12富起來到強起來（說課稿）-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12富起來到強起來（說課稿）-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教學內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教材，標題為“12富起來到強起來”。主要包括：我國改革開放以來取得的巨大成就，特別是從富起來到強起來的歷程；我國的發(fā)展戰(zhàn)略和目標；作為青少年如何為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的愛國主義情感，增強國家認同感。

2.提升學生的社會責任感，認識到個人成長與國家發(fā)展息息相關(guān)。

3.增強學生的法治意識，理解改革開放的法律保障作用。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵學生為實現(xiàn)中國夢貢獻智慧。教學難點與重點1.教學重點，①

①理解我國從富起來到強起來的歷史進程和取得的重大成就；

②認識到改革開放對于國家發(fā)展的重要意義，以及其對人民生活帶來的深刻變化。

2.教學難點，①

①如何引導學生正確看待我國發(fā)展過程中的挑戰(zhàn)和問題，增強學生的信心和責任感；

②幫助學生理解國家發(fā)展戰(zhàn)略和目標，激發(fā)學生為實現(xiàn)中國夢而努力學習的動力。

②

①引導學生從自身實際出發(fā)，思考如何將個人理想與國家發(fā)展相結(jié)合，培養(yǎng)國家意識和社會責任感；

②幫助學生理解法治在國家發(fā)展中的作用，樹立法治觀念，培養(yǎng)遵紀守法的良好習慣。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示，講解我國改革開放的歷史進程和成就，引導學生理解相關(guān)概念。

2.討論法：組織學生圍繞“如何實現(xiàn)中國夢”這一主題展開討論，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊合作精神。

3.案例分析法：選取典型案例，讓學生分析問題，提升學生的分析和解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示教學內(nèi)容，增強課堂趣味性。

2.教學軟件：運用互動式教學軟件，讓學生參與其中，提高學生的學習積極性和參與度。

3.小組合作工具：提供小組討論工具，如卡片、白板等，促進小組互動，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。教學過程設計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于我國改革開放成就的紀錄片片段，引導學生關(guān)注國家發(fā)展的變化。

2.提問：“同學們，你們知道我國改革開放以來發(fā)生了哪些巨大變化嗎？”

3.學生分享自己的觀察和感受，教師總結(jié)并引入新課。

講授新課（20分鐘）

1.教師講解我國改革開放的歷史進程和取得的重大成就，重點介紹從富起來到強起來的歷程。

2.通過多媒體展示，展示我國在科技、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的突破性成果。

3.講解我國的發(fā)展戰(zhàn)略和目標，引導學生理解國家發(fā)展的長遠規(guī)劃和戰(zhàn)略布局。

4.結(jié)合案例，分析我國在改革開放過程中遇到的挑戰(zhàn)和問題，以及應對措施。

鞏固練習（10分鐘）

1.教師提出問題：“你們認為我們青少年應該如何為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量？”

2.學生分組討論，分享自己的觀點和想法。

3.教師邀請學生代表發(fā)言，總結(jié)不同觀點。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“我國改革開放以來，我國在哪些領(lǐng)域取得了世界領(lǐng)先地位？”

2.學生回答，教師點評并補充相關(guān)知識。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導學生思考：“你們認為我國從富起來到強起來的過程中，有哪些值得我們學習和借鑒的經(jīng)驗？”

2.學生分組討論，分享自己的看法。

3.教師邀請學生代表發(fā)言，總結(jié)不同觀點。

創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提出：“如果我們生活在改革開放初期，你們認為我們會面臨哪些困難和挑戰(zhàn)？”

2.學生分組討論，分享自己的設想。

3.教師邀請學生代表發(fā)言，總結(jié)不同觀點。

課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)我國從富起來到強起來的重要意義。

2.教師提醒學生，要珍惜當前的美好生活，為實現(xiàn)中國夢而努力學習。

作業(yè)布置（2分鐘）

1.教師布置作業(yè)：“請同學們課后收集我國改革開放以來取得的重大成就，下節(jié)課分享給大家。”

2.學生認真聽講，做好筆記。

教學過程設計符合實際學情，緊扣重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學雙邊互動，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確理解我國改革開放的歷史進程，包括從富起來到強起來的重要節(jié)點和標志性事件。

-學生能夠識別并列舉我國在改革開放以來在經(jīng)濟、科技、文化等領(lǐng)域取得的重大成就。

-學生能夠理解和分析我國的發(fā)展戰(zhàn)略和目標，以及這些戰(zhàn)略和目標對于國家發(fā)展的重要性。

2.思維能力：

-學生能夠通過案例分析和討論，提升自己的思辨能力和邏輯推理能力。

-學生能夠從不同角度思考問題，形成多元化的觀點，并能夠進行有效的溝通和表達。

3.情感態(tài)度價值觀：

-學生通過學習，增強了對國家的認同感和自豪感，激發(fā)了愛國熱情。

-學生認識到個人成長與國家發(fā)展息息相關(guān)，培養(yǎng)了社會責任感和使命感。

-學生樹立了法治觀念，認識到法治對于國家穩(wěn)定和社會進步的保障作用。

4.實踐能力：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活，例如通過收集資料、分享觀點等方式，提升自己的實踐操作能力。

-學生在小組討論和合作學習中，提高了團隊合作能力和解決問題的能力。

5.創(chuàng)新能力：

-學生在思考如何為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量時，激發(fā)了創(chuàng)新思維，能夠提出具有創(chuàng)造性的建議和方案。

-學生通過案例分析，學會了從不同角度分析和解決問題的方法，為未來的創(chuàng)新實踐奠定了基礎(chǔ)。

6.自主學習能力：

-學生通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)了自主學習的能力，能夠主動查找資料，進行自我學習。

-學生在課后作業(yè)的完成過程中，提高了自我管理和自我激勵的能力。板書設計1.本文重點知識點：

①改革開放以來我國取得的重大成就

②我國從富起來到強起來的歷史進程

③我國的發(fā)展戰(zhàn)略和目標

2.關(guān)鍵詞：

①改革開放

②富起來

③強起來

④發(fā)展戰(zhàn)略

⑤目標

3.重點句子：

①“改革開放是決定當代中國命運的關(guān)鍵抉擇?！?/p>

②“從富起來到強起來，我國取得了舉世矚目的成就?！?/p>

③“實現(xiàn)中華民族偉大復興，是全體中華兒女的共同夢想。”教學反思今天這節(jié)課，我以“12富起來到強起來”為主題，帶領(lǐng)五年級的孩子們一起回顧了我國改革開放以來的偉大歷程。在這節(jié)課的教學過程中，我有幾點反思：

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。一開始，我通過播放一段關(guān)于我國改革開放成就的紀錄片，迅速吸引了孩子們的注意力。我發(fā)現(xiàn)，當孩子們看到祖國發(fā)展的壯麗景象時，他們的眼神中充滿了好奇和激動。這也讓我意識到，多媒體資源的運用對于激發(fā)學生的學習興趣是非常有效的。

其次，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于我國改革開放的歷史進程和取得的成就有著濃厚的興趣。在講授新課的過程中，我盡量用簡潔明了的語言，結(jié)合具體案例，讓孩子們更容易理解。例如，在講解我國從富起來到強起來的歷程時，我選取了一些具有代表性的歷史事件，如香港、澳門回歸，以及我國在航天、高鐵等領(lǐng)域取得的突破。這些案例讓孩子們對國家的發(fā)展有了更直觀的認識。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了小組討論和分享的環(huán)節(jié)，讓孩子們在互動中加深對知識的理解。我發(fā)現(xiàn)，當孩子們在小組中交流自己的觀點時，他們的思維變得更加活躍，也能夠從不同的角度看待問題。這讓我意識到，討論法是一種很好的教學手段，能夠培養(yǎng)學生的合作能力和團隊精神。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量提出一些開放性的問題，讓孩子們在回答問題的過程中，不僅能夠回顧所學知識，還能夠進行思考和分析。例如，我提問：“你們認為我們青少年應該如何為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量？”這個問題引發(fā)了孩子們的激烈討論，他們紛紛表達了自己的想法。

在教學過程中，我也注