人教版九年級數(shù)學上冊第二十一章一元二次方程《21.3實際問題與一元二次方程》第1課時聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：第二十一章一元二次方程《21.3實際問題與一元二次方程》第1課時

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個實際問題導入新課，引發(fā)學生思考，激發(fā)學習興趣。展開階段，張教師采用講授法和案例分析法，讓學生在理解實際問題的基礎(chǔ)上，自然地引入一元二次方程的概念和解法。在教學過程中，張教師還組織學生進行小組討論，提高學生的合作能力和解決問題的能力。結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學生所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度較高，反應(yīng)積極，師生交流順暢。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，課堂氛圍活躍。學生能夠緊跟教師的講解，專注度較高。在小組討論環(huán)節(jié)，學生之間能夠積極開展合作學習，共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的行為規(guī)范要求明確。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術(shù)使用

張教師有效利用多媒體設(shè)備和教學軟件，通過展示案例、動畫演示等方式，增強教學的直觀性和生動性。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師在課前為學生明確了學習目標，包括理解一元二次方程在實際問題中的應(yīng)用，掌握一元二次方程的解法等。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對一元二次方程的實際應(yīng)用和解決方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對一元二次方程的知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練運用一元二次方程解決實際問題。在課堂練習和課后作業(yè)中，學生的解答準確率高，顯示出對一元二次方程解法的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅僅局限于知識的傳授，張教師還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際問題的引入和討論，學生能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)對數(shù)學的興趣和好奇心。同時，學生在小組合作學習的過程中，培養(yǎng)了合作精神和團隊意識，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張教師的教學計劃嚴謹，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位和合作能力的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教師與學生的互動頻繁且有效，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性，課堂氛圍活躍。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給予學生更多的自主探究和練習機會。其次，教師在小組討論環(huán)節(jié)可以更加注重引導學生進行深入思考，提高討論的質(zhì)量和效果。最后，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，增加一些互動性和趣味性的教學活動，進一步提高學生的學習興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解本節(jié)課教學改進的情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，可以采取一些支持措施幫助張教師成長，例如組織教學研