




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第五章物體的運(yùn)動(dòng)四·運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性1學(xué)習(xí)目標(biāo)2課時(shí)導(dǎo)入3感悟新知4隨堂檢測(cè)5課堂小結(jié)1.知道我們生活在一個(gè)不停運(yùn)動(dòng)著的世界,能舉例說(shuō)明常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象,通過(guò)學(xué)習(xí),知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)和參照物的概念2.通過(guò)學(xué)習(xí),會(huì)選擇參照物描述機(jī)械運(yùn)動(dòng),會(huì)根據(jù)機(jī)械運(yùn)動(dòng)指明參照物3.舉例說(shuō)明自然界存在多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式。知道物質(zhì)在不停地運(yùn)動(dòng)4.舉例說(shuō)明機(jī)械運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性,知道運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性5.了解運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性的應(yīng)用
照相膠片顯示了微觀粒子運(yùn)動(dòng)的軌跡彗星飛近太陽(yáng)宇宙中的天體也時(shí)刻在運(yùn)動(dòng)著“長(zhǎng)征”系列運(yùn)載火箭升空珠穆朗瑪峰至今還在不斷“長(zhǎng)”高”板塊運(yùn)動(dòng)和地殼運(yùn)動(dòng)都是時(shí)刻在運(yùn)動(dòng)著物質(zhì)運(yùn)動(dòng)分析上述圖片可知,我們處在一個(gè)不斷運(yùn)動(dòng)和變化的世界中,無(wú)論是微觀粒子還是宇宙中的天體,都在不停的運(yùn)動(dòng)著。運(yùn)動(dòng)是普遍且絕對(duì)的。知識(shí)點(diǎn)
參照物和機(jī)械運(yùn)動(dòng)1小明和小華坐在同一列車中小明和小華誰(shuí)說(shuō)得對(duì)?都有一定道理選取的參考標(biāo)準(zhǔn)不同列車沒(méi)動(dòng),還停在站臺(tái)上。列車終于開(kāi)動(dòng)了。
參照物人們判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止,總要選取某一物體的位置作為標(biāo)準(zhǔn)。如果一個(gè)物體的位置相對(duì)于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化,就說(shuō)它是運(yùn)動(dòng)的;如果沒(méi)有變化,就說(shuō)它是靜止的。這個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物。通常選取地面為參照物。
機(jī)械運(yùn)動(dòng)物理學(xué)中,把一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位置的變化叫作機(jī)械運(yùn)動(dòng)。簡(jiǎn)稱運(yùn)動(dòng)。知識(shí)點(diǎn)
參照物和機(jī)械運(yùn)動(dòng)1小明說(shuō)列車沒(méi)動(dòng),是選取地面為參照物,列車相對(duì)于地面位置沒(méi)有變化小華說(shuō)列車開(kāi)動(dòng)了,是選取對(duì)面列車為參照物,列車相對(duì)于對(duì)面列車位置發(fā)生了變化列車沒(méi)動(dòng),還停在站臺(tái)上。列車終于開(kāi)動(dòng)了。小練習(xí)誰(shuí)動(dòng)了小練習(xí)誰(shuí)動(dòng)了?飛機(jī)動(dòng)了嗎?乘客和乘務(wù)員動(dòng)了嗎?知識(shí)點(diǎn)
運(yùn)動(dòng)和靜止2如圖,是用數(shù)碼相機(jī)的連拍功能記錄的某學(xué)生跑步時(shí)的一組照片。圖片中的學(xué)生、跑道邊上的盆栽是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的?知識(shí)點(diǎn)
運(yùn)動(dòng)和靜止2學(xué)生相對(duì)于地面和盆栽,位置均發(fā)生了變化,是運(yùn)動(dòng)的盆栽相對(duì)于地面,位置沒(méi)有發(fā)生變化,是靜止的盆栽相對(duì)于學(xué)生,位置發(fā)生了變化,是運(yùn)動(dòng)的
運(yùn)動(dòng)和靜止判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng),還是靜止的方法(1)選擇參照物。注意:參照物可以任意選取,但是不能選被研究物體本身作為參照物,通常我們默認(rèn)地面為參照物。(2)觀察被研究的物體相對(duì)于參照物的位置有沒(méi)有變化。位置不變——靜止位置改變——運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)
運(yùn)動(dòng)和靜止2老者認(rèn)為云朵向西運(yùn)動(dòng),以什么為參照物?地面若月亮向東運(yùn)動(dòng),以什么為參照物?云朵知識(shí)點(diǎn)
運(yùn)動(dòng)和靜止2對(duì)于同一個(gè)物體,由于選取的參照物不同,我們可以說(shuō)它是運(yùn)動(dòng)的,也可以說(shuō)它是靜止的。機(jī)械運(yùn)動(dòng)的這種性質(zhì)叫作運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。
相對(duì)靜止空中加油,兩架飛機(jī)相對(duì)靜止同步衛(wèi)星,相對(duì)地球靜止以同樣快慢、向同一方向運(yùn)動(dòng)的物體,選它們中的任何一個(gè)為參照物,都相對(duì)靜止。生活
物理
社會(huì)運(yùn)動(dòng)相對(duì)性的應(yīng)用“天舟二號(hào)”貨運(yùn)飛船與“天和”核心艙對(duì)接示意JF-22超高速激波風(fēng)洞練習(xí)當(dāng)你站在商場(chǎng)中上升的自動(dòng)扶梯上時(shí),你是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的?選擇地面為參照物,人相對(duì)于地面是運(yùn)動(dòng)的選擇扶梯為參照物,人相對(duì)于扶梯是靜止的隨堂檢測(cè)1.下列描述中,屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是(
)A.春天,鮮花盛開(kāi)B.夏夜,霓虹燈閃爍C.秋天,桂花香氣襲人D.冬天,雪花漫天飛舞D隨堂檢測(cè)2.小明跑著下電扶梯。旁邊有人提醒道:“這樣很危險(xiǎn),乘電扶梯時(shí)應(yīng)該站著不動(dòng)?!边@里“站著不動(dòng)”是相對(duì)于(
)A.商場(chǎng)里的地面B.人所站的階梯C.展柜里的商品D.迎面而上的乘客B隨堂檢測(cè)3.小智在成都繞城綠道上跑步,看見(jiàn)一群白鷺從遠(yuǎn)處飛來(lái)。下列說(shuō)法正確的是(
)A.以綠道為參照物,小智是靜止的B.以白鷺為參照物,小智是運(yùn)動(dòng)的C.小智的速度一定大于白鷺的速度D.白鷺做機(jī)械運(yùn)動(dòng),其速度一定不變B隨堂檢測(cè)4.如圖所示是收割機(jī)和運(yùn)輸車工作時(shí)的情境,收割糧食時(shí)需要使收割機(jī)和運(yùn)輸車保持同方向、同速度前進(jìn),如果以地面為參照物,它們是
的;以它們中的任何一個(gè)為參照物,則另一個(gè)是
的。運(yùn)動(dòng)靜止隨堂檢測(cè)5.我國(guó)古代詩(shī)詞里描述相對(duì)運(yùn)動(dòng)的例子很多?!安灰尚恤硠?dòng),唯看遠(yuǎn)樹來(lái)”是南北朝時(shí)期梁元帝蕭繹《早發(fā)龍巢》中的兩句。“遠(yuǎn)樹”迎面而來(lái)是以
為參照物;以
為參照物,“遠(yuǎn)樹”也可以看成是靜止的。可見(jiàn),選擇的參照物不同,對(duì)同一物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述也不同,這就是
。行船河岸運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性隨堂檢測(cè)6.小明在風(fēng)速為2m/s、西風(fēng)天氣(西風(fēng):從西往東吹)的東湖公園勻速直線慢跑時(shí),他感覺(jué)到無(wú)風(fēng),則當(dāng)時(shí)他在向
方跑,若以地面為參照物,則他慢跑的速度為
。
東2m/s老師給同學(xué)們展示了一幅畫,同學(xué)們對(duì)畫展開(kāi)了自己的討論:小軍:此時(shí)刮的是東風(fēng)。小華:甲車可能是靜止的,也可能在向東運(yùn)動(dòng)。小云:乙車的小旗飄的方向一看就不對(duì),怎么能向東飄呢!請(qǐng)幫老師評(píng)價(jià)一下他們的說(shuō)法是否正確并說(shuō)明原因。小軍說(shuō)法正確,小華和小云說(shuō)法都錯(cuò)誤。由圖中的信息可以判斷出:因?yàn)榉孔拥臒熛蛭黠h,所以風(fēng)是向西吹,即東風(fēng),故小軍的說(shuō)法正確;由圖甲車上的小旗向西飄,所以甲車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有三種可能——①向東運(yùn)動(dòng),②靜止,③向西運(yùn)動(dòng),但運(yùn)動(dòng)速度小于風(fēng)速,故小華的說(shuō)法錯(cuò)誤;因?yàn)楫?dāng)乙車向西運(yùn)動(dòng),且速度要大于風(fēng)的速度時(shí),乙車上的小旗會(huì)向東飄,故小云的說(shuō)法錯(cuò)誤。運(yùn)動(dòng)與靜止物理學(xué)中,把一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位置的變化叫作機(jī)械運(yùn)動(dòng)。簡(jiǎn)稱運(yùn)動(dòng)對(duì)于同一個(gè)物體,由于選取的參照物不同,我們可以說(shuō)它是運(yùn)動(dòng)的,也可以說(shuō)它是靜止的運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性如果一個(gè)物體的位置相對(duì)于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化,就說(shuō)它是運(yùn)動(dòng)的;如果沒(méi)有變化,就說(shuō)它是靜止的。這個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)的物體叫作參照物機(jī)械運(yùn)動(dòng)參照物機(jī)械運(yùn)動(dòng)的這種性質(zhì)叫作運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性相對(duì)靜止謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。樣,也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師,其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生,他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn),諸如尊重和理解學(xué)生,寬容、不傷害學(xué)生自尊心,平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子,把學(xué)生放在心上?!岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話,走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn),讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià),努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容,寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失,寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng),比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話:你這糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛頓,在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師,就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生,做學(xué)生喜歡的老師,師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版),不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目,連勞動(dòng)、道德這些,也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?,F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),是2011年制定的,離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了;而課程方案最早,要追溯到2001年,已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了,很多內(nèi)容,確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外,在雙減的大背景下頒布,也能體現(xiàn)出,國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥?課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì),或者說(shuō),是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō),每個(gè)年級(jí)上什么課,每周上幾節(jié),老師上課怎么講,課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件,也就是說(shuō),它規(guī)定了,老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),就像是一面旗幟,學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì),都要朝它無(wú)限靠近。所以,這份文件的出臺(tái),其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào),決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo),將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求,明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置,九年一體化設(shè)計(jì),注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接,獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn),更新課程內(nèi)容,改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式,注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容,依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平,提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等,增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作,指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求,部署教材修訂工作,啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目,推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。
本課件是在MicorsoftP
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年湖南省各市州湘能農(nóng)電服務(wù)有限公司聯(lián)合招聘780人考前自測(cè)高頻考點(diǎn)模擬試題及答案詳解(網(wǎng)校專用)
- 2025年西安明珠電力安裝工程有限公司招聘(2人)模擬試卷及參考答案詳解一套
- 采購(gòu)管理標(biāo)準(zhǔn)化流程及工具
- 合同簽訂關(guān)鍵點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)防控檢查清單
- 2025年甘肅省河西學(xué)院附屬?gòu)堃慈嗣襻t(yī)院非事業(yè)編制護(hù)理崗位工作人員招聘20人考前自測(cè)高頻考點(diǎn)模擬試題及答案詳解(名校卷)
- 2025年河北承德醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院招聘工作人員20名考前自測(cè)高頻考點(diǎn)模擬試題及完整答案詳解1套
- 科技研發(fā)成果承諾函6篇范文
- 食品安全檢測(cè)達(dá)標(biāo)承諾書9篇范文
- 租房人員安全培訓(xùn)課件
- 2025廣東珠海市斗門區(qū)富山學(xué)校教師招聘16人考前自測(cè)高頻考點(diǎn)模擬試題及1套參考答案詳解
- 《路基構(gòu)造》課件
- 2025年秋新北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案
- 2025年排污許可試題及答案
- 《大學(xué)美育(AIGC版微課版)》課件 項(xiàng)目二 繪畫之美
- .新課7 必修第一冊(cè)Unit4 Loo.king good,feeling good (詞匯+課文)(譯林版2020)(解析版)2025年初升高英語(yǔ)無(wú)憂銜接(通.用版)
- 復(fù)發(fā)轉(zhuǎn)移性宮頸癌診療指南(2025版)解讀課件
- 檢驗(yàn)科質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)
- 工業(yè)煤氣安全知識(shí)培訓(xùn)課件
- 初三數(shù)學(xué)二次函數(shù)測(cè)試試卷及答案
- 急診科多發(fā)創(chuàng)傷搶救流程指南
- 曲臂式高空作業(yè)車專項(xiàng)施工方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論