2024-2025學(xué)年八年級(jí)語文下冊(cè)第二單元綜合性學(xué)習(xí)倡導(dǎo)低碳生活說課稿新人教版一、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)內(nèi)容選自新人教版2024-2025學(xué)年八年級(jí)語文下冊(cè)第二單元綜合性學(xué)習(xí)，主要圍繞“倡導(dǎo)低碳生活”這一主題展開。內(nèi)容包括低碳生活的定義、意義，以及如何在日常生活中實(shí)踐低碳生活。通過閱讀相關(guān)文章、進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：1）提升語言運(yùn)用能力，通過閱讀和實(shí)踐，學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言表達(dá)低碳生活的理念；2）增強(qiáng)文化理解與傳承，認(rèn)識(shí)到低碳生活與傳統(tǒng)文化中節(jié)儉、環(huán)保的觀念一脈相承；3）發(fā)展審美鑒賞能力，通過欣賞低碳生活的案例，感受生活中的美；4）培養(yǎng)思維品質(zhì)，通過分析問題、解決問題，提升批判性思維和創(chuàng)造性思維；5）強(qiáng)化道德修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立綠色環(huán)保意識(shí)，形成低碳生活的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解低碳生活的概念，能夠區(qū)分低碳生活與傳統(tǒng)生活方式的差異；

②分析低碳生活對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的意義，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；

③通過閱讀和實(shí)踐，掌握低碳生活的一些建議和方法，如節(jié)約用水、用電、減少廢棄物等；

④培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)，撰寫低碳生活倡議書或小論文的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生從日常生活出發(fā)，思考低碳生活的具體實(shí)踐方式，并將其與個(gè)人行為習(xí)慣相結(jié)合；

②幫助學(xué)生理解低碳生活背后的科學(xué)原理，如節(jié)能減排、減少碳排放等；

③激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們提出低碳生活的創(chuàng)新點(diǎn)子和解決方案；

④在小組討論和實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，同時(shí)解決學(xué)生在實(shí)施低碳生活過程中可能遇到的困難和問題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《八年級(jí)語文下冊(cè)》第二單元的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備低碳生活相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示低碳生活的實(shí)際案例和效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備一些簡單的環(huán)保實(shí)驗(yàn)器材，如環(huán)保袋制作材料、節(jié)能燈泡等，以供學(xué)生親手實(shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的討論空間和記錄工具；在教室一角布置低碳生活展示區(qū)，展示學(xué)生作品和環(huán)保知識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于環(huán)境污染和氣候變化的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注。

2.**問題提出**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們能為保護(hù)地球環(huán)境做些什么？”

3.**討論**：學(xué)生分組討論，分享自己的想法和觀點(diǎn)。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**低碳生活的定義**：介紹低碳生活的概念，解釋其含義和重要性。

2.**低碳生活的意義**：講解低碳生活對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的意義。

3.**低碳生活的實(shí)踐方法**：

-節(jié)約用水：介紹節(jié)水器具的使用和節(jié)水小竅門。

-節(jié)約用電：講解節(jié)能燈泡和電器節(jié)能的使用方法。

-減少廢棄物：介紹垃圾分類和回收的重要性。

4.**案例分析**：展示低碳生活的成功案例，如環(huán)保社區(qū)、綠色出行等。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組討論**：學(xué)生分組討論，如何在自己的生活中實(shí)踐低碳生活。

2.**分享交流**：每組選派代表分享討論成果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問**：教師提出與低碳生活相關(guān)的問題，如“如何減少一次性用品的使用？”

2.**回答**：學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**角色扮演**：學(xué)生分組進(jìn)行低碳生活情景模擬，如“環(huán)保購物”、“綠色出行”等。

2.**互動(dòng)評(píng)價(jià)**：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘**）

1.**環(huán)保知識(shí)競賽**：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)競賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)低碳生活的理解。

2.**創(chuàng)意展示**：鼓勵(lì)學(xué)生提出低碳生活的創(chuàng)新點(diǎn)子和解決方案。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)低碳生活的重要性。

2.**作業(yè)布置**：

-學(xué)生撰寫一篇關(guān)于低碳生活的短文，分享自己的低碳生活實(shí)踐。

-設(shè)計(jì)一份低碳生活宣傳海報(bào)，鼓勵(lì)他人加入低碳生活行列。

**備注**：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保教學(xué)效果。六、拓展與延伸

1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**：

-《低碳經(jīng)濟(jì)：未來的發(fā)展趨勢》：介紹低碳經(jīng)濟(jì)的概念、發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢，幫助學(xué)生理解低碳生活與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。

-《綠色消費(fèi)指南》：提供一系列綠色消費(fèi)的建議和技巧，指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐低碳生活。

-《我們的地球：環(huán)境與人類》選篇：選取與環(huán)境保護(hù)、氣候變化相關(guān)的內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)。

2.**鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**低碳生活調(diào)查報(bào)告**：學(xué)生可以選擇自己感興趣的生活領(lǐng)域，如飲食、交通、購物等，調(diào)查并撰寫一份低碳生活調(diào)查報(bào)告，分析該領(lǐng)域中的低碳生活方式和挑戰(zhàn)。

-**環(huán)?？萍继剿?*：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保科技的發(fā)展，如太陽能、風(fēng)能等可再生能源的應(yīng)用，以及電動(dòng)汽車、節(jié)能家電等低碳產(chǎn)品的介紹。

-**低碳生活實(shí)踐活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與或組織環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類、節(jié)能減排宣傳等，將低碳生活理念付諸實(shí)踐。

-**環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)**：學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)低碳生活的宣傳海報(bào)、動(dòng)畫短片或互動(dòng)游戲，通過藝術(shù)形式傳播低碳生活的重要性。

3.**綜合實(shí)踐活動(dòng)**：

-**社區(qū)低碳生活倡議**：學(xué)生可以聯(lián)合家長和社區(qū)志愿者，開展低碳生活倡議活動(dòng)，如低碳出行日、節(jié)能電器推廣等。

-**低碳校園行動(dòng)**：在學(xué)校內(nèi)推廣低碳生活方式，如設(shè)立節(jié)能環(huán)保角、開展節(jié)能競賽等，營造校園低碳氛圍。

4.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：

-**語文與科學(xué)結(jié)合**：通過閱讀環(huán)?？破瘴恼拢瑢W(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-**語文與藝術(shù)結(jié)合**：學(xué)生可以通過詩歌、散文等形式，表達(dá)對(duì)低碳生活的感悟，提升文學(xué)素養(yǎng)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.**低碳生活的定義**：

①“低碳生活”指的是以低能耗、低排放、低開支為原則，通過改變生活消費(fèi)模式和消費(fèi)行為，減少對(duì)環(huán)境的影響。

②低碳生活的核心是節(jié)能減排，包括減少能源消耗、減少廢棄物排放等。

2.**低碳生活的意義**：

①保護(hù)環(huán)境，減緩氣候變化。

②促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

③提高生活質(zhì)量，創(chuàng)造更加健康、舒適的生活環(huán)境。

3.**低碳生活的實(shí)踐方法**：

①節(jié)約用水：減少浪費(fèi)，合理使用水資源。

②節(jié)約用電：合理使用電器，選擇節(jié)能產(chǎn)品。

③減少廢棄物：分類投放垃圾，提高回收利用率。

④綠