Unit3FamilyMattersUnderstandingideasLikeFather,LikeSon說課稿-2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3FamilyMattersUnderstandingideasLikeFather,LikeSon說課稿-2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第一冊教材分析本課選自外研版高中英語必修第一冊第三單元，圍繞家庭主題，探討父母與子女之間的關(guān)系。課文通過講述父親與兒子相似的故事，引導學生理解“有其父必有其子”的含義。教材內(nèi)容與生活實際緊密相連，有助于學生提高英語閱讀能力，同時培養(yǎng)學生的情感態(tài)度。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過閱讀課文，學生能夠提高英語閱讀理解能力，學會從文本中提取信息，培養(yǎng)批判性思維；同時，了解不同文化背景下家庭關(guān)系的多樣性，增強文化意識；此外，通過參與課堂活動和討論，學生將提升自主學習能力和團隊合作精神。學情分析本節(jié)課面向的是高中一年級的學生，這一階段的學生正處于青春期，對家庭關(guān)系的認知和體驗逐漸豐富。在知識方面，學生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行基本的英語閱讀和交流。然而，由于年齡和經(jīng)驗的限制，他們對家庭關(guān)系的理解可能較為表面，對復雜情感和深層文化內(nèi)涵的把握還有待提高。

在能力方面，學生的英語閱讀能力有待加強，尤其是對長篇文章的理解和概括能力。此外，學生在口語表達和寫作方面也存在一定的不足，需要通過實際練習來提高。

從素質(zhì)方面來看，高中一年級的學生自我意識較強，對家庭關(guān)系的看法開始多元化，但同時也容易受到同伴和媒體的影響，形成偏激的觀點。在行為習慣上，學生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會影響課堂氛圍和教學效果。

這些學情特點對本節(jié)課的學習有著重要影響。首先，教師在教學過程中需注重激發(fā)學生的興趣，通過創(chuàng)設(shè)真實情境和互動活動，提高學生的參與度。其次，教師應(yīng)引導學生深入理解課文內(nèi)容，通過提問和討論，幫助學生拓展思維，形成對家庭關(guān)系的多元認識。最后，教師需關(guān)注學生的個體差異，提供個性化的指導，幫助他們在英語學習中取得進步。教學資源-軟件資源：英語教材（外研版必修第一冊）、電子教案、PPT課件

-硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、多媒體教室

-課程平臺：學校英語教學平臺、在線學習資源庫

-信息化資源：英語閱讀材料、相關(guān)視頻資料、在線詞典

-教學手段：小組討論、角色扮演、思維導圖、多媒體展示教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示家庭照片或視頻，讓學生分享自己家庭的故事，激發(fā)學生對家庭關(guān)系的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的家庭詞匯和句型，幫助學生復習和鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“UnderstandingideasLikeFather,LikeSon”，解釋“有其父必有其子”這一文化現(xiàn)象。

-舉例說明：通過課文中的故事，分析父親與兒子相似的原因，如遺傳、教育、環(huán)境等。

-互動探究：分組討論，讓學生思考并分享自己家庭中是否存在類似的情況，以及這種現(xiàn)象的原因。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約20分鐘）

-講解新知：分析課文中的語言特點，如比喻、對比等修辭手法，以及句式結(jié)構(gòu)。

-舉例說明：通過具體例子，展示如何運用課文中的語言特點進行寫作和表達。

-互動探究：學生嘗試用課文中的語言特點創(chuàng)作短文，互相交流，教師給予反饋。

4.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：學生分組，進行角色扮演，模擬課文中的場景，加深對課文內(nèi)容的理解。

-教師指導：觀察學生活動，及時給予指導和幫助，確保學生正確運用所學知識。

5.鞏固練習（續(xù)）（約20分鐘）

-學生活動：學生獨立完成課后練習題，鞏固對課文內(nèi)容的理解和語言運用能力。

-教師指導：巡視課堂，解答學生疑問，關(guān)注學生的學習進度。

6.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)家庭關(guān)系的重要性以及語言在表達情感和思想中的作用。

-鼓勵學生在日常生活中關(guān)注家庭關(guān)系，學會用英語表達自己的觀點。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學生閱讀相關(guān)文章，了解不同文化背景下家庭關(guān)系的差異。

-布置寫作任務(wù)，要求學生以家庭為主題，用英語寫一篇短文，表達自己對家庭關(guān)系的理解和感悟。

8.教學反思（約5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為今后的教學提供參考。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.英語閱讀理解能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地理解英語長篇文章，提高閱讀速度和理解深度。他們學會了從文本中提取關(guān)鍵信息，概括文章大意，并能夠識別作者的觀點和態(tài)度。

2.詞匯和語法知識掌握：學生在學習過程中，通過課文中的例句和練習，加深了對家庭相關(guān)詞匯的理解和記憶，同時掌握了描述家庭關(guān)系的常用語法結(jié)構(gòu)。

3.文化意識增強：通過學習不同文化背景下家庭關(guān)系的例子，學生能夠更加開放地看待家庭關(guān)系，認識到文化差異對家庭觀念的影響，從而增強自己的文化意識。

4.思維能力和批判性思維發(fā)展：學生在討論和探究活動中，學會了如何分析問題，提出觀點，并能夠從不同角度思考問題，這有助于培養(yǎng)他們的思維能力和批判性思維。

5.口語表達和寫作能力提高：通過角色扮演和寫作練習，學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際的語言表達中，提高了口語和書面表達能力。

6.情感態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變：學生通過學習家庭關(guān)系的正面例子，對自己的家庭有了更深的理解和感悟，有助于培養(yǎng)他們的家庭責任感和社會責任感。

7.團隊合作和溝通能力提升：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了如何與他人合作，如何表達自己的觀點，這有助于提升他們的團隊合作和溝通能力。

8.自主學習能力增強：通過本節(jié)課的學習，學生能夠自主尋找學習資源，如在線詞典、相關(guān)視頻等，提高了自主學習能力。

9.課堂參與度和積極性提高：由于教學內(nèi)容與學生的生活實際密切相關(guān)，學生能夠積極參與課堂活動，提出問題和觀點，課堂氛圍活躍。

10.家庭關(guān)系觀念的更新：學生通過對家庭關(guān)系的深入探討，更新了對家庭關(guān)系的傳統(tǒng)觀念，更加重視家庭成員之間的相互理解和尊重。板書設(shè)計①重點知識點：

-家庭關(guān)系的描述詞匯：brother,sister,mother,father,grandparent,relative

-家庭關(guān)系的常用句型：Myfamilyis...;Theyare...;Weoften...;Ilovemyfamilybecause...

-文化現(xiàn)象：“有其父必有其子”的含義

②重點詞匯：

-father,son,mother,daughter,brother,sister,relative,family

-like,unlike,similar,different,influence,culture,tradition

③重點句子：

-"Likefather,likeson"meansthatasonoftenbehavesinawaythatissimilartohisfather.

-Myparentsareverystrictwithme,andIamalsoverystrictwithmychildren.

-Ithinkfamilyisthemostimportantthinginlife,andIalwaystrytospendtimewithmyfamily.

-Differentcultureshavedifferentideasaboutfamilyrelationships.教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說教學反思。

在教學過程中，我注意到幾個點。首先，導入環(huán)節(jié)，我通過展示家庭照片和視頻，發(fā)現(xiàn)學生們都很感興趣，他們積極地分享了自己的家庭故事，這讓我很高興，因為這樣的互動能更好地拉近與學生的距離。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生不太敢開口，可能是因為英語口語表達能力還有待提高，所以我打算在接下來的教學中，多給他們一些開口的機會。

接著，新課呈現(xiàn)部分，我詳細講解了“有其父必有其子”這一文化現(xiàn)象，并結(jié)合課文中的例子，讓學生們理解這一概念。我發(fā)現(xiàn)學生們對這一話題很感興趣，他們提出了很多問題，這讓我感到很欣慰。但是，我也意識到，在講解過程中，有些知識點可能講得不夠深入，學生們可能還是有些困惑，所以我覺得在今后的教學中，我要更加注重對知識點的深入講解。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生們進行角色扮演，模擬課文中的場景。這個環(huán)節(jié)學生們表現(xiàn)得非常活躍，他們不僅能夠用英語進行對話，還能夠根據(jù)情境進行適當?shù)谋砬楹蛣幼?，這讓我看到了他們的進步。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在表演時有些緊張，這可能是因為他們對英語口語表達不夠自信，所以我打算在接下來的教學中，多提供一些口語練習的機會，幫助他們克服緊張情緒。

課堂總結(jié)時，我強調(diào)了家庭關(guān)系的重要性，以及語言在表達情感和思想中的作用。我覺得這個環(huán)節(jié)起到了很好的總結(jié)作用，學生們對家庭關(guān)系的理解更加深刻了。

總體來說，這節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。他們在詞匯和語法方面的掌握有了明顯的提高，對家庭關(guān)系的理解也更加深入。同時，他們的口語表達能力和團隊合作精神也得到了鍛