Unit2Lesson8說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Lesson8說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit2Lesson8

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講解冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)第二單元第八課的內(nèi)容，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握本課所學(xué)的詞匯、句型和語(yǔ)法，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，理解并運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)；文化意識(shí)方面，通過(guò)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣；思維品質(zhì)方面，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極思考，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維；學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高解決問(wèn)題的能力和學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析三、學(xué)情分析

本班學(xué)生為八年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，掌握了基本的語(yǔ)法知識(shí)和一定量的詞匯。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，但在語(yǔ)法運(yùn)用和詞匯擴(kuò)展上存在不足。能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力參差不齊，部分學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力較好，但寫(xiě)作能力較弱，閱讀理解能力有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲，樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，但自主學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)。行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上較為活躍，但有時(shí)過(guò)于興奮，容易分散注意力。此外，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在一定的焦慮和恐懼心理，影響了學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，同時(shí)關(guān)注個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多樣的課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。教學(xué)資源-冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-互動(dòng)式白板

-課程PPT

-自制教具（如單詞卡片、圖片等）

-翻譯軟件（輔助教學(xué)，不依賴）

-線上學(xué)習(xí)平臺(tái)（用于課后作業(yè)布置與反饋）

-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備（用于聽(tīng)力訓(xùn)練）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-利用多媒體播放一段與本課主題相關(guān)的趣味視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提出問(wèn)題：“你們?cè)谝曨l中看到了什么？有什么感受？”引導(dǎo)學(xué)生思考和分享。

-簡(jiǎn)單回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-通過(guò)PPT展示本節(jié)課的課題和目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

-介紹本節(jié)課的詞匯和句型，通過(guò)例句讓學(xué)生理解其用法。

-講解本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)，通過(guò)實(shí)際例句進(jìn)行演示。

-引導(dǎo)學(xué)生跟讀例句，確保他們能夠正確發(fā)音和模仿。

3.互動(dòng)討論（用時(shí)10分鐘）

-分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-每組選代表進(jìn)行匯報(bào)，教師提供反饋和指導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生的匯報(bào)，教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和討論。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師選取幾道題目進(jìn)行講解，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-通過(guò)游戲或競(jìng)賽形式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

5.課堂提問(wèn)與反饋（用時(shí)5分鐘）

-教師提出與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予即時(shí)反饋，鼓勵(lì)正確答案，指導(dǎo)錯(cuò)誤答案。

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

6.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：情景模擬（用時(shí)10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情景，讓學(xué)生分角色扮演。

-學(xué)生在模擬情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)際對(duì)話。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

7.結(jié)束語(yǔ)（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)和練習(xí)。

-布置適量的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與和表達(dá)，通過(guò)情景模擬等創(chuàng)新教學(xué)方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。同時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-動(dòng)詞短語(yǔ)：lookafter,takecareof,help,playwith等。

-名詞：family,friend,doctor,teacher,parent等。

-形容詞：kind,helpful,friendly,nice,happy等。

-副詞：always,usually,sometimes,never等。

2.句型：

-描述人的特征和性格：He/Sheis...yearsold.He/Sheisa...He/Sheisvery...

-描述人的行為：He/Sheoften...He/Shelikesto...

-提問(wèn)個(gè)人信息：Howoldishe/she?Whatdoeshe/shedo?Ishe/she...?

3.語(yǔ)法：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，描述習(xí)慣和性格特征。

-形容詞性物主代詞的使用：my,your,his,her等。

-動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的變換：add,have,go等。

4.課文內(nèi)容：

-介紹家庭成員和朋友的個(gè)人信息，包括名字、年齡、職業(yè)等。

-描述家庭成員和朋友的性格和習(xí)慣。

-通過(guò)問(wèn)答形式練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和形容詞性物主代詞。

5.文化背景：

-了解不同國(guó)家家庭結(jié)構(gòu)和朋友關(guān)系的特點(diǎn)。

-學(xué)習(xí)尊重和包容不同文化背景下的個(gè)人差異。

6.語(yǔ)言技能：

-聽(tīng)力：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠理解并獲取個(gè)人信息和描述。

-口語(yǔ)：學(xué)生能夠用所學(xué)的詞匯和句型介紹自己和他人，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

-閱讀：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，獲取相關(guān)信息。

-寫(xiě)作：學(xué)生能夠用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)短的自我介紹或描述他人。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯：本節(jié)課的詞匯學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，重點(diǎn)包括與人物描述相關(guān)的形容詞（如kind,helpful,friendly等），動(dòng)詞短語(yǔ)（如lookafter,takecareof等），以及用于描述人物職業(yè)的名詞（如doctor,teacher等）。這些詞匯是構(gòu)建句子和進(jìn)行交流的基本元素。

②句型：本節(jié)課的句型學(xué)習(xí)是核心，重點(diǎn)包括用于描述人物特征的句型（如"Heisverykind."），以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用（如"Heoftenhelpsmewithmyhomework."）。這些句型能夠幫助學(xué)生準(zhǔn)確地表達(dá)人物的性格和習(xí)慣。

③語(yǔ)法：本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)是重點(diǎn)，尤其是形容詞性物主代詞（如my,your等）和動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的變換（如hegoes,shehas等）。掌握這些語(yǔ)法規(guī)則對(duì)于學(xué)生正確構(gòu)建句子至關(guān)重要，也是他們能夠流暢交流的關(guān)鍵。這些知識(shí)點(diǎn)相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了本節(jié)課的教學(xué)框架，有助于學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)知識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂結(jié)束后，我感到整體的教學(xué)流程還是比較順暢的，學(xué)生們對(duì)新的詞匯和句型有了基本的掌握。但是，通過(guò)觀察和學(xué)生的反饋，我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要反思和改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)可能還不夠吸引學(xué)生。雖然我播放了相關(guān)的視頻，但在提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度并不高。我覺(jué)得我可能需要更加深入地了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更加貼近他們生活的情境，這樣能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在完成練習(xí)題時(shí)遇到了困難。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)的例子不夠豐富，或者練習(xí)題的難度設(shè)置不當(dāng)。我計(jì)劃在下次課前，針對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)備更多的練習(xí)材料，并且確保難度適中，讓每個(gè)層次的學(xué)生都能有所收獲。

另外，我也注意到在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生的回答有時(shí)候不夠積極。我想在未來(lái)的課堂上，我可以嘗試更多的激勵(lì)措施，比如給予回答問(wèn)題的學(xué)生一些小獎(jiǎng)勵(lì)，或者通過(guò)游戲化的方式來(lái)增加提問(wèn)的趣味性。

針對(duì)這些反思，以下是我計(jì)劃實(shí)施的改進(jìn)措施：

1.我會(huì)調(diào)整導(dǎo)入環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更加有趣的情境，比如讓學(xué)生自己帶來(lái)家庭成員或朋友的圖片，進(jìn)