2024八年級暑假作業(yè)

一力、力與運動

一、選擇題：

i.如圖所示為一種常用核桃夾，用大小相同的力垂直作用在8點比力點更易

夾碎核桃，這說明力的作用效果與（）?

A.力的大小有關B.力的方向有關b*

C.力的作用點有關D.受力面積有關

2.小球向左運動與彈簧接觸后，經(jīng)歷了如圖所示過程，下—"

列說法錯誤的是（）44

A.壓縮過程說明力可以改變物體的形狀就奧。,…

B.壓縮過程說明力可以改變物體的運動快慢壓縮過程彈開過程

C.彈開過程不能說明力可以改變物體的形狀

D.整個過程說明力可以改變物體的運動方向

3.（2023揚州改編）若地球上的物體所受的重力突然消失：①物體將沒有質

量；②彈力將不存在；③火焰的形狀是球形的；④瀑布將消失.其中正確的是

（）

A.①②B.②③C,③④D.①④

4.甜水面是成都的傳統(tǒng)美食，制作的關鍵是做出有筋道的面條：用上等面粉加

鹽和水，揉勻后靜置半小時，用面杖搟成面皮，再切成適當寬度的面條，然后

兩手抓住面條用力拉長.關于上述過程的說法不IE理的是（）

A.揉捏面團時，面團既是受力物體也是施力物體

B.面團被搟制成面皮，力改變了面團的運動狀態(tài)

C.手推面杖來回運動，力改變了面杖的運動狀態(tài)

D.用手拉長面條，面條受力的同時，手也受到力

5.如圖所示，汽車上配有安全帶和頭枕，司機和乘客都必須系好安全帶.當向

前行駛的汽車分別出現(xiàn)突然加速、緊急剎車兩種狀況,M

C.安全帶、頭枕

D.頭枕、安全帶

6.用力將足球踢出，足球在空中運動了一段時間后落向地面，繼續(xù)向前滾動,

最終停止.下列說法正確的是（）

A.足球最終停止，是因為沒有受到力的作用

B.足球運動得越來越慢，是因為慣性越來越小

C.足球在空中飛行的過程中，運動狀態(tài)一定改變

D.足球離開腳后繼續(xù)運動，是因為受到了慣性的作用

7.蕩秋千時，下列判斷正確的是（）

A.以秋千為參照物，秋千上的同學是運動的

B.從最高點到最低點，速度增大，人的慣性也增大

C.秋千最終停下來，說明能量消失了

D.蕩到最高點時，若所有外力都消失，人將保持靜止

8.如圖是一件靜置在水平展臺上用橡皮泥制成的藝術品，則藝術品受

到的重力和支持力（）

A.大小相等B.支持力較大

C.重力較大D.是一對相互作用力

9.健身者在沒有其他輔助的情況下，下列姿勢不可能在水平地面上保持的是

()

rT

ABCD

10.小明和弟弟掰手腕，小明獲勝.小明對弟弟的力記為內(nèi)，弟弟對小明的力記

為￡，則（）

A.￡大于后B.五和月大小相等

C.￡先于月產(chǎn)生D.月先于月產(chǎn)生

11.如圖所示，人騎在馬背上，人和馬均處于靜止狀態(tài).下列說法正確的是

（）

A.地面對馬的支持力和馬受到的重力是一對平衡力

B.馬對地面的壓力和地面對馬的支持力是一對平衡力

C.馬對人的支持力和人受到的重力是一對相互作用力

D.地面對馬的支持力大小等于人和馬受到的重力之和

12.（2023成都）如圖所示，是探究“二力平衡的條件”實驗，小車置于水平桌

面，兩端的輕質細繩繞過定滑輪掛有等重鉤碼，A是小車受到的向左的拉力，

￡是小車受到的向右的拉力，￡與￡在同一水平直線

上，下列說法不亞硬的是（）

A.因為摩擦可忽略，小車在水平方向上只受到耳、￡

作用’1

B.增減鉤碼個數(shù)，是探究二力大小對小車平衡的影響

C.艮、人大小相等時，小車一定處于平衡狀態(tài)

D.將小車水平扭轉90°時，￡、人仍在同一直線上

13.如圖所示的實例，目的是為了減小摩擦的是（）

B.邊劫曉底

凹凸的花

14.跑步是一種健身方式.人沿水平直道跑步，右腳后蹬時，圖中箭頭表示右腳

受到的摩擦力方向正確的是（）

15.星期天，小明參加社區(qū)志愿服務活動.如圖所示，他用200N的水平力推動

質量為50kg的垃圾箱，使其沿水平地面向右做勻速直線運

動.停止用力后，垃圾箱繼續(xù)向右滑行時受到的摩擦力大小和

方向分別為（）

A.200N,向右

B.200N,向左

C.500N,向右

D.500N,向左

16.如圖所示，在某次書法課上，小明同學在水平桌面上平鋪一張白紙，然后在

白紙的左側靠近邊緣處放鎮(zhèn)紙，防止書寫過程中白紙在桌面

上打滑.書寫“一”字時，在向右行筆的過程中鎮(zhèn)紙和白紙I一

都處于靜止狀態(tài).則（）

A.毛筆受到白紙的摩擦力的方向水平向左

B.鎮(zhèn)紙受到白紙的摩擦力的方向水平向右

C.白紙受到毛筆的摩擦力的方向水平向左

D.白紙只受到向左的摩擦力

17.為強化消防救援能力，消防員每天都要進行刻苦訓練.如圖所示是一名質

量為50kg的消防員爬桿訓練的場景，g取10N/kg,則消防員在

勻速直線向上爬升的過程中（）

A.所受摩擦力方向豎直向下

B.對桿的握力增大時，所受摩擦力增大

C.勻速爬行速度增大時，所受摩擦力不變

D.受到的摩擦力大于500N

18.小宇在拖地時，拖把頭沿圖中廠所示方向運動，則拖把頭對地面壓力的方

向、地面對拖把頭摩擦力的方向分別為（

A.垂直地面向下、與y所示方向相反

B.垂直地面向下、與丫所示方向相同

C.沿拖桿斜向下、與/所示方向相同

D.沿拖桿斜向下、與y所示方向相反

二、填空題：

19.利用頻閃照相技術，拍攝擊出的羽毛球在相同時間間隔的位置

如圖所示.則a位置羽毛球所受重力的方向為（填序號）.

20.如圖所示彈簧測力計的讀數(shù)是N；測量時彈簧發(fā)生的

是（選填“彈性”或“非彈性”）形變.

21.（2022年版課標素材題）用氣球可完成很多有趣的小實驗:

膠帶嗎管胡繩

甲乙

⑴如圖甲所示，用手壓氣球，氣球會變形，說明力可以改變物體的

⑵如圖乙所示，松開氣球的口子，氣球向后噴出氣體的同時，氣球會沿著細繩

快速向前飛去.這不僅可以說明力能改變物體的,還能說明

,使氣球由靜止變?yōu)檫\動的施力物體是（選

填“噴出的氣體”或“周圍的空氣”）.

22.兩端開口的玻璃管，下端套有扎緊的氣球，管中裝I

有適量水，處于豎直靜止狀態(tài)（圖甲）.手握管子突然/玄？在？

________（選填“向上”或“向下”）運動時，氣球突然不A,

變大（圖乙），此時手對管子豎直向上的力________（選填]

"大于"''等于"或'‘小于"）管子總重，該現(xiàn)象的產(chǎn)生甲乙

是由于具有慣性.

23.在小偉創(chuàng)作的一部科幻小說中，描述了這樣的場景：為了探索未知世界，

小偉駕駛宇宙飛船翱翔在沒有星系、沒有星云，空蕩蕩的一望無際的宇宙空

間.請你展開想象，假如燃料燃盡飛船將會________________.你的理由是

________________________________________________.（答案合理即可）

24.4物體受到甲、乙兩彈簧測力計相反方向的拉力，當/物體

時，它處于平衡狀態(tài)，甲彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，此時乙彈簧測力計示數(shù)

為N-

25.如圖，用手壓書本并抽出直尺，當手壓書本的力大小不同

時，勻速抽出直尺過程中需要的力的大小也________.由此，

可推測滑動摩擦力的大小與的大小有關.

26.如圖所示，重力為100N的木箱放置在水平地面上，某同

學用20N的力水平向左推木箱，沒有推動，木箱受到地面的摩擦力為

N,方向是.「]

27.同學們在觀看冰壺比賽時，發(fā)現(xiàn)了如下兩個現(xiàn)象：

現(xiàn)象一：運動員蹬冰腳的鞋底為橡膠制成，滑行腳的鞋底為

塑料制成；

現(xiàn)象二：運動員蹬冰時要用力.

他們認為上述現(xiàn)象與摩擦力的知識有關，于是提出了“滑動摩擦力的大小與什

么因素有關”的問題，并進行了如下探究.

【猜想與假設】根據(jù)同學們的發(fā)現(xiàn)，猜想滑動摩擦力的大小可能與

___________________和有關?

【設計并進行實驗】用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿水平長木板勻速滑

動，測出木塊受到的滑動摩擦力.進行了三次實驗，如圖所弓

丙

【分析與論證】（1）甲圖中，木塊受到的滑動摩擦力為N.

⑵對比乙、丙兩圖，可得結論：.

⑶許多情況下摩擦是有用的，人們常常設法增大它.請列舉在冰壺運動中增大

摩擦的措施，并利用實驗結論進行解釋.（至少寫出一例）.

創(chuàng)新題,

28.小亮與小華在課后利用木質黑板擦對滑動摩擦力進行探究.如圖所

示，先讓黑板擦平整的一面輕觸豎直黑板面，松手后黑板擦沿著黑板

面豎直下落.黑板擦在下落過程中，小亮認為它受到黑板面的摩擦力

作用，小華則認為黑板擦不受摩擦力.你認為的觀點正確，

請簡要說明理由：

二、作圖題：

29.如圖是靜止在水平地面上的籃球，請作出這個籃球受力的示意圖.（力的作

用點已畫出）

30.如圖甲所示，小陽乘坐機場水平電梯時，放在電梯上的手提箱與水平電梯以

相同速度勻速直線前進，乙圖是手提箱在水平電梯上的簡化圖，請在乙圖中畫

出手提箱此時受力的示意圖.

乙

31.如圖所示，斜面的正前方有一塊磁鐵，小鐵球從斜面滾落到水平桌面上，

在靠近磁鐵時運動越來越快.請畫出此時小鐵球在水平方向受力示意圖（。點為

小鐵球的重心）.

32.圖中磁性黑板擦吸附在豎直黑板上，畫出黑板擦在豎直方向的受力示意

圖.（。點為黑板擦的重心）

33.如圖所示，將一個小球從空中某點由靜止釋放，落在豎直放置的輕質彈簧

上，請畫出小球運動到最低點時的受力示意圖（忽略空氣阻力）.

34.今年冬天取暖，小明的老家完成了煤改電，使用的是空氣能熱泵.安裝的

該設備的外掛機如圖甲所示，請在圖乙中畫出外掛機的受力示意圖.（作用點已

畫出）

外

拉?

u\

甲乙

35.如圖所示，小麗站在自動扶梯上隨扶梯勻速上行，請畫出小麗的受力示意

圖.

36.如圖所示，用一根繩子吊著一個實心鐵球，使其浸沒在斜面上的水杯中,

請畫出實心鐵球的受力示意圖.

37.（2023自貢）如圖所示，物體/靜止在斜面上，請畫出物體/的受力示意

圖.

38.如圖所示的避險車道被稱為高速公路上的“救命道”.請在簡化圖中畫出失

控車輛沖入避險車道減速滑行時的受力示意圖.

39.如圖所示，一質地均勻的小球由J點沿粗糙軌道滾下，請畫出小球向上運

動至點c時的受力示意圖.

40.如圖所示，手提箱子離地在豎直方向處于靜止狀態(tài)，請在圖中畫出箱子的受

力示意圖.

41.如圖，用細線把一個小球懸掛起來，將小球拉到位置4松開手后小球在

A.B、。點之間來回擺動.畫出小球在位置力時的受力示意圖.

A

42.如圖，用一根細繩拴著一個沙袋，甩動起來.請畫出此時沙袋的受力示意

圖.（不考慮空氣對沙袋的作用）

EHF

43.如圖是神舟十五號返回艙開傘后降落的情景，。點為返回艙的重心，圖中

為返回艙豎直勻速下落階段，請畫出返回艙的受力示意圖.

返網(wǎng)艙

44.在水平向右行駛的小車車廂頂端用細線懸掛一小球，車廂上放置一物體

A,從某時刻起，發(fā)現(xiàn)小球向右擺動，請畫出此時車廂對物體力作用力的示意

圖.

四、實驗題：

45.小秋為探究“運動與力的關系”，設計了如圖所示的斜面實驗。讓同一小車

滑到接觸面分別為毛巾、棉布和木板的水平面上，觀察小車在水平面上滑行的距

離。

毛巾表面棉布表面木板表面

甲乙丙

（1）為了使小車滑到水平面時的初速度相同，實驗時應讓小車從同一斜面的

由靜止自由滑下。

（2）比較甲、乙、丙三次實驗，發(fā)現(xiàn)阻力越小，小車滑行的距離就越遠，小車

運動的速度改變得就越（選填“快”或“慢”）。

（3）伽利略對類似的實驗進行了分析，并進一步推測：如果水平面光滑，小車

在運動時不受阻力，則小車將在水平面上一直做勻速直線運動，說明運動的物體

力來維持（選填“需要”或“不需要”）。

（4）牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律。該定律—o

A.用實驗直接驗證

B.不能用實驗直接驗證，所以不能確定這個定律是否正確

C.是在大量經(jīng)驗事實的基礎上，通過進一步的科學推理概括得出的

（5）另一組同學在探究“阻力對物體運動的影響”實驗時，發(fā)現(xiàn)運動的小車在

棉布和木板上都沖出了水平板面，在原裝置不變的情況下你建議他們怎樣改進？

答：。

46.探究滑動摩擦力的影響因素。

【問題】胡雨發(fā)現(xiàn)：推箱子時，箱子越重，推起來越費力；地面越粗糙，推起來

越費力？

【證據(jù)】實驗中胡雨用到了一個彈簧測力計、一塊木塊、一個祛碼、一塊長木板

和一條毛巾，實驗操作過程如圖所示。

【解釋】（1）如實驗甲所示，胡雨把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計沿水平

方向—拉動木塊，此時彈簧測力計的讀數(shù)為4.2N,該力—（填“等于”或

“不等于"）彈簧測力計對木塊的拉力。

（2）實驗乙完成后，彈簧測力計的示數(shù)為4.5N,分析甲、乙兩次實驗數(shù)據(jù)可以

初步得出結論，滑動摩擦力的大小與—有關。下列各種現(xiàn)象中，利用該實驗

結論的是—（選填字母）。

A.汽車在結冰的路面上行駛，在車輪上纏繞鐵鏈

B.用力壓住橡皮，擦去寫錯的字

C.移動很重的石塊時，在地上鋪設滾木

（3）完成甲、乙兩次實驗后，在進行丙實驗時，由于所用的彈簧測力計量程較

小，為了用現(xiàn)有的器材繼續(xù)順利完成實驗，可采取的措施是：—在成功測出滑

動摩擦力后，再進行比較。

【交流】物理老師指導班上的創(chuàng)新小組設計了如圖丁的裝置（水平傳送帶的速度可以調節(jié)），

當彈簧測力計的示數(shù)穩(wěn)定時，其示數(shù)反映了滑動摩擦力的大小。

①啟動傳送帶后，傳送帶與電動轉軸間的摩擦屬于—摩擦；

②改變傳送帶的速度，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)沒有改變，說明木塊所受滑動摩擦力的大小與

傳送帶的速度大小—（選填“有關”或“無關”）。

47.如圖甲、丙分別是小紅和小楓兩位同學設計的“探究二力平衡條件”的實驗

裝置，每個鉤碼質量為50g。

（1）如圖甲所示，小紅同學在左邊和右邊各掛一個鉤碼，這時木塊保持靜止，

說明相互平衡的兩個力方向相反，大小—-細心的小紅在實驗時發(fā)現(xiàn)，若

左邊掛一個鉤碼，右邊掛兩個鉤碼時，木塊仍然保持靜止狀態(tài)，此時木塊所受

合力大小為—No她分析發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是木板會對木塊有摩擦

力，請在圖乙中畫出此摩擦力的示意圖；

（2）如圖丙所示，小楓同學在左邊和右邊各掛一個鉤碼后，將小卡片轉動一

小角度，松手后；小卡片旋轉后又恢復原狀，這表明相互平衡的兩個力需要作

用在—±o同學們對同一問題又進行了探究，他們在左右支架上配兩個滑

輪時沒有安裝在相同的高度，如圖丁所示，該裝置—（能、不能）探究二

力平衡的條件。

J。izmws

JUMIIII山II山Hll11III,

piiqniipii甲inpiiir

、。iZg寸S

圖a

（3）另一小組同學設計了如圖戊a、b所示的兩個實驗裝置，可以研究二力平衡

條件的是圖―所示裝