蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《6.6聽評(píng)課記錄十二》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版二年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：6.6《聽評(píng)課記錄十二》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生交流頻率較高，問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

張教師有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握《聽評(píng)課記錄十二》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生已達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)課程內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題。在技能掌握方面，學(xué)生們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)和實(shí)踐中，逐漸提高了自己的數(shù)學(xué)操作能力和解題技巧。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生們積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。在本節(jié)課中，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，展現(xiàn)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了較好的教學(xué)效果。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課過程中，張教師的教學(xué)過程設(shè)計(jì)得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)方法靈活多樣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能培養(yǎng)方面都有顯著的提高，情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了較好的培養(yǎng)?？傮w來說，本節(jié)課給我留下了深刻的印象。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制能力強(qiáng)，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)策略，使得課堂氛圍活躍而有序。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然教師與學(xué)生的交流頻率較高，但部分學(xué)生的參與度較低，可以進(jìn)一步關(guān)注這部分學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。另外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加充分地利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整，并進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和教