2024年扎染教案

扎染教案1

活動目標：

1.掌握手工扎染、折紙、點顏色等技巧，初步了解色彩搭配的規(guī)則。

2.培養(yǎng)對民間藝術(shù)的興趣和愛好。

3.養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準備：

1.故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。

2.8開、16開宣紙每人4~6張、調(diào)好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染PPT、圍兜及袖套

每人一套。

3.課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

聽故事《講衛(wèi)生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛(wèi)生，趕緊到商

店買來花手帕。

提問：花手帕有什么作用？

分析：這不只是一個美術(shù)活動，也是一個培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好機會。

二、播放扎染PPT,欣賞并討論

引導(dǎo)幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。（圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪

形……學(xué)會說五顏六色。）

分析：孩子們在欣賞的過程中培養(yǎng)了審美感，多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這

樣美麗花手帕的興趣。

三、指導(dǎo)幼兒制作JL染作品

1.戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。

2.將白色的宣紙進行多層折疊，注意對角和對邊。

3.將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點顏色。

4.將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾干。

5.提問：在給■小手帕?染色的時候我們要注意什么呢？

分析：幼兒要掌握折紙和點顏色這兩個主要步驟，因點顏色是新技巧，所以是這個活動的一

個難點，首先要把顏色按照從淺到深的順序進行排列，引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇;其次要把握一邊

折一邊點顏色的技巧，并通過實踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大，

所以這個步驟必須由老師來完成，以免損壞作品。

四、幼兒自主探索如何做出漂亮的“花手帕"

1.通過反復(fù)的實際操作能夠知道，不同的折紙方法會產(chǎn)生不同的圖案，并能初步找到其中的

規(guī)律，如對折后從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等。

2.通過反復(fù)的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看，從開始的自由選擇顏色，到逐

漸掌握深淺色的搭配。

3.過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多，沒有那么好看，顏色過于混合也會降低作品的

質(zhì)量，而且過多的顏色帶來的.水分還會使得作品在打開的時候容易破損。

夏季的背心

活動準備：

1、物質(zhì)準備：干畫紙做的背心人手一份（活動前，師生穿上紙背心）;水粉顏料，水粉筆，廢

紙團,抹布等。

2、前期活動經(jīng)驗：找涼快。

3、幼經(jīng)驗：有關(guān)夏天的了解（找涼快等），繪畫操作技能。

內(nèi)容與要求：

1、大膽交流夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會很涼快。

2、大膽運用水粉顏料裝飾背心，體驗自主合作裝扮的樂趣。

3、在說說、做做、秀秀中，體驗活動的樂趣。

重點與難點：

重點：大膽運用水粉顏料裝飾背心。

難點：初步體驗合作的快樂。

活動流程：

交流導(dǎo)入--操作體驗-展示表現(xiàn)

1、交流導(dǎo)入：

Q）師：.現(xiàn)在是什么季節(jié)?■（夏天）

師："你們說說，夏天我們應(yīng)該穿什么衣服呢?"（裙子，背心等）

師："為什么?"（穿上會很涼快。）

（2）過渡：師：對啊，到了夏天，穿上短袖、短褲、裙子就會覺得很涼快。今天我們就穿了

件背心，感覺涼快嗎?那喜歡這件背心嗎?（引導(dǎo)幼兒討論背心）你們以前穿的背心什么樣的？

2、操作體驗：

（1）出示另一背心（師事先裝飾好的），師：■你們喜歡這件背心嗎?這件背心和你們身上穿的背

心有什么不一樣?（引導(dǎo)幼兒討論裝飾好的背心。）

⑵師：■這件背心很漂亮，可我們的背心不漂亮，怎么辦呢?（也來打扮一下）

（3）師示范操作（背心前面），引導(dǎo)背心后面請朋友幫忙操作。

（4）師請個別幼兒介紹："你準備怎么打扮這件背心?！?/p>

（5）引導(dǎo)背后的裝飾請朋友幫忙，體現(xiàn)合作性。

⑹幼兒自主選擇材料操作（提供材料：水粉，水粉顏料，廢紙團等）。

3、展小表現(xiàn):

師："你們的背心真漂亮，想不想給客人老師看看?讓我們來表演給客人老師看，來個服裝表

演吧。"

播放音樂，幼兒自主走秀。

扎染教案2

活動目標：

1、通過欣賞，感知扎染與圖案之間的關(guān)系，感受扎染藝術(shù)的魅力，激發(fā)幼兒對扎染的興趣。

2、通過親身創(chuàng)作，了解簡單的扎染方法，體驗扎染的樂趣。

3、萌發(fā)幼兒對中國民間藝術(shù)的喜愛之情，增強其民族自豪感。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

1、手煤花布一塊。

2、細鐵絲若干、調(diào)好的染料若干瓶（紅、黃、藍、綠）、純棉小手帕20塊、展板。

3、課件。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒欣賞扎染花布，感受扎染的藝術(shù)美。

1、出示扎染花布，引導(dǎo)幼兒欣賞，并且說一說花布的結(jié)構(gòu)。

2、教師小結(jié)，引出扎染方法。

二、通過觀看視頻，讓幼J身步了解扎染。

1、通過分段欣賞視頻，讓幼兒簡單的了解扎染藝術(shù)。

2、通過兩段衩瀕的對比，讓幼兒知道古代和現(xiàn)代扎染上的不同。

3、小結(jié)：以前呀，一般只有藍、白兩色，現(xiàn)在有許多顏色進行套染，當然，除了顏色的不

同，還有工具、布料、扎法都有很大的變化。

三、教師示范講解，讓幼J身步知道扎染步驟。

1、教師介紹今天的扎染工具和示范簡單的扎染方法，讓幼兒初步知道扎染的步驟。

2、通過出示更多的扎法，激發(fā)幼兒扎染的興趣。

3、小結(jié)：咦，不同的扎法為什么染出來都有白顏色的地方呢？對呀，扎染就是把布扎緊了，

讓染料染不進去，從而形成了各種花紋。

四、幼兒嘗試操作，學(xué)習(xí)簡單的扎染方法。

1、教師簡單交代操作要求，幼兒自由扎染。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試，提醒幼兒在扎染中需要注意的地方。

五、展示幼兒作品，互相欣賞、交流。

1、將幼兒的作品展示到展板上。

2、引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

六、拓展經(jīng)驗，讓幼兒了解更多的'扎法。

通過觀看視頻，讓幼兒了解更多的扎法，可以呈現(xiàn)出更精致、更復(fù)雜的圖案。

七、活動延伸：

激發(fā)幼兒對我國民間傳統(tǒng)工藝的自豪感。

1、欣賞圖片，激發(fā)幼兒熱愛我國的民間藝術(shù)，增強其民族自豪感。

2、小結(jié)：看來，我們的扎染工藝已經(jīng)走出國門，走向世界，除了扎染，我們國家還有許多

民間傳統(tǒng)工藝，相信我們小朋友一定能把更多的傳統(tǒng)工藝傳承下去，讓它綻放出更多的光彩！

活動反思:

活動中教師在幼兒了解扎染方法及會出現(xiàn)什么樣的圖案的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼嘗試設(shè)計圖稿，

有計劃地選擇材料進行扎染，注重培養(yǎng)幼兒在扎染活動中的有意性和計劃性。

為了幫助幼兒解決按照圖稿選擇材料、在相應(yīng)的位置匹配扎染方法的困難在活動開始部分,

教師有目的地選擇了幾塊手帕引導(dǎo)幼兒欣賞、匹配扎染方法；然后過渡到讓幼兒根據(jù)設(shè)計圖稿討

論在手帕的什么位置運用什么方法來扎染，進一步明確圖稿與作品的關(guān)系：最后，教師讓幼兒自

己進行設(shè)計與扎染，體驗成功的快樂。整個活動層層遞進，適合幼兒的最近發(fā)展區(qū)。在材料方面，

教師不僅提供了皮筋、各種珠子及小玩具等，還提供了封口帶、細銅絲等一些用于扎的替代物，

以便幼Jq艮據(jù)需要使用。

雖然個別幼兒在設(shè)計圖稿與扎染方法的匹配方面還有些愕懂。但在實踐中有了新的感悟與認

識，如設(shè)計的"線條"圖案就是扎一根皮筋所出現(xiàn)的圖案等。在扎的過程中，細微的變化都能帶

來意想不到的效果，孩子們真正感受到了扎染的魅力。他們在拆開皮筋、展示作品時都能主動地

和圖稿對比，體驗到了設(shè)計、制作的快樂。

扎染教案3

根據(jù)本班課題計劃，最近一直在進行扎染系列活動，孩子們對扎染活動興趣非常濃厚，自己

嘗試制作手絹，活動中我結(jié)合了以前所學(xué)的扎染方法，并根據(jù)幼兒的實際需要和能力差異將操作

材料分為四組，通過此活動來完成本節(jié)活動的目標。在活動中培養(yǎng)幼兒的想象力和扎染技能，體

驗成功的樂趣。

1.嘗試自己設(shè)計圖稿，選擇材料^染手帕。

2.通過欣賞，激發(fā)幼兒對染的興趣。

3.積極參與活動，體驗成功的樂趣。

4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

1.皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細銅絲等。

2.師幼共同設(shè)計的圖稿和扎染的手帕四塊。（圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋）

1.以謎語形式導(dǎo)入。（手絹）

2.出示四塊不同扎染方法做成的手絹，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。

這是什么？

與普通的.手絹一樣嗎？

哪里不一樣？

你喜歡那一塊手絹?為什么？

3.引導(dǎo)幼兒觀察，討論扎染的方法。

像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對邊折，再扎皮筋做出來的。

圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。

斜線花紋是把手帕對角折，再扎皮筋做出來的。

四角花紋是在四個角上扎皮筋做出來的。

4.出示圖稿和作品，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生設(shè)計和扎染手絹的欲望。

（1）.出示圖稿昨天，我們一起設(shè)計了一張手絹圖稿,看一看，上面都有那些花紋？

怎樣才能出現(xiàn)這些花紋呢?（在K同的地方扎上皮筋）

（2）.出示扎染好的作品，引導(dǎo)幼兒比較異同。

這是我們扎染出來的手絹，看看和設(shè)計的一樣嗎?如何進行修改？

5.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

今天我們來做小小設(shè)計師，自己設(shè)計、扎染一塊漂亮的手絹。

6.放輕音樂，欣賞作品，體驗成功的喜悅。

本次活動，是我根據(jù)本班孩子的特點和已具備扎染的技能設(shè)計的，在開始部分，我有目的選

擇了四塊具有代表性扎染方法的手絹引導(dǎo)幼兒欣賞，啟發(fā)孩子過渡到自己設(shè)計圖稿自己扎染，孩

子在活動中互相交流、互相學(xué)習(xí)，共同體驗成功的樂趣。在活動中，個別孩子起初在設(shè)計圖稿、

扎染方法和染色中顯現(xiàn)出茫然，但通過一次次的操作，每次扎染中意想不到的變化，都i垓子們

感受到了扎來舌動的無限魅力。

小百科：手絹最初由頭巾演化而來；也叫手帕，隨身攜帶的方形小塊織物，用來擦汗或擦鼻

涕等。現(xiàn)正逐步被紙巾替代。另外，手絹是部分劇種所用的道具，用雙手舞動或轉(zhuǎn)動以增加戲的

效果，如二人轉(zhuǎn)等。

扎染教案4

活動目標：

1.了解扎染畫的繪畫步驟

2.探索點染、暈染、滴染的染紙方法，嘗試運用吸管等輔助材料進行染紙。

活動準備：

1.宣紙、各色顏料、毛筆、吸管、勾線筆、抹布等。

扎染畫具體環(huán)節(jié)

（一老師丫：幼兒）

環(huán)節(jié)一：宣紙扎染的認識

L:小朋友們，你們誰還記得平時老師教你們畫畫用到了哪些工具？

Y:勾線等油畫棒水彩筆等

L:大家的記憶力和觀察能力都很好大家都知道我們之前用的畫畫工具，但今天，老師要教

大家一種新的繪畫工具一宣紙。

（向Y展示宣紙）

L:接下來，老師給大家示范一下怎么拿宣紙畫畫，大家仔細觀看老師是怎么操作的。

L:看完了老師的操作，大家都應(yīng)該知道是怎么做的了。那我想請兩位小朋友上來，T立小

朋友向大家展示一下老師的操作順序，另一位小朋友在旁邊向大家解釋一下步驟。

（Y折宣紙放入顏料中染）L:這位小朋友和老師一樣都是對折再對折，那我想問一下其他

小朋友還有沒有其他的折法，可以上來給大家展示一下。

Y:可以折成一個三角形或沒有形狀的樣子。

L:我們看到這位小朋友是把宣紙直接放入顏料中染，那大家想一想我們有沒有其他什么工

具使用來在這個宣紙上染顏色？

Y可以動腦思考，然后L出示已準備的工具，Y可以補充一兩個。

講述的步驟Y:（以下僅供參考）

步驟一：將宣紙隨意的對折或操團。

步驟二：將對折或揉團后的宣紙的邊角等地隨意小面積扎染。（可以選擇很多顏色，但扎染

的面積不宜過大）可以加入毛筆、吸管、牙簽等工具。

步驟三：將宣紙打開鋪平晾曬30秒，然后用勾線筆在上面進行繪畫。

L:好，現(xiàn)在小朋友都已經(jīng)知道了繪畫的步驟，刃陂下來老師就要讓大家開始自己創(chuàng)作了，

大家可以想一想要畫什么，可以畫任］可東西只要是你想創(chuàng)作的。畫完之后我會叫小朋友上來和大

家分享。

在畫之前老師有幾個小要求要提一下：

1.大家用的工具一種工具只能沾一個顏料。

2.最開始我們是染背景色，不用顏料畫畫，我們最后再用勾線筆畫想畫的圖案。

第二環(huán)節(jié)：

（Y繪畫時L可以適當?shù)闹笇?dǎo)和提醒）

L:現(xiàn)在大家都已經(jīng)完成了繪畫，那我想讓一些小朋友上來分享一下自己是怎么創(chuàng)作這幅畫

的，在畫上用了什么顏料、工具,最后用勾線筆畫了什么圖案。

總結(jié)和反思：

因為這是我的第一次正式面對幼兒獨立上課，十分的緊張。感覺自己準備的還不夠充分，很

多問題都沒有考慮在內(nèi)，導(dǎo)致在要開始上課之前還有問題要解決。上課的時候我因為緊張把原本

在教案里的提問和要求也有遺漏，使小朋友們在繪畫的.過程中與我的假設(shè)有很大的出路，當我

在他們動手時候再講明要求時已經(jīng)沒有人聽了。

我在做教案的時候考慮的因素還不夠全面，沒有把宣紙的晾曬時間等問題計算在內(nèi)，導(dǎo)致最

后沒有時間用勾線筆繪畫，也沒有時間分享，我的時間遠遠不夠。

因為在上課前我沒有進行過試講等其他準備導(dǎo)致我在上課時有時候會忘記下一步要做什么，

和小朋友也沒有什么很好的互動。

1.在示范的時候示范的紙不夠入，不能保證所有小朋友都看得到。

2.減少無效問題的存在，最好做好問題能直接問到點子上。

3.要運用小朋友能聽懂的詞匯夾表示，代替那些專業(yè)詞例如"扎染"、"主題"等。

4在面對小朋友回答到老師準備的問題上時老師要與小朋友有互動，例如老師可以說“哇塞,

被你猜到了，你真厲害確實老師今天準備了….

5.老師可以把準備好的工具直接向小朋友展示，不要再提問來浪費時間，而且老師要把準備

好的材料放在小朋友的桌子上，不要上課的時候老發(fā)工具。

6.要求一定要在幼兒動手前全部講完，要求要簡短并且能理解。

7.控制好節(jié)奏，導(dǎo)入不宜過長,要留大部分時間來給幼兒繪畫。

扎染教案5

活動目標：

了解扎染這種民族工藝的基本過程；感受創(chuàng)作的多樣性；自由的表現(xiàn)、創(chuàng)作。

活動準備：

手絹布（白色）一塊，廣告色或者扎染專用顏料，細繩。提前將廣告色調(diào)出來（濃一些為好）。

活動過程：

1.出示白色手絹，引導(dǎo)小朋友注意到這塊手絹是白色的，可以在上面進行創(chuàng)作，做出一塊

"花手絹"。我們可以采用一種辦法叫做"扎染二

2.教師演示扎染的方法：任意選取手絹中的'一點，作為頂點，將建團成錐形，然后用皮

筋扎緊，然后將這個扎好的頭兒放到自己喜歡的彩色水里蘸一會兒，然后打開，就會發(fā)現(xiàn)白手絹

上出現(xiàn)了一朵鮮亮的扎染花，小朋友可以繼續(xù)選取別的點進行操作，還可以更換顏色。

活動結(jié)束：

可以將手絹換成大一點的白布，在白布上還可以用油畫棒來畫畫，畫完一個主題后再進行扎

染，效果更佳。

扎染教案6

一.活動目標：

1、通過欣賞，感知扎染與圖案之間的關(guān)系，感受扎染藝術(shù)的魅力，激發(fā)幼兒對扎染的興趣。

2、通過親身創(chuàng)作，了解簡單的扎染方法，體驗扎染的樂趣。

3、萌發(fā)幼兒對中國民間藝術(shù)的喜愛之情，增強其民族自豪感。

二.活動準備：

1、扎染花布一塊。

2、細鐵絲若干、調(diào)好的染料若干瓶(紅、黃、藍、綠)、純棉小手帕20塊、展板。

3、課件。

三.活動過程：

1.引導(dǎo)幼兒欣賞扎染花布，感受扎染的藝術(shù)美。

(1)出示扎染花布，引導(dǎo)幼兒欣賞,并且說一說花布的結(jié)構(gòu)。

(2)教師小結(jié)，引出扎染方法。

2.通過觀看視頻，讓幼步了解扎染。

(1)通過分段欣賞視頻，讓幼兒簡單的了解扎染藝術(shù)。

(2)通過兩段視頻的對比，讓幼兒知道古代和現(xiàn)代扎染上的不同。

(3)小結(jié)：以前呀，一般只有藍、白兩色，現(xiàn)在有許多顏色進行套染，當然，除了顏色的

不同，還有工具、布料、扎法都有很大的變化。

3.教師示范講解，讓幼步知道扎染步驟。

(1)教師介紹今天的扎染工具和示范簡單的扎染方法，讓幼步知道扎染的步驟。

(2)通過出示更多的扎法，激發(fā)幼兒扎染的興趣。

(3)小結(jié)：咦，不同的扎法為什么染出來都有白顏色的地方呢？對呀，扎染就是把布扎緊

了，讓染料染不進去，從而形成了各種花紋。

4.幼J患試操作，學(xué)習(xí)簡單的'扎染方法。

(1)教師簡單交代操作要求，幼兒自由扎染。

(2)鼓勵幼兒大膽嘗試，提型幼兒在扎染中需要注意的地方。

5.展示幼兒作品，互相欣賞、交流。

（1）將幼兒的作品展示到展板上。

（2）引導(dǎo)幼1施互欣賞和交流。

6.拓展經(jīng)驗，讓幼兒了解更多的扎法。

通過觀看視頻，讓幼兒了解更多的扎法，可以呈現(xiàn)出更精致、更復(fù)雜的圖案。

7.活動延伸，激發(fā)幼兒對我國民間傳統(tǒng)工藝的自豪感。

（1）欣賞圖片，激發(fā)幼兒熱愛我國的民間藝術(shù)，增強其民族自豪感。

（2）小結(jié)：看來，我們的扎染工藝已經(jīng)走出國門，走向世界，除了扎染，我們國家還有許

多民間傳統(tǒng)工藝，相信我們小朋友一定能把更多的傳統(tǒng)工藝傳承下去，讓它綻放出更多的光彩！

扎染教案7

活動目標：

1、在做做、說說、玩玩中，了解中國結(jié)的基本特征，知道它是中國特有的民間藝術(shù)，體驗

其所蘊涵的豐富情感。

2、能大膽想象、積極創(chuàng)作，感受人們對美好生活的熱愛之情。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

教具：3塊中國結(jié)的版面（紅色中國結(jié)、各種顏色中國結(jié)、改良后的中國結(jié)）、中國結(jié)1個、

背景音樂A（抒情音樂）、B（大班音樂：喜洋洋）

學(xué)具：編（紅繩）、剪（剪刀、蠟光紙、筆）

活動過程：

一、預(yù)熱階段

1、"小朋友，新年快到了，我們一起來說句祝福的話吧!”

幼兒說說祝福的話，例如：祝爸爸媽媽新年快樂、萬事如意

2、知道表示祝福的方式有很多種：除了打電話、發(fā)短信息、送花.中國結(jié)也是其中的一

種方式。

3、為什么叫"中國結(jié)"？增強民族自豪感

二、圖形刺激

1、了解中國結(jié)的來源

2、了解中國最基本的顏色、形狀、材料及所蘊涵的‘情感

"你們看，這里也有很多中國結(jié)，讓我們一起來欣賞。”

展示第1、2塊版面，針對性地指導(dǎo)個別幼兒

交流：

⑴顏色

最多最突出的是哪種顏色？

紅色給你什么樣的感覺？

我們經(jīng)常在什么場合看到紅色？

還有其他什么顏色？

⑵造型

這是什么形狀？

菱形有一個特點左右怎么樣？

周圍有什么？

了解流蘇的樣子

學(xué)一學(xué)流蘇飄動的樣子

(3)材料

一般它是用什么材料做成的？

長長的絲線是怎樣盤成一個中國結(jié)的？

⑷情感

老師有感情地講述臺灣同胞與中國結(jié)的故事，加背景音樂A

3、了解中國結(jié)所蘊涵的特殊含義

Q)出示第3塊版面："它們與剛才的中國結(jié)有什么不一樣?”

(2)幼兒每人選一個自己喜歡的中國結(jié)，準備一句祝福的話，送給客人老師，播放背景音樂B

三、幼兒創(chuàng)作

第一組：編

第二組：剪

四、作品賞析

幼兒把完成的中國結(jié)送給親人、老師、同伴，以表達自己的祝福

活動反思：

中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。在

民族文化共享的今天，中國結(jié)也走上了世界文化的行列，深受深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它

的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人

類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。

扎染教案8

活動目標：

L欣賞各種扎染作品。

2.了解扎染的基本過程，感受扎染的奇妙。

3.嘗試用捆扎大〃不同的珠子扎染T恤。

活動準備：

1.收集純棉淺色T恤。

2.各種扎染作品(花布、衣服、圍巾、包等)

3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料。

活動流程：

一、開始部分：

談話：你見過好看的花布嗎？為什么好看？

二、基本部分：

1.欣賞扎染。

(1)欣賞各種扎染作品引導(dǎo)幼兒討論花布上有哪些圖案？花布上圖案的顏色特點。

(2)欣賞用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受圖案的奇特。

2.教師示范扎染的材料與操作過程。

(1)示范扎染的'過程，浸泡一晾干一捆扎一浸泡一晾干一燙平,知道用不同的

方法

(2)引導(dǎo)幼兒觀察制作材料共同討論材料的用途和操作方法，學(xué)習(xí)扎染。

3.嘗試在T恤上進行扎染，布置圖案。

(1)鼓勵幼兒用大小珠子在T恤上進行扎染，設(shè)置圖案。

(2)教師觀察幼兒操作并給予指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：

1、把扎染的作品晾干的同時閱讀幼兒用書加深對扎染的認識。

2、欣賞同伴作品并點評。分組整理材料作品。

活動延伸：

幼兒展示自己的才廉作品，并穿上自己扎染的衣服在表演區(qū)進行表演。

扎染教案9

活動目標：

1.探索點染、暈染、滴染的染紙方法，嘗試運用毛筆吸管等輔助材料進行染紙。

2.能大膽進行活動，感受不同的折、染方法產(chǎn)生的不同效果。

3活動中能與同伴合作使用材料進行創(chuàng)作。

4.鼓勵幼與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準備：

1.宣紙（各種造型）各色顏料、毛筆、抹布。

2.完成的作品。

活動過程：

一、欣賞作品，引起幼兒的'創(chuàng)作興趣。

1.看看上面的圖案，有什么發(fā)現(xiàn)？

二、討論制作的方法1.看一看他們有什么規(guī)律。（仔細觀察圖案的變化，找找規(guī)律）

2.討論他們是如何制作的。（老師與幼兒討論不同的對折方法）3.教師示范如何點染、蘸染、

滴染。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)1.幼艮據(jù)自己的想法折紙，用不同的方法對折

2.挑選自己喜歡的顏料顏色對宣紙進行渲染3.同伴互相幫助，幫助動手較弱的幼兒

四、作品欣賞，幼教師共同評價

活動反思

在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師

始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同

時也對幼兒進行了審美教育。

扎染教案10

教學(xué)重點：

能靈活的掌握并運用"扎"和"染"的關(guān)系來制作出美麗的扎染飾品。

教學(xué)難點：

在實踐中啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生在實踐操作中感受扎染的奇妙效果，了解扎染制作的方法和步驟。

2、培養(yǎng)學(xué)生對中國民間藝術(shù)的喜愛。

教學(xué)準備：

白布、顏料、繩、水粉筆、范作衣服等。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入：

1、教師提問導(dǎo)入：小朋友們看看老師手里拿的這件衣服好看嗎？哪里好看？顏色和花紋可

是老師自已設(shè)計并制作的，棒不棒？想不想知道老師是用什么方法制作的？

其實老師就是運用了咱們民間的一種印花技藝叫"扎染"，雖然它不光只屬于貴州，但也算

得上咱們貴州民間的一種印花特色。今天這節(jié)課就和老師一起來學(xué)習(xí)怎樣制作"小扎染"。

2、揭示課題：民間印花技藝——"小扎染"。并領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀兩遍。

二、欣賞感受、拓展思維

教師：小朋友們我們生活的多姿多彩也離不開扎染的裝扮和點綴，下面就和老師一起來看看

老師在咱們生活中哪些地方找到了用扎染裝飾的飾品吧！

1、展示：有老師自制的扎染小方布，有用扎染制作成各種裝飾品如：衣服、圍巾、桌布、

燭臺等學(xué)生集中欣賞。并提問老師自制的‘扎染小方布跟老師衣服上的顏色和花紋有什么相似的

地方嗎？

2、老師提問：小朋友們欣賞完了這么多扎染小飾品是不是感覺咱們的民間藝術(shù)是月屏的偉

大和奇妙。

3、老師提問：想不想江西版美術(shù)教案知道這么多美麗奇妙的花紋是怎樣形

成的？先別急跟老師一起學(xué)一下扎染的小兒歌聰明的小朋友就會知道美麗的圖案到底是怎樣形

成的了！

三、兒歌欣賞：

老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌并有感情的朗讀兩遍。

四、探究新知：

兒歌里說"不用涂不用畫、奇妙的花紋出來了”到底奇紗的花紋怎樣形成的呢？咱們小組自

已觀察！

提問：1、扎布的繩是活結(jié)還是死結(jié)，繩容不容易打開？

2、繩才U導(dǎo)緊不緊？

3、折開后你還發(fā)現(xiàn)了什么奇特的地方?jīng)]有？

觀察完后老師再引導(dǎo)學(xué)生回答，如：花紋是怎樣形成的？顏色是怎樣染的？是先扎布還是先

染顏色？先扎布有什么作用？被繩扎到的地方有沒有被染上顏色？等等

五、探究創(chuàng)作：

經(jīng)過了咱們自己的觀察，現(xiàn)在老師就想請你們自已觀察的步驟和方法來試著做一次小扎染!

看看能不能也做出美麗的圖案出來!

做完后，抽小朋友自已說說小扎染的制作方法和步驟，同時引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)作品中不足的地

方，并怎樣解決。

六、教師演示：

看見你們做了這么多的扎染小樣品，老師也忍不住想來做一做，小朋友們注意看看老師的方

法和步驟。

演示完后，激勵學(xué)生還想不想再做一次?

七：拓展延伸：

如果老師再給你們一次制作的機會你會有什么奇特的想法沒有？如:在折布上、染顏色上！

有沒有更加奇特的想法！

抽一到兩位學(xué)生展示自已的奇特想法！

八、作業(yè)：

1、小朋友們開動自已的聰明的小腦袋，創(chuàng)造出更多奇特的花紋出來！

2、老師巡視，及時解決學(xué)生所遇到的問題。

九：作業(yè)展評：

1、展示：將學(xué)生的作業(yè)集中展示在臺上掛好！

2、評價：你最喜歡哪一幅作品，并說出為什么喜歡它！

3、如果這幅作品送給你，你會怎么利用它？

十：總結(jié)：

扎染也算是我們貴州民族的一顆璀璨之星，為了使它更加發(fā)揚光大，咱們長大以后一定要努

力創(chuàng)新并合理運用，讓扎染藝術(shù)把我們的世界染得更加多姿多彩。

扎染教案11

活動目標:

1、常使用"川"字折法，點染與浸染相結(jié)合的方法染出漂亮的扎染圖案。

2、正確使用毛筆等材料，保持桌面、衣服整潔。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準備：

1、染好圖案的宣紙。

2、各種顏色的水彩顏料、長方形宣紙、報紙、毛筆等。

3、PPT(各種扎染的圖案)。

活動過程：

一、欣賞染好圖案的宣紙，感受鮮艷的、顏色及有規(guī)律的圖案，產(chǎn)生活動的愿望。

(1)紙上有什么圖案？有哪些顏色？他們是怎么排列的？

二、討論"川"字折法和點染的方法。

(2)這些有規(guī)律的圖案是怎么染出來的呢？這些漂亮的小點是怎么染出來的？

三、教師講解折紙的方法，并且示范。交待如何使用筆和顏料，大膽的在長方形宣紙上進行

浸染和點染。

四、幼兒操作教師指導(dǎo)。

五、欣賞作品，并且請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

活動反思：

在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師

始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同

時也對幼兒進行了審美教育。

扎染教案12

活動目標:

1.欣賞多種形式的扎染作品，感受扎染奇妙、多變的藝術(shù)美，愿意用語言大膽表達自己的理

2.嘗試用折、卷、扎、染等多種方法進行創(chuàng)作，了解扎染的基本過程。

3.感受扎染藝術(shù)的形式美和創(chuàng)作的多樣性，體驗扎染的樂趣。

活動準備：

L視頻、PPT、棉布制作的小布包、小圍裙、小衣服、小肚兜、小手帕若干，扎染顏料每人

一份、剪刀、皮筋、叉子若干，托盤20個、水5盆。

2.布置幼兒園娃娃家場景。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，播放宣傳片，激發(fā)幼兒興趣。

師：美美小鎮(zhèn)上新開了一家扎染服裝廠，吸引來了很多人參觀，非常的熱鬧，為了讓更多的

人了解扎染，廠長還特別做了宣傳片，我們來看一看什么是扎染。

小結(jié)：原來，扎染是我國民間的一種特殊工藝，把白色的布進行捆扎，再浸染上顏色就可以

在布料上留下美麗的、有趣的花紋了。你們想去廠里參觀嗎？月峨們也進去參觀一下吧！

二、欣賞圖片，感受扎染服裝之美。（服裝展示區(qū)）

師這些衣服哪里漂亮？原來用扎染的方法可以做出這么漂亮的花紋和圖案那。布要怎么扎、

怎么染呢？我們一起到扎染車間去看看工人阿姨是怎么做的。

三、欣賞視瀕（條紋型、螺旋形），了解扎染的過程和簡單方法。（扎染車間）

師：視頻中老師先做什么？怎么扎？扎好之后做什么？之后是如何染上顏色的，不同的扎法

出來的圖案又是怎樣的’?

師幼小結(jié)扎染過程：卷布一4腳---濕水--染色---晾干---打開。

拓展幼兒扎布經(jīng)驗：除了視頻中老師的扎布方法，你還想要怎么扎？

四、幼兒嘗試扎染。（扎染體驗區(qū)）

師：扎染車間參觀完了，廠長逐特別給我們準備了體驗區(qū)，讓我們每T立小朋友也動手試一

試（出示物品圖片：小肚兜、小布包、小手帕、小衣服。）

要求：

1.卷布時小手用力，捏緊布，皮筋也要扎緊，不能松。

2.染布時一格用一種顏色，用完一種顏色蓋緊蓋子，再換下一種顏色，在桌子上操作，不把

顏料弄地上。

3.桌上有擦手毛巾，可以用來擦手。

五、展示評價作品。

師：同樣是布，用了同樣的染料，染出來的花紋有什么不同？

小結(jié)：原來扎布的方法不一樣，染出來的花紋是不一樣的，這就是扎染的神奇之處，這就是

扎染的魅力。

結(jié)束語：把我們扎染的作品布置到班級娃娃家吧。

大班科學(xué)領(lǐng)域《影子劇院》優(yōu)質(zhì)課視頻+有聲繪本PPT課件+教案+音樂

扎染教案13

活動目標

1、通過欣賞，激發(fā)幼兒對扎染的興趣。

2、學(xué)習(xí)簡單的染制的方法，了解和感受中國古老的扎染工藝。

3、大膽創(chuàng)作，萌發(fā)熱愛民間藝術(shù)的情感。

活動準備

PPT、音樂、扎好的作品、顏料、巴氏吸管。

活動過程

一、謎語導(dǎo)入：

"四角方又方，身邊將它藏，擦汗又擦手，幫我不少忙。"（手帕）

1、出小圖片

師："老師這里有兩個手帕，你最喜歡哪一個？為什么？"

師："有哪位小朋友知道，這個手帕，是如何從白色變成彩色的？如果老師給你一個白色手

帕，你會怎么做？讓它也變成彩色?！?/p>

師：“哦，原來這是用中國民間古老的一種染布方法-JL染制作成的'!小朋友知道什么

是扎染嗎？"

扎染就是用繩捆扎白色的布，用顏料浸染，顏料在布上留下深淺不一的顏色，從而變成各種

各樣的花紋。扎緊的地方上不了色，呈現(xiàn)出白色花紋。

二、欣賞扎染作品

今天老師還帶來了很多的扎染作品，我們一起來欣賞一下。

相同的手帕扎的方法不同，染出來的手帕花紋也不相同。

扎染還可以扎染出蝴蝶、花朵、小熊等。

圍巾、襪子、衣服等都可以扎染出來。

今天染的顏色就是秋天的顏色。

三、視頻欣賞

師：“在我們自己動手操作之前，我們先一起來欣賞一下神奇的扎染過程"

播放由扎到染的過程，讓孩子更直觀的感受到扎染的魅力。

視頻結(jié)束。

師："看完這個小視頻，你們是不是迫不及待的想要自己動手染了呢？我們一起下樓吧！”

四、動手操作。

1、師："這是孩子們自己捆扎好的白布，T拿起你們自己的作品去進行染制，刃障操作

之前，有哪位小朋友可以跟我分享以下，你打算如何染？"

師："要注意的哦，同一塊地方不要多次的去沾不同的顏料，沾完顏料在報紙上吸吸多余的

顏料，全部完成的幼兒，將作品放在報紙上?！?/p>

2、放音樂，幼兒進行操作。

3、幼兒進行拆線展示作品。

師："激動人心的時刻就要到了，小朋友們嘗試著將你布上的繩子解開，讓我們來看看你們

染出來的神奇圖案吧"

五、展示作品

將作品進行晾曬展示。

老師與幼兒一起欣賞。

幼兒一起說一說自己的作品吧。

扎染教案14

目標：

1.嘗試自己設(shè)計圖稿，選擇材料扎染手帕。

2.能大膽操作，并積極向同伴展示和介紹自己的扎染作品和經(jīng)驗。

3.通過欣賞進一步感受圖案與JL染方法之間的關(guān)系，對扎染產(chǎn)生興趣。

準備：

1.幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進行扎染的經(jīng)驗。

2.用不同方法制作的扎染作品若干，相對應(yīng)的方法圖譜（圖1）。

3.扎染材料：白色手帕、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細銅絲等。

4.師幼共同設(shè)計的圖稿和據(jù)此扎染的手帕一塊（圖2）。

過程：

1.欣賞用不同方法扎染的手帕，遷移已有經(jīng)驗，進一步了解與其對應(yīng)的扎法。

(1)師：今天老師帶來了幾塊扎染手帕，你最喜歡哪塊?為什么？

幼：我最喜歡這塊手帕，它的顏色像塊綠草地。

幼：我最喜歡這塊手帕，它的花紋像雞蛋，是橢圓形的。

幼：我喜歡這塊手帕,它的花紋像大海的波浪。

幼：我喜歡這塊手帕，因為它的花紋像火車道。

師：像火車道的花紋在哪里呢？

幼：在手帕的角上。

(2)師：你知道這些好看的花紋是用什么方法扎出來的嗎？

幼：像大海波浪一樣的花紋是把手帕對邊折，再扎皮筋做出來的。

幼：圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。

幼：斜形花紋是把手帕對角折，再扎皮筋做出來的。

幼：像火車軌道一樣的花紋是在四個角上扎皮筋做出來的。

(教師根據(jù)幼兒交流情況，在手帕的下方出示相應(yīng)的方法圖譜，見圖L)

2.回憶經(jīng)驗，明確設(shè)計圖稿與作品的關(guān)系，產(chǎn)生設(shè)計、扎染手帕的愿望。

(1)出示設(shè)計圖稿,引導(dǎo)幼兒觀察設(shè)計的花紋，猜測扎法(見圖2)。

師：昨天，我們一起設(shè)計了一張手帕的圖稿，看一看，上面都有哪些花紋？

幼：手帕中間有一條斜線，斜線兩邊都有一個圓形，兩個角上還有弧形的、像太陽一樣的花

紋。

師：怎樣才能在手帕上出現(xiàn)這些花紋呢？

幼：先把手帕對角折，然后扎上皮筋，就會出現(xiàn)中間的斜線了。

幼：在手帕兩邊用包珠子的方法扎。

幼：在兩個角上直接扎上皮筋。

（2）出示扎染好的手帕，引導(dǎo)幼兒比較（見圖2）。

師：這是我們扎染出來的手帕，看看和設(shè)計圖一樣嗎？

幼：有點不一樣，我們設(shè)計的兩個圓一樣大，可是這兩個圓一個大、一個小。

師：想一想，這兩個圓怎么會一個大一個小的呢?怎樣才能讓扎染出來的兩個圓一樣大呢？

幼：可能它里面包的珠子一個大一個小，只要選兩個一樣大的珠子就行了。

3.設(shè)計、扎染。

Q）共同討論制作要求。

師：今天我們來做小小設(shè)計師，自己設(shè)計圖稿，廉一塊漂亮的手帕。大家先要想好在手帕

的什么地方染出什么樣的.花紋，然后把它畫下來，再根據(jù)圖稿上的花紋選擇合適的材料扎、染。

（2）設(shè)計圖稿并制作。

（教師觀察并指導(dǎo)幼兒設(shè)計圖稿，根據(jù)圖稿選擇合適的方法及材料進行制作。）

（3）染色。

（教師幫助幼兒擰干手帕，并到水池里沖洗多余的染料。）

4.欣賞作品。

（1）展示設(shè)計圖