的優(yōu)勢和特點更好地宣傳出去。如今，"老字號"不缺老主顧，缺的是新主顧。新主顧是誰？年輕人。只有讓

更多年輕人知道老字號，喜歡上"老字號"，"老字號"才能在不斷變化的時代煥發(fā)新生機。

2021年"6?18”期間，天貓首次為"老字號"設(shè)專屬會場，一大批非遺"老字號"攜傳統(tǒng)產(chǎn)品新鮮“觸網(wǎng)"，

讓消費者在線下單就能買到各地“老字號"產(chǎn)品。整體成交突破10億元。電商平臺銷售數(shù)據(jù)印證了"老字號"

的“火",成了新"網(wǎng)紅"。

結(jié)合材料及你的生活體驗，說說"老字號"如何發(fā)展才能由新"網(wǎng)紅"變得"長紅"。

【答案】⑴示例一：該標識圖形和文字兩部分組成。

圖形部分為一個直立的大鼎，鼎身鐫刻的紋理連綴成"字""號"二字，"鼎"蘊含"一言九鼎"之意，意味著商業(yè)

誠信的重要性；

文字部分有"河南老字號"字樣及英文譯名，寓意"河南老字號”在傳承發(fā)展中與國際接軌；

文字兩側(cè)的祥云，表現(xiàn)了對"河南老字號"發(fā)展的美好祝愿。

(2)①改變經(jīng)營理念，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代的營銷模式。(運用新興的移動互聯(lián)網(wǎng)手段加強推廣和營銷，把"老字

號”的優(yōu)勢和特點通過互聯(lián)網(wǎng)宣傳出去)。

②擴展顧客群體，讓更多年輕人知道"老字號"，喜歡上"老字號"。

③利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，讓消費者在線下單就能買到“老字號"產(chǎn)品。

【詳解】(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換?？磮D可知，這個標識由圖形和文字兩部分組成。上方圖形如同一個直立

向上的大鼎。有"一言九鼎"之意，代表著老字號信守承諾，以誠信為經(jīng)營理念。鼎中間白色部分連綴成"字

號"兩字。鼎歷史悠久，緊扣"老字號"中的"老"字。文字部分共兩行，第一行是漢字"河南老字號"，漢字兩

側(cè)有祥云，祥云在中國古代文化中代表吉祥，表達了設(shè)計得對"河南老字號"發(fā)展前景的美好祝愿。第二行是

"老南老字號”的英文譯名，展現(xiàn)了河南老字號的國際視野，要走向世界，與世界接軌。

(2)本題考查提出建議。根據(jù)材料中的“固守傳統(tǒng)營銷套路，依靠口口相傳，無法把，老字號，的優(yōu)勢和特點

更好地宣傳出去"和"天貓首次為‘老字號’設(shè)置專屬會場"可提出建議：改變經(jīng)營理念，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代的營銷

模式，運用互聯(lián)網(wǎng)把“老字號"的優(yōu)勢和特點宣傳出去。根據(jù)“只有讓更多年輕人知道老字號，喜歡上'老字號

‘老字號’才能在不斷變化的時代煥發(fā)新生機"可提出建議：擴展顧客群體，讓更多年輕人知道"老字號"，喜歡

上"老字號"。根據(jù)"讓消費者在線下單就能買到各地，老字號，產(chǎn)品”可提出建議：利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，讓消費者

在線下單就能買到“老字號"產(chǎn)品。

五.為激發(fā)同學(xué)們的科學(xué)探究興趣，學(xué)校以神舟十六號載人航天飛船發(fā)射為契機，舉辦了系列活動，請你

參與。

【材料一】

姮(heng)娥，羿妻。羿請不死之藥于西王母，未及服之。姮娥盜而食之，奔入月中，為月精也。

【材料二】

電影《流浪地球2》講述了在未來太陽急速衰老膨脹，地球面臨被吞沒的滅頂之災(zāi)。為拯救地球，人類

在地球表面建造了上萬座行星發(fā)動機，以驅(qū)動地球逃離太陽系尋找新的家園，地球和人類就此踏上預(yù)計長

達2500年的宇宙流浪之旅。

【材料三】

漢語里船又稱為舟，"神舟"意為"神奇的天河之舟”，寓指遨游在神秘太空中的宇宙飛船。神舟又諧音“神

州”，自戰(zhàn)國時期鄒衍"大九州說"以后，中國名曰"赤縣神州"，并一直沿用，取名神舟也寓意著神州大地的

騰飛、中國的騰飛。

【材料四】

飛船名

發(fā)射時間大事記

稱

神舟五

2003.10.15首位中國宇航員進入太空。神舟五號飛船在軌運行時間為21小時23分。

號

神舟六

2005.10.12順利完成"多人多天”載人飛行。10月17日，神舟六號返回艙安全著陸。

神舟十

2021.06.17首次進入我國自己的空間站。9月17日成功返回。

二號

神舟十

2021.10.16三名航天員在空間站"出差”6個月，首次在太空過春節(jié)。

二

神舟十與神舟十四號航天員順利完成太空”會師〃，刷新了中國航天員單個乘組出艙活動紀

2022.11.29

五號錄。次年6月4日返回地球。

神舟十神舟十六號載人飛船成功對接空間站天和核心艙徑向端口，完成我國載人航天工程

2023.05.30

六號進入空間站應(yīng)用與發(fā)展階段的首次載人飛行任務(wù)。

10.【太空故事我來講】曉光同學(xué)生動地講述了"材料一”的故事，接下來曉輝同學(xué)將講述"材料二”的內(nèi)容,

作為主持人，請你結(jié)合兩則材料寫一段串聯(lián)詞。

11.【未來飛船我命名】請你參照"材料三"，為中國計劃于2030年前后發(fā)射的載人登月飛船命名，并陳述

理由。

12.【飛天歷程我探究】閱讀"材料四"，請寫出你從中發(fā)現(xiàn)的兩條探究結(jié)論。

【答案】10.示例：同學(xué)們，古往今來，人類從未停止過對太空的向往。古有嫦娥奔月，今有地球流浪。

下面請欣賞曉輝同學(xué)帶來的故事《流浪地球》。11.示例一：嬋娟。"嬋娟"在古代是月亮的別稱，用嬋

娟命名，既切合奔月的主題，又表達了對中國登月事業(yè)的美好祝愿。示例二：飛月。"飛月”是中國人的夢想,

用"飛月"命名，既切合奔月的主題，又是“飛躍"的諧音，表達了希望祖國的航天事業(yè)飛躍發(fā)展的美好愿望。

12.①航天飛船發(fā)射的間隔時間越來越短；②宇航員在太空駐留的時間越來越長；③進入太空的宇航員

人數(shù)越來越多；④太空探究的領(lǐng)域越來越廣。（寫出任意兩條即可）

【解析】10.本題考查擬寫串聯(lián)詞的能力。擬寫串聯(lián)詞，首先要有稱呼，然后要根據(jù)兩者的內(nèi)容寫一段承

上啟下的過渡性文字。

示例：同學(xué)們，在我們古老的神話傳說中，嫦娥奔月可謂家喻戶曉，盡人皆知，而如今，科幻作品也為我

們帶來了別樣風(fēng)景，接下來讓我們欣賞曉輝同學(xué)帶來的《流浪地球》。

11.本題要求為2030年前后發(fā)射的載人登月飛船命名，根據(jù)材料三為"神舟"系列飛船命名的內(nèi)容，載人登

月飛船要和"月球”有關(guān)，還要充滿想象力，富有寓意。

示例：奔月。從古老的神話"嫦娥奔月"就寄托著一代代中國人對月球的向往，如今，我們的科技不斷發(fā)展，

是新時代對月球的向往和探索。"奔月"中"奔"字意為"奔跑"，象征著我國探月科技的飛速發(fā)展，表達了對我

國航天科技的美好祝愿。

12.本題考查概括材料主要內(nèi)容的能力。

根據(jù)"神舟”系列飛船發(fā)射的時間看，從2003.10.15到2005.10.12,再到2021.06.17,到2021.10.16,到

2022.11.29,2023.05.30,從最初間隔兩年，到最后間隔一年甚至幾個月，時間間隔越來越短；

根據(jù)材料四"首位中國宇航員進入太空。神舟五號飛船在軌運行時間為21小時23分""順利完成‘多人多天‘

載人飛行""三名航天員在空間站，出差，6個月”可以概括出，宇航員在軌飛行時間越來越長，航天員人數(shù)越來

越多；

根據(jù)材料四"首位中國宇航員進入太空""順利完成‘多人多天'載人飛行"首"次進入我國自己的空間站""刷新

了中國航天員單個乘組出艙活動紀錄""完成我國載人航天工程進入空間站應(yīng)用與發(fā)展階段的首次載人飛行

任務(wù)”可以概括出太空探究的領(lǐng)域越來越廣。

六.某班級開展“我的語文生活"綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成任務(wù)。

13.1尋找最美對聯(lián)】有同學(xué)搜集了一些風(fēng)景名勝的對聯(lián)。其中，有副對聯(lián)少抄了一個字，請你補全。你

認為下面四種方案中最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

青山不_千秋畫流水無弦萬古琴

A.墨B.黑C.染D.老

14.【尋找最佳宣傳畫】在分組搜集整理的基礎(chǔ)上，下面的招牌被評為最佳書店類宣傳畫，請用簡潔的文

字就此宣傳畫的內(nèi)涵作出解釋說明。

BOOKSTORE

【答案】13.A14.①整體圖形是一摞書的輪廓；②主題要素是中國漢字"書"的繁體字；③構(gòu)圖下面

是"書店"的英文字母。

【解析】13.本題考查對聯(lián)知識運用的能力。

依據(jù)“流水無弦萬古琴"可知，"弦”是名詞。所以，"青山不一千秋畫”這一聯(lián)中與之對應(yīng)的詞的詞性，也應(yīng)

該是名詞。

A."墨"是名詞；

B."黑"是形容詞；

C."染"是動詞;

D."老”是形容詞。

故選Ao

14.本題考查分析畫面內(nèi)涵的能力。

畫面主體造型是一部書的外在輪廓，仔細觀察，其呈現(xiàn)的是"書"的繁體字。主體下面用英文標注出"書店"

這一詞語。整幅畫面向人們發(fā)出“要多讀書，讀整本書”的號召。

七.班級將要舉辦一期“少年正是讀書時”讀書交流會?；顒娱_始，設(shè)計組準備制作讀書會宣傳海報，如下圖，

請你完成以下任務(wù)。

【任務(wù)一】宣傳海報配底紋

⑴設(shè)計組將選用合適的漢字作為讀書會宣傳海報的底紋。請你依據(jù)海報主題，從下邊"字形"欄中任選一個

漢字("謐"字除外)，并仿照示例，說明選擇其作為底紋的理由。

示例：謐，靜謐。讀書，在靜謐中摒除浮躁，沉淀心靈。

【任務(wù)二】宣傳海報選配圖

(2)依據(jù)海報主題，從A、B兩幅圖中任選其一，作為配圖。請聯(lián)系閱讀積累簡要說明你選擇的依據(jù)。

形象描繪：從西邊飛來

一只青鳥，只見它長著

紅色的腦袋，一雙黑色

的眼睛，忙著向漢武帝

傳報王母要來的消息。

背景：青氣如云

【任務(wù)三】宣傳海報擬文案

⑶設(shè)計組圍繞主題為宣傳海報擬寫文案。請仿照示例補全文案。

書籍，是一把鑰匙，幫助我們開啟心靈的智慧之窗；書籍，是一座燈塔，引導(dǎo)我們走向光明的坦途；書

籍，，0

【答案】⑴示例一：翔，翱翔。讀書，猶如在思想的天空翱翔，能豐盈我們的心靈。

示例二：敞，敞亮。讀書，可以撥開你心中的迷霧，讓我們的心靈變得敞亮。

示例三：錦，花團錦簇。讀書，可以推開世界的大門，讓我們感受到花團錦簇的美好生活。

(2)示例一：我選A,配圖為青鳥。青鳥是王母娘娘的信使，向人間傳遞佳音。從古至今，書是人類精神文

化的傳遞者。少年讀書，思接千載，傳承文化。書也是人與人之間的信使。讀書分享，讓我們交流思想，

傳達情感。

示例二：我選擇B,配圖為鶴。高潔的鶴壯志凌云，超越塵俗。而讀書，可以凈化心靈，遠離喧囂與塵俗。

少年正是讀書時，我們讀書交流，悟為人修養(yǎng)之道，明立身之本，獲得內(nèi)心的寧靜和精神的富足。

⑶示例一：好比一架梯子，能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。示例二：恰似沙漠的甘泉，能讓我們

在迷茫時看到光明的希望。

【詳解】(1)本題考查拓展探究能力。作答時從題干中所給的字中任選一個分析作答即可。

示例一：選擇"翔"字，理由："翔"，飛翔，翱翔。我們潛心閱讀書籍，如飛鳥在書海盡情飛翔、翱翔；

示例二：選擇"錦"字，理由："錦"，錦繡。讀錦繡華文，感中華文化淵源流長；

示例：選擇"敞"字，理由："敞"，敞開。我們敞開心扉讀書，讓思想的光芒照亮人生。

(2)本題考查圖文轉(zhuǎn)換和活動設(shè)計。要求從依據(jù)海報主題，從A、B兩幅圖中任選其一，作為配圖。本次

讀書會宣傳海報的主題是“少年正是讀書時"，選擇為海報配圖，則要圍繞圖畫與主題的關(guān)系闡述理由。

A圖是以青鳥為配圖的主要形象，結(jié)合閱讀材料可知，青鳥是西王母的使者，向人間傳遞信息；如選擇青鳥

作為配圖的話，可把我們讀的書比作青鳥，書就是承載知識，傳遞精神文化的使者；少年讀書，就是通過

閱讀書籍來獲得精神文化；同時"書"也有書信之意，結(jié)合"青鳥"的意思可知，書如青鳥，書是信使，通過讀

書分享，我們交流思想，傳遞情感；

B圖是以鶴為配圖的主要形象，結(jié)合《詠鶴》"世網(wǎng)從來禁不得，高飛沖破晚秋煙"可知，詩人通過描繪沖破

禁錮、自由高飛的鶴，表現(xiàn)詩人對高潔志趣的追求，以及不愿受世俗束縛、向往自由之情；據(jù)此可知，"鶴"

是象征了詩人高潔的志趣與志向，選"鶴"作為配圖，可以表達我們的凌云壯志與沖破禁錮、自由高飛的追求,

我們正當少年，少年讀書，可以讓我們明確志向，獲取精神養(yǎng)料，為我們追求理想助力。

(3)本題考查仿寫句子。結(jié)合"書籍，是一把鑰匙，幫助我們開啟心靈的智慧之窗；書籍，是一座燈塔，

引導(dǎo)我們走向光明的坦途"可知，這里的句式結(jié)構(gòu)是：書籍，……，……。內(nèi)容上要以“書籍"為喻體，用比喻

的修辭手法，寫出書籍給我們帶來的積極影響。

例如：書籍，是一艘航船，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。

八閱讀下面的材料，完成下面小題。

【材料一】

二十四節(jié)氣，融匯著中國古人關(guān)于天文、歷法、音律、養(yǎng)生的智慧，在國際氣象界被譽為“中國的第

五大發(fā)明”，被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄。閩南稱為“冬節(jié)小年兜”的冬至是二十四節(jié)氣中最早確立

的節(jié)氣之一。

為傳承傳統(tǒng)節(jié)日，豐澤區(qū)幼兒園為此開展了“我們的節(jié)日一弘揚傳統(tǒng)文樂享冬至暖情”的“冬至”系

列活動。

在升旗儀式上，中班的孩子們表演了冬至民俗兒歌，引發(fā)了大家對新年將至的期盼。最讓孩子們激動

欣喜的當屬搓冬至丸了，鋪桌布、分盤子、揉糯米團、搓丸子……一會兒功夫盤子里就裝滿紅、白、紫等

各色的丸子，還有寶塔、小狗、小雞、小豬……孩子們發(fā)揮著自己的創(chuàng)意，體驗搓冬至丸的樂趣。另一邊

的小朋友帶著弟弟妹妹開始大顯身手。他們拿皮、調(diào)餡、放餡、用小手仔細捏餃子……不一會兒一個個千

姿百態(tài)、俏皮可愛、獨一無二的餃子就包好了，看得人眼花繚亂。

【材料二】

“非遺熱”“考古熱”“博物館熱”等蔚然成風(fēng)，不斷興起的文化風(fēng)尚，見證著我國文化建設(shè)邁向新

高度，推動著人們精神文化生活再上新臺階。

走進博物館的人群分布人們?yōu)槭裁醋哌M博物館

單位:％

50.3044.7034.1031.7226.5725.6020.6719.550.75

興趣學(xué)習(xí)和朋想出跟團綜藝他人學(xué)校其他

愛好相關(guān)友出門看游景節(jié)目建議要求

知識游看點帶動

16.請你為【材料一】擬一個新聞標題。

17.分析【材料三】的圖表，簡要寫出你的結(jié)論。

18.班級開展"文化遺產(chǎn)在身邊”主題活動，請你仿照示例，設(shè)計活動環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一："文化遺產(chǎn)知多少”知識競賽

環(huán)節(jié)二："文化遺產(chǎn)重要性”專家講座

環(huán)節(jié)三：

環(huán)節(jié)四：

【答案】16.豐澤區(qū)幼兒園開展了"我們的節(jié)日一弘揚傳統(tǒng)文樂享冬至暖情”活動17.示例一：走進博物

館的人群多為18?30歲的年輕人；人們走進博物館的原因多為興趣愛好和學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

示例二："博物館熱"在年輕群體中的熱度更為明顯；博物館能給予人們豐富多彩的文旅體驗，滿足他們的多

元文化需求。18.示例："文化遺產(chǎn)故事多"故事分享"文化遺產(chǎn)建筑美"攝影展示

【解析】16.本題考查擬寫新聞標題。

要仔細讀懂材料，采用"人物（或?qū)ο螅?事件+原因或結(jié)果"的方法，結(jié)合新聞材料的導(dǎo)語和主題進行概括

作答。本題結(jié)合材料一種"為傳承傳統(tǒng)節(jié)日，豐澤區(qū)幼兒園為此開展了‘我們的節(jié)日一弘揚傳統(tǒng)文樂享冬至暖

情'的‘冬至'系列活動"可知，新聞的主要對象是：豐澤區(qū)幼兒園；主要事件是：開展了"我們的節(jié)日一弘揚傳

統(tǒng)文樂享冬至暖胃’活動。

17.本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

根據(jù)圖表"走進博物館的人群分布"可知：走進博物館最多的人群是26-30歲的人群，占比高達36.27%；其次

是18-25歲的人群，占比達到30.07%；第三是31-40歲的人群，占比達到22.31%;而其它人群的占比較少，

合計不足20%。

根據(jù)圖表“人們?yōu)槭裁醋哌M博物館”可知：原因是“興趣愛好"的占比最高，達到50.30%；其次是"學(xué)習(xí)相關(guān)知

識",占比達44.70%；第三是"和朋友出游"，占比達34.10%；而因為“學(xué)校要求”的占比則很少，只有19.55%。

根據(jù)以上信息，圍繞"走進博物館的人群分布"和"人們?yōu)槭裁醋哌M博物館"，辨別或挖掘某些隱含的信息，對

材料進行綜合性評價或推斷即可。

示例：18-30歲的人群是走進博物館的主流；人們走進博物館的原因多與興趣和學(xué)習(xí)有關(guān)。

18.本題考查活動設(shè)計。圍繞"文化遺產(chǎn)在身邊”的主題設(shè)計活動，能夠在班級開展，合理即可。

示例：

①"文化遺產(chǎn)新創(chuàng)意"手工制作

②"文化遺產(chǎn)新認識"演講比賽

九.七年級某班準備開展以"有朋自遠方來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。

⑴【活動一】古人關(guān)于朋友的稱呼有很多，如打破年齡、輩分差異而結(jié)成的朋友叫①,看上去平

淡如水卻重道義的朋友叫②o

Ao竹馬之交B.忘年之交C.君子之交D.布衣之交

⑵【活動二】你制作了一個書簽想要送給好朋友小語，請你在橫線處仿寫一句話，完成贈語。

朋友是一本書，一本讓你一生都讀不完的書：朋友是一個港灣，一個可以讓你的心靈休息的港

灣；，O

⑶【活動三】在"討論怎樣交友"這一環(huán)節(jié)中，大家對"網(wǎng)上交友的利與弊”展開了熱烈的討論。有人贊成網(wǎng)

上交友，有人反對網(wǎng)上交友，雙方各執(zhí)一詞。為了更好地表達自己的觀點，說服對方，借助下面的調(diào)查進

行分析，請寫出你的結(jié)論，不超過20字。（總?cè)藬?shù):50）

調(diào)查項目喜歡上網(wǎng)交友了解網(wǎng)友的真實身份見網(wǎng)友有過被網(wǎng)友欺騙的經(jīng)歷

31

人數(shù)35295

【答案】（1）BC

⑵示例：朋友是一棵大樹一棵可以為你遮風(fēng)擋雨的大樹

⑶示例：網(wǎng)絡(luò)交友不安全，謹防上當受騙。

【詳解】（1）本題考查相關(guān)文化常識。

A.竹馬之交：童年時代就要好的朋友。

B.忘年之交：指忘掉年紀的差別成為朋友，多指年齡歲數(shù)差別大、行輩不同而交情深厚的朋友。

C.君子之交：賢者之間的交情，平淡如水，不尚虛華。

D.布衣之交：指顯貴者與沒有官職、地位低賤的人相交往。也指貧賤百姓間的交往。

故兩空分別選BCo

（2）本題考查句子的仿寫。

可參照"朋友是一本書，一本讓你一生都讀不完的書"這一句式，闡述自己對"朋友"的理解。

示例：朋友是一而鏡子，一面你能看到自己不足的鏡子。

（3）本題考查觀點的闡述。

可根據(jù)圖表，以"支持網(wǎng)上交友"或"反對網(wǎng)上交友”這主要觀點展開闡述。注意不超過20字。

示例：了解網(wǎng)友真實身分，慎重做好網(wǎng)上交友。

十.某學(xué)校初一（1）班"文學(xué)部落"社團，開展"我與讀書"的系列活動，請你參加并完成下列任務(wù)。

"調(diào)查名著閱讀"是本次活動的內(nèi)容之一。下列表格是對班級40名同學(xué)必讀名著閱讀情況的調(diào)查結(jié)果。

閱讀情況沒讀只讀序言讀了部分重點選讀專題探究精讀與跳讀

《朝花夕拾》8人3人10667

《西游記》2人1人18487

⑴表格中兩本名著的作者分別是誰?

（2）關(guān)于班級名著閱讀情況，從上表中得到什么結(jié)論？

⑶為了激發(fā)更多同學(xué)參與到名著閱讀中，社團負責人在教室里選擇一角作為文學(xué)角，用來展示同學(xué)們名著

閱讀成果，請你給文學(xué)角取個名字（不超過5個字）并說說理由。

【答案】⑴魯迅；吳承恩

⑵示例：沉下心來認真閱讀名著的同學(xué)不到二分之一。

⑶示例：悅讀角。理由：心情舒暢，沉浸期中，快樂閱讀，才能收獲滿滿。

【詳解】（1）本題考查名著文學(xué)常識的識記能力。

《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散

文。文集多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。

《西游記》是中國古典四大名著之一，是由明代小說家吳承恩所創(chuàng)作的中國古代第一部浪漫主義的長篇神

魔小說。主要描寫了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護唐僧西行取經(jīng)，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，

化險為夷，最后到達西天、取得真經(jīng)的故事。

（2）本題考查學(xué)生對圖表的解讀能力。

作答時要認真觀察，找出圖表中所含的信息：比較對象、比較角度及項目、各種數(shù)據(jù)及變化特點等，抓信

息要全面準確。

根據(jù)圖表中學(xué)生們對兩部名著閱讀的完成情況看，閱讀"重點選讀""專題探究""精讀與跳讀"的學(xué)生分別有19

人和19人，而"沒讀""只讀序言""讀了部分"卻分別有21人和21人，這表明沉下心來認真閱讀名著的同學(xué)

不到二分之一。

（3）本題考查表達拓展能力。

示例：書香苑（三味書閣或清香書角）。理由：通過文學(xué)角的設(shè)立，能使同學(xué)們對名著產(chǎn)生濃厚的興趣，

達到愛上名著的目的。

十一.自2014年以來，"全民閱讀"連續(xù)第十次寫入政府工作報告。少年兒童是閱讀的一大群體，如何引導(dǎo)

兒童愛讀書、會讀書、讀好書，一直是社會各界共同關(guān)注的話題。學(xué)校舉行"少年正是讀書時"主題活動，邀

請你參加。

（一）閱讀下面幾則材料，寫出你的探究結(jié)果。

材料一

調(diào)查結(jié)果顯示，2021年我國0T7周歲未成年人平均每天花費在閱讀上的時長較往年有所增加，且圖書

閱讀率為83.9%,較2020年的83.4%提高了0.5個百分點，人均圖書閱讀量為10.93本。2022年，我國0—17

周歲未成年人的圖書閱讀率為84.2%,較2021年提高了0.3個百分點：人均圖書閱讀量為11.14本，比2021

年增加了0.21本。

（摘編自《央廣網(wǎng)》

材料二

2021年中小學(xué)生每周自主閱讀時長占比情況表

中小學(xué)生每周自主閱讀時長占比情況

3.21%

基本不讀

?中小學(xué)生2021年購書類別占比

55.5Q22.36,17.56,2.19,0.96IfeH0.85gH0.49

□3y&O&

教輔類文學(xué)類主題出版類漫畫類科普類社科類生活類

（以上圖片來源于2023年4月人民網(wǎng)《中國兒童閱讀發(fā)展研究報告》）

21.你的探究結(jié)果:

（二）通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),在閱讀中同學(xué)們存在以下問題：①讀書速度慢，讀書總需要別人提醒；②沒有讀書

方法，家里沒有讀書氛圍；③只看自己感興趣的書，自己愛看的書家長不讓買；④總是以沒有時間為理由

不讀書或很難讀完整本的書

請你針對上述某個問題提出解決的辦法。

22.你選擇問題,解決辦法是

（三）對于應(yīng)該讀什么樣的書，人們歷來各有看法，下邊是較有代表性的三種觀點。你認同哪種，理由是

什么。

觀點A：讀經(jīng)典的書,就開闊了精神的視野。

觀點B：讀流行的書,就走在了時代的前列。

觀點C：讀實用的書，就架設(shè)了生活的橋梁。

23.我認同觀點。理由：

【答案】21.示例：①近年來，我國0—17周歲未成年人閱讀向好，閱讀率和閱讀量均較以往有所增長。

②中小學(xué)生每周自主閱讀時長超過2小時的不足四成；閱讀種類不豐富，存在閱讀動機應(yīng)試化、功利化趨

勢。22.示例：①④實行小組共讀一本書，大家互相監(jiān)督，讀完共同交流，這樣我們就能一本本地讀

下去。制定適合自己的讀書計劃：每年，有計劃地買書讀書；每天，安排好時間讀書，比如睡覺前的時間，

等待媽媽做飯的時間；請人監(jiān)督。

②在班級開展名人讀書方法論壇、好書推介、朗讀者、經(jīng)典故事會、出"讀書經(jīng)驗談"專題墻報（黑板報）

等活動。

③拓寬閱讀面，在購書時，既聽從家長的，也可以堅持自己的想法。如果自己喜歡的書真的有助于自我發(fā)

展，就耐心地和家長溝通，說明全面發(fā)展的重要性。23.答案能自圓其說即可。可以全部認同或部分

認同。

示例一：我認同觀點A。理由：經(jīng)典名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師們攜手共游，可以增長

見識，啟迪智慧，提高語文能力和人文素養(yǎng)。

示例二：我認同觀點B。流行書用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語言，反映的是當代人的思想感情，讀起來輕松省

力，有興趣，吸收快。

【解析】21.本題考查材料內(nèi)容探究。

結(jié)合材料一"我國0—17周歲未成年人平均每天花費在閱讀上的時長較往年有所增加""且圖書閱讀率為

83.9%,較2020年的83.4%提高了0.5個百分點""人均圖書閱讀量為11.14本,比2021年增加了0.21本”,

可概括為：近年來，我國0—17周歲未成年人閱讀向好，閱讀率和閱讀量均較以往有所增長。

材料二上圖為"中小學(xué)每周自主閱讀時長占比情況表"，把"4小時以上”"3—4小時""2—3小時"三種所占比重,

約為37%,可據(jù)此概括為：中小學(xué)生每周自主閱讀時長超過2小時的不足四成；或：大多數(shù)中小學(xué)生每周

自主閱讀時長不足2小時。

材料二下圖為"中小學(xué)生購書類別占比表"，根據(jù)各類書的百分比可在，教輔類占一半以上，文學(xué)類和主題出

版類各類20%左右，可據(jù)此得出：閱讀種類不豐富，存在閱讀動機應(yīng)試化、功利化趨勢。

22.本題考查提建議的能力。

可針對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的某一項問題提出解決辦法，言之有理即可。

示例：對③"只看自己感興趣的書，自己愛看的書家長不讓買"這一問題，要嘗試閱讀自己不感興趣但老師

和教材中推薦的書，培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣。購書時要和家長進行溝通，對確實有益但家長不理解的書，要

耐心地對家長講明原因，讓家長明白廣泛閱讀的重要性，說明拓展閱讀面的好處，讓家長改變態(tài)度，支持

自己選擇愛看的書。

23.本題考查表達觀點。

對三種觀點，可任選一種，理由言之有理即可。

示例：我認同觀點c。實用的書，就像工具，可以幫助我們解決學(xué)習(xí)和生活中的難題。讀這類書，可以增長

我們的知識，提高我們的生活能力。

十二.隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時代給我們帶來了許多便利和機遇，但同時也帶來了一些挑戰(zhàn)和風(fēng)險。

作為初中生，如何在這個充滿信息和誘惑的網(wǎng)絡(luò)世界中健康成長？學(xué)校將開展“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”主題活

動。請你完成以下任務(wù)。

【數(shù)據(jù)發(fā)布】

⑴2023年12月，《第五次全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報告》發(fā)布，請你依據(jù)以下兩個圖表，得出你

匚二I未成年網(wǎng)民規(guī)模一*—未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率

【專題講座】

時間：周五上午8：00地點：報告廳

主題：與網(wǎng)絡(luò)共成長主講人：青少年健康發(fā)展中心李莉老師

(2)請你把以上專題講座的信息轉(zhuǎn)述給班級同學(xué)。

【健康上網(wǎng)】

⑶為了引導(dǎo)同學(xué)們健康上網(wǎng)，學(xué)校針對中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊開展訪談活動，請你完成下面的訪談實錄。

訪談實錄：

問：你認為上網(wǎng)對中學(xué)生有哪些正面影響？

答：中學(xué)生上網(wǎng)能開闊視野，加強對外交流，提高學(xué)習(xí)料率等。

問：你認為上網(wǎng)對中學(xué)生會產(chǎn)生哪些負面影響？

答：①

問：綜合中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊，你認為中學(xué)生應(yīng)該如何做到健康上網(wǎng)？

答：②

【答案】①未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用率、網(wǎng)民規(guī)模、互聯(lián)網(wǎng)普及率呈逐年上升趨勢。

⑵示例：同學(xué)們，周五上午8：00,青少年健康發(fā)展中心李莉老師在報告廳作"與網(wǎng)絡(luò)共成長”的主題報告,

歡迎同學(xué)們參加。

⑶示例：

①擠占學(xué)習(xí)時間，可能接觸不良信息等。

②科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)，有安全防范意識。

【詳解】(1)本題考查從表格中得出結(jié)論。

看圖可知，第一幅圖表中2022年的柱形明顯高于2021的柱形。第二幅圖表中代表著未成年網(wǎng)民規(guī)模與互

聯(lián)網(wǎng)普及率的折線呈現(xiàn)逐年上升的趨勢，可得結(jié)論：未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用率、網(wǎng)民規(guī)模、互聯(lián)網(wǎng)普及率呈

逐年上升趨勢。

(2)本題考查語言表達，開放類試題，表意明確，言之成理即可。

首先是稱呼"同學(xué)們"，然后依次交代時間"周五上午八點"，主講人"青少年健康發(fā)展中心李莉老師"，主題"與

網(wǎng)絡(luò)共成長"，地點"報告廳"，最后表達歡迎同學(xué)們積極參加的意思。

(3)本題考查補齊對話。

①上網(wǎng)對中學(xué)生產(chǎn)生的負面影響可能有：使學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，耽誤學(xué)習(xí)。受網(wǎng)絡(luò)上不良信息的誘惑，身心畸

形成長。

②示例：學(xué)習(xí)文明上網(wǎng)相關(guān)知識，增強文明上網(wǎng)，安全上網(wǎng)的意識?？刂粕暇W(wǎng)時間。不瀏覽不健康的網(wǎng)站。

網(wǎng)上交友需謹慎等。

十三.班級開展以“少年正是讀書時”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加，并完成以下任務(wù)。

⑴你所在的小組決定創(chuàng)辦一期黑板報，以激發(fā)大家讀書的興趣，請你創(chuàng)設(shè)一個欄目并說明理由。

⑵下圖是某組完成的國民閱讀狀況調(diào)查報告統(tǒng)計圖，請根據(jù)此圖寫出一條結(jié)論，并針對國民閱讀狀況向有

關(guān)部門提出兩條建議。

國民圖書閱讀量指標(以年為統(tǒng)計周期，以本為單位)

□9-13歲未成年人

□18-70歲成年人

【答案】⑴言之成理，表達通暢即可

(2)結(jié)論：9-13歲未成年人的閱讀量在每個統(tǒng)計年度都要明顯高于18-70歲成年人的閱讀量?；颍航鼛啄?/p>

9-13歲未成年人的閱讀量都要明顯高于18-70歲成年人的閱讀量。

建議：①學(xué)校要開展未成年人的讀書交流活動。②電視等媒體要播放有關(guān)讀書益處的公益廣告。

【詳解】(1)本題考查活動設(shè)計。

結(jié)合題干"你所在的小組決定創(chuàng)辦一期黑板報，以激發(fā)大家讀書的興趣"，可知：創(chuàng)設(shè)一個欄目的目的是激發(fā)

大家讀書的興趣。圍繞這個主題來闡述理由。示例：

(1)"美文"悅'讀"。通過美文欣賞，快樂閱讀體驗，激發(fā)大家讀書的興趣；

(2)趣，談名著"。通過有趣的形式解讀名著，讓人讀出名著的另類的趣味，令人賞心悅目。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。

解答時，注意關(guān)注表格所有信息，可以抓住黑色圓柱體"9—13歲未成年人"與灰色圓柱體"18—70歲成年人”

這兩個群體的圖書閱讀量在近六年來的變化，將二者進行比較，黑色圓柱體明顯高于灰色圓柱體。據(jù)此可

概括為：近六年來，9一13歲未成年人的圖書閱讀量明顯高于18—70歲成年人的圖書閱讀量。

結(jié)合圖表可知：2021年、2022年未成年人讀書的數(shù)量要比2023年的高，并且未成年人讀書的數(shù)量起伏不

定，由此可向相關(guān)部門建議舉辦一些活動，增強他們的閱讀興趣。示例：

建議：①學(xué)校要多開展學(xué)生的“讀一本好書"交流指導(dǎo)活動。

②教育職能部門多舉辦一些關(guān)于讀書的征文活動。

十四.今年的“文化和自然遺產(chǎn)日”即將到來。今年的主題是：保護文化遺產(chǎn)。班上開展了一系列活動，請完

成下列任務(wù)。

⑴班級開展“走近剪紙”的語文實踐活動，根據(jù)下面的材料，從三個方面概括中國剪紙的特點。

早在漢代，隨著造紙術(shù)的發(fā)明，剪紙就出現(xiàn)了。日月星辰，山水花木，人物鳥獸，故事傳說都是剪紙

的素材。剪紙剪法上有陽剪，即留下勾畫形象的線條；陰剪，即剪去線條留下平面；有二者結(jié)合的陰陽剪、

折疊紙而剪的對稱剪、陰影剪、圖案剪等。

⑵結(jié)合今年"文化遺產(chǎn)日"主題，請你設(shè)計三項與此相關(guān)的活動。

⑶2005年08月17S,國家文物局正式公布采用成都金沙"四鳥繞日"金飾圖案為“中國文化遺產(chǎn)標志”。請

根據(jù)提示寫出你對標志寓意的理解。

“中國文化遺產(chǎn)標志"采用金沙"四鳥繞日"金飾圖案，畫面呈圓形，上方是簡體中文"中國文化遺產(chǎn)"；下

方是漢語拼音"ZHONGGU。WENHUAYICHAN"；正中間是①,表達了中華先民對太陽的崇拜。太陽光

芒四射，代表著光明、溫暖，此圖案表達了②的精神寓意,彰顯了中國政府和人民保護祖國文化遺產(chǎn)內(nèi)

涵，也體現(xiàn)③保護文化遺產(chǎn)的理念。

【答案】⑴歷史悠久、取材廣泛、剪法多樣

⑵請專家來校舉行"保護文化遺產(chǎn)”專題講座；開展“走近文化遺產(chǎn)"系列實踐活動（學(xué)習(xí)地方戲曲、參觀博物

館）；舉行"保護文化遺產(chǎn)"知識競賽。

⑶四只神鳥圍繞著太陽飛行追求光明、團結(jié)奮進、和諧包容（任寫出一個意思即可。）民

族團結(jié)、和諧包容（任寫出一個意思即可）

【詳解】(1)本題考查提煉概括信息的能力。解答此題，要抓住語句進行概括。

由“早在漢代，隨著造紙術(shù)的發(fā)明，剪紙這種藝術(shù)形式就出現(xiàn)了"可知，中國剪紙歷史悠久；由"日月星辰、

山水花木、人物鳥獸、故事傳說都是剪紙的素材"可知，中國剪紙取材(素材)廣泛；由"在剪法上，有陽剪""陰

剪""還有二者結(jié)合的陰陽剪、折疊紙而剪的對稱剪、陰影剪、圖案剪等"可知，中國剪紙剪法多樣。

(2)本題考查活動設(shè)計。作答時，所設(shè)計的活動一定要圍繞主題，有可操作性，不是空喊的口號。形式上

看，要做到簡潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動性和號召力。根據(jù)今年的主題"保護文化遺產(chǎn)"設(shè)計活動。

如：請專家來校舉行"保護文化遺產(chǎn)〃專題講座；舉行古典詩詞吟誦會等。

(3)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

根據(jù)圖案中間的太陽，旋轉(zhuǎn)的方式向四周噴射出數(shù)道光芒，可見呈現(xiàn)出強烈的動感，可以理解為象征著光

明、生命和永恒；根據(jù)圖案環(huán)繞太陽飛翔的是四只飛翔的神鳥，反映了先民對美好生活的向往，可理解為

有自由、美好、團結(jié)向上的寓意；根據(jù)上述兩種圖案要素的理解，從圓形圖案的整體和完美角度，可理解

寓意為民族團結(jié)、和諧包容和保護遺產(chǎn)。

十五.探究組開展了以“文學(xué)部落"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面任務(wù)。

⑴班上準備創(chuàng)辦一份班刊，請你給班刊取一個富有文學(xué)韻味的刊名，并說明其寓意。

班刊名：

寓意：

⑵刊物要開設(shè)"跟名家學(xué)寫作"欄目。下列材料是琦君關(guān)于寫作的體會，請你從中提煉對寫作有幫助的經(jīng)驗,

用簡潔的語言寫出。

材料一：

青年人喜歡新奇是好事，但一味追逐新奇，模仿新奇，而不憑自己深切的感受而寫，縱然可以取寵于

一時，卻不是永久的。我國古典文學(xué)寶藏無窮，可以由淺入深，慢慢地讀，慢慢地培植起來深厚根基。

材料二：

在一篇稿子寫完之后，總要來回讀好幾遍，檢討上下文語氣是否貫穿，全文前后是否呼應(yīng)，是否有矛

盾。遇有句中聲音太接近的字或重復(fù)的字，總要盡量修改，盡量做到“文從字順”。至于歷代大家詩詞，

選若干篇自己所喜愛的，時時默念背誦，則有陶冶性靈、拓展胸襟之功。

⑶為了更好的宣傳班級刊物，探究組準備從下面兩幅圖中選擇一幅貼在教室，你覺得哪一幅更好？請說明

理由。

【答案】⑴示例一：刊名：放飛。寓意：意味著思想的自由發(fā)揮，無拘無束地展現(xiàn)個性。

示例二：刊名：七彩園地。寓意：記錄豐富多彩的生活。

示例三：刊名：小荷。寓意：剛開始展示才華，在文學(xué)路上剛剛起步，希望以后有更好的發(fā)展。

(2)①寫自己有深切感受的內(nèi)容；②讀古典文學(xué)作品，培植深厚根基；③通過反復(fù)讀修自己的文章，做到"文

從字順”。

⑶示例一：我覺得圖一更好。圖片的正中是壘起來的一摞厚厚的書，上面有位讀者正在埋頭閱讀。兩側(cè)的

文字是"你的視界""決定你的世界"，傳遞出只有博覽群書，才能站得更高更遠，視野更遼闊。整幅圖畫設(shè)計

精巧，主題突出，適合貼在教室。

示例二：我覺得圖二更好。圖片中一個人背著一本書在天空翱翔，天空中還漂浮著好幾本書，圖片右側(cè)是“腳

步丈量不到的地方，文字可以"，意為多讀書，充實內(nèi)心，才能達到一定的高度。整幅圖畫創(chuàng)意新穎，適合

貼在教室。

【詳解】(1)本題考查擬寫刊名。解答時，要扣住"富有文學(xué)韻味"來擬寫，刊名寓意要合情理。

如：刊名：野草。寓意："野火燒不盡，春風(fēng)吹又生"，用"野草"比喻不畏艱險，創(chuàng)作的激情永存。

(2)本題考查提煉概括信息。

由材料一"但一味追逐新奇，模仿新奇，而不憑自己深切的感受而寫，縱然可以取寵于一時，卻不是永久的"

可概括出：寫自己有深切感受的內(nèi)容；

由材料一"我國古典文學(xué)寶藏無窮，可以由淺入深，慢慢地讀，慢慢地培植起來深厚根基”可概括出：讀古典

文學(xué)作品，培植深厚根基；

由材料二"在一篇稿子寫完之后，總要來回讀好幾遍，檢討上下文語氣是否貫穿，全文前后是否呼應(yīng)，是否

有矛盾。遇有句中聲音太接近的字或重復(fù)的字，總要盡量修改，盡量做到‘文從字順'"可概括出：通過反復(fù)

讀修自己的文章，做到"文從字順"。

(3)本題考查圖文轉(zhuǎn)化。

圖一正中是壘起來的一摞厚厚的書，書的頂端有埋頭閱讀的人；兩側(cè)的文字是"你的視界""決定你的世界"。

漫畫告訴我們，只有博覽群書，才能站得更高更遠，視野更遼闊。

圖二中的人以書為翅膀，正在天空翱翔，天空中還漂浮著好幾本書，圖片右側(cè)是"腳步丈量不到的地方，文

字可以"。漫畫意在告訴我們：多讀書，充實內(nèi)心，才能達到一定的高度。解答時，任選一幅圖片，結(jié)合畫

面內(nèi)容闡述理由即可。

十六.綜合性學(xué)習(xí)。

⑴冬至這天，揚揚選了一幅圖片發(fā)了朋友圈，請你簡要說明這幅圖片的設(shè)計創(chuàng)意。

⑵冬至是北半球全年白天最短、黑夜最長的一天，冬至之后，白天漸長而黑夜?jié)u短。揚揚想據(jù)此配一句富

有哲理的話作為朋友圈的文案，請你幫忙。

⑶請從以下句子中分別選出描寫冬季和春季的對聯(lián)，并按上下聯(lián)順序填寫。

①東風(fēng)軟系桃花雨②紅蓮翹指蜻蜓吻③雁語無題桂就章④聞香轉(zhuǎn)角梅方露

⑤碧水吟歌蛙鼓合⑥含笑迎春雪已紅⑦菊香不散楓生色⑧西柳輕堆翡翠煙

冬季：;春季：

【答案】⑴這幅圖片以冬天的雪景為背景，中間"冬至"二字富有創(chuàng)意，"冬"字的兩點由兩只餃子構(gòu)成，"至"

字的"土"由一碗湯圓構(gòu)成，巧妙點明冬至"北方吃餃子，南方吃湯圓”的習(xí)俗。

(2)示例一：最漫長的黑夜，最深情的思念。

示例二：冬至陽生，晝短情長。

示例三：熬過最長的黑夜，迎來愈加燦爛的光明。

⑶冬季：④⑥春季：①⑧

【詳解】(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

整幅圖片是以冬天的雪景為背景，符合冬至的節(jié)日背景。圖片的主體是"冬至"二字的創(chuàng)意設(shè)計。"冬"字的兩

點變形為餃子，"至"字下半部分的"土"變成為一碗熱氣騰騰的湯圓。圖片右上角的"北方吃餃子，南方吃湯

圓"，巧妙地點明了南北方過冬至的不同習(xí)俗，并且不同的習(xí)俗還體現(xiàn)在"冬至"二字的創(chuàng)意設(shè)計中。

(2)本題考查文案設(shè)計。

從人生的角度來看，白天代表光明，黑夜代表黑暗。雖然冬至當天北半球全年白天最短、黑夜最長，但是

冬至之后，白天漸漸變長，黑夜?jié)u漸變短。可以據(jù)此聯(lián)系人生的黑暗或低估時期，即熬過了最黑暗的時期,

終將迎來曙光。從抒情的角度來看，黑夜代表思念，最漫長的黑夜，代表最深情的思念。因此，可以圍繞

這些方面來設(shè)計文案。

示例一：冬至夜最長，曙光在前方。

示例二：冬至夜長，曙光在望；人生低谷，轉(zhuǎn)機將至。

示例三：黑夜再長，也有破曉之時。

(3)本題考查對聯(lián)。

題干所給的八個句子中，寫冬天的句子是：④聞香轉(zhuǎn)角梅方露，⑥含笑迎春雪已紅；寫春天的句子是：

①東風(fēng)軟系桃花雨，⑧西柳輕堆翡翠煙。其余的句子，分別是寫夏天：②紅蓮翹指蜻蜓吻，⑤碧水吟歌

蛙鼓合；以及寫秋天：③雁語無題桂就章，⑦菊香不散楓生色。

對聯(lián)的上下聯(lián)講究平仄相對，即上聯(lián)的最后一個字為仄聲，下聯(lián)的最后一個字為平聲。第④句的"露"是仄

聲，"紅"是平聲，因此，寫冬季的對聯(lián)的上下聯(lián)順序為④⑥。第①句的"雨"是仄聲，第⑧句的"煙"是平聲,

因此，寫冬季的對聯(lián)的上下聯(lián)順序為①⑧。

十七.小深準備利用五一小長假到青島聞一多故居感受他的家國情懷，下面是你幫小深在網(wǎng)上預(yù)定的火車

票，請用簡潔的語言向小深說明乘車信息。

Z27H092855

深圳站T398A青島站

2023-05-0107:30開10車12號

￥263.5網(wǎng)硬座

限乘當日當次車

:吳茬一:千國鎂花丁薇宿「荻雙重爹翳懶

(春運資訊，一鍵鏈接多項春運服務(wù)

^22713242in\