冀教版數(shù)學九年級下冊《二次函數(shù)y=a(-h)2k的圖象和性質(zhì)》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：二次函數(shù)y=a(-h)2k的圖象和性質(zhì)

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應(yīng)俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復(fù)習一次函數(shù)和二次函數(shù)的基礎(chǔ)知識，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師運用了講授、討論、實驗等多種教學方法，讓學生從不同角度理解和掌握二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)。在結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度較高，反應(yīng)積極，師生互動良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學節(jié)奏。學生之間的合作學習也較為頻繁，互相討論、交流，共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有序進行。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，直觀展示了二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握二次函數(shù)y=a(-h)2k的圖象和性質(zhì)，并能運用所學知識解決實際問題。通過張老師的教學，學生們較好地達到了預(yù)期的學習目標，對二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學生們在張老師的引導(dǎo)下，對二次函數(shù)的知識點進行了深入學習，對函數(shù)的圖象和性質(zhì)有了較為清晰的認識。通過課堂練習和互動，學生們能夠運用所學知識解決問題，表明他們對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學生積極參與課堂討論，表達自己的觀點。這種教學方式有助于激發(fā)學生對數(shù)學學科的興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊合作精神，進而促進學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學思路清晰，教學方法多樣，注重師生互動，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，直觀展示二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)，有助于學生更好地理解和掌握知識。

2.改進建議

雖然本節(jié)課整體效果較好，但仍存在一些可以改進的地方。例如，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以嘗試更多元化的方式激發(fā)學生的興趣；在課堂提問環(huán)節(jié)，可以適當增加問題的深度和廣度，引導(dǎo)學生進行深入思考；在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，可以更多關(guān)注學生的反饋，確保學生真正掌握了所學知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張老師的課堂進行持續(xù)關(guān)注?？梢酝ㄟ^聽課、與張老師交流、檢查學生作業(yè)等方式，了解教學改進的實際效果。同時，可以