江西省中小學(xué)生素質(zhì)科技課堂-《懸崖勒馬》活動(dòng)說課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：江西省中小學(xué)生素質(zhì)科技課堂-《懸崖勒馬》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以我國(guó)古代成語(yǔ)“懸崖勒馬”為主題，結(jié)合科學(xué)原理，讓學(xué)生在趣味活動(dòng)中掌握物理知識(shí)，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。課程內(nèi)容與教材中的物理章節(jié)相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和科學(xué)探究精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過《懸崖勒馬》活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)觀察、思考和分析物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因，培養(yǎng)科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)探究能力。同時(shí)，通過小組合作完成任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，提高信息獲取、處理和運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的基本原理和力的作用效果。具體包括：

-物體的運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系：通過《懸崖勒馬》活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，例如，在活動(dòng)中如何通過施加力使小車停止運(yùn)動(dòng)。

-力的作用效果：讓學(xué)生理解力的大小、方向和作用點(diǎn)對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響。例如，通過不同角度和力度拉彈簧，觀察小車的運(yùn)動(dòng)變化，強(qiáng)調(diào)力與運(yùn)動(dòng)之間的直接聯(lián)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要在于學(xué)生對(duì)力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的深入理解和實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性。具體包括：

-力與運(yùn)動(dòng)的抽象概念：學(xué)生可能難以理解力是如何具體影響物體運(yùn)動(dòng)的，例如，如何通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明力的作用效果。

-解決方法：通過設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如使用滑輪和彈簧，讓學(xué)生直觀地感受力的大小和方向?qū)ξ矬w運(yùn)動(dòng)的影響。

-實(shí)驗(yàn)操作的精確性：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中可能難以準(zhǔn)確控制力的施加，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。

-解決方法：教師演示正確的實(shí)驗(yàn)操作步驟，并指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中注意力的控制，如使用固定裝置保證力的施加一致。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析：學(xué)生可能難以從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中得出科學(xué)結(jié)論，例如，如何從彈簧的伸長(zhǎng)程度判斷力的大小。

-解決方法：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、記錄和比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，形成科學(xué)思維。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《物理》課本第五章節(jié)相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《懸崖勒馬》活動(dòng)的教學(xué)視頻、相關(guān)物理現(xiàn)象的動(dòng)畫演示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：每組學(xué)生準(zhǔn)備一輛小車、一塊斜面、彈簧測(cè)力計(jì)、滑輪裝置等，確保器材安全無(wú)損壞。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和觀察討論區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保每組學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過講述一個(gè)關(guān)于古代馬車的有趣故事，引導(dǎo)學(xué)生思考馬車是如何在危險(xiǎn)時(shí)刻停下來的。

-回顧舊知：回顧之前學(xué)過的力和運(yùn)動(dòng)的基本概念，如牛頓第一定律，以及力的三要素（大小、方向、作用點(diǎn)）。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，包括力的作用效果和物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變。

-力的作用效果：力可以改變物體的形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

-物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變：力可以使靜止的物體運(yùn)動(dòng)，也可以使運(yùn)動(dòng)的物體停止或改變運(yùn)動(dòng)方向。

-舉例說明：通過演示視頻中的《懸崖勒馬》活動(dòng)，展示力如何使小車在斜面上停止運(yùn)動(dòng)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分為小組，每組進(jìn)行《懸崖勒馬》實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄不同力度下小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，討論力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，繪制力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的圖表，并在小組內(nèi)分享討論。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中的問題，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，以及實(shí)驗(yàn)探究的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行思考和討論，加深對(duì)物理概念的理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一份關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合《懸崖勒馬》實(shí)驗(yàn)，撰寫一篇實(shí)驗(yàn)報(bào)告，分析力的大小、方向和作用點(diǎn)如何影響物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試類似的實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄結(jié)果，以加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，理解力如何改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。通過《懸崖勒馬》活動(dòng)的實(shí)踐，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，加深對(duì)物理概念的理解。

2.實(shí)驗(yàn)技能：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中掌握了使用彈簧測(cè)力計(jì)、滑輪裝置等實(shí)驗(yàn)器材的方法，能夠準(zhǔn)確地測(cè)量力的大小，并觀察力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響。

3.科學(xué)思維：通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果和得出結(jié)論。這些科學(xué)探究的步驟和方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和解決問題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們通過討論、交流意見，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，如解釋日常生活中力與運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，以及在設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單機(jī)械時(shí)考慮力的影響。

6.創(chuàng)新意識(shí)：在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生不斷嘗試新的方法來解決問題，這激發(fā)了他們的創(chuàng)新意識(shí)，有助于培養(yǎng)未來科技創(chuàng)新人才。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠自主查找資料，進(jìn)一步探索力與運(yùn)動(dòng)的更深層次知識(shí)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和自主學(xué)習(xí)的能力。

8.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣明顯提高，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿熱情，愿意主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，表現(xiàn)出