初中七年級—嶺南版—美術—第四單元

第七課

向畫家學構圖學習目標知識與技能1.認識，理解靜物畫常見的構圖形式和美感。2.能對三角形構圖進行重點分析，評價。3.嘗試用喜歡的工具借鑒畫家作品的構圖方法來創(chuàng)作作品。過程與方法1.通過“觀察感受—討論探究—知識拓展—再創(chuàng)作品”的學習過程，培養(yǎng)自主學習的方法，學會舉一反三，并通過不同的構圖練習，進一步激發(fā)創(chuàng)造性思維。情感態(tài)度價值觀1.培養(yǎng)認真學習的態(tài)度和探索新知識的興趣。2.學會以審美之心來感受生活，創(chuàng)造新的圖式。

觀察感受欣賞老師提供的視頻資料，思考以下問題：視頻1塞尚畫室與他的靜物畫視頻2靜物的詩人——王肇民視頻3歷代朝歲清供圖1.題材2.畫面的整體

感受3.物體的組織

與安排

觀察感受視頻1:塞尚畫室與他的靜物畫（視頻來源于網絡）視頻2:靜物的詩人——王肇民

觀察感受（視頻來源于網絡）視頻3:歷代朝歲清供圖

觀察感受

觀察感受欣賞老師提供的視頻資料，思考以下問題：視頻1塞尚畫室與他的靜物畫視頻2靜物的詩人——王肇民視頻3歷代朝歲清供圖1.題材2.畫面的整體

感受3.物體的組織

與安排“構圖”是源于西方美術的概念。在傳統(tǒng)中國畫中稱其為“布局”或章法。

南齊謝赫在《畫品》中提出了“經營位置”的概念。

唐代張彥遠也說“至于經營位置，則畫之總要”，也把安排構圖看作繪畫的提綱統(tǒng)領。

靜物畫構圖：按構圖的一般規(guī)律，根據所繪靜物的形體、大小、空間位置等要素，通過安排組織，構成一幅美術作品。

討論研究下面這兩幅圖畫你覺得有什么問題呢？構圖的均衡與對稱原理

以三個視覺中心為靜物的主要位置，三點連線形成一個三角形的構圖形式，稱之為“三角形構圖”。

三角形構圖的特點：安定、均衡又不失變化。

三角形構圖:三角形構圖形式：斜三角形構圖畫面結構穩(wěn)定，具有安定，均衡但不失靈活的特點，整體感強。靜物（水彩畫）

現(xiàn)代

王肇民三角形構圖形式：倒三角形構圖畫面顯得活潑有動感，不穩(wěn)定感，有向外擴張的感覺。胭脂花瓶（油畫）

十九世紀

保羅?高更三角形構圖形式：直角三角形構圖其特點是豎直線可顯示所畫物體之高聳，底邊橫線又具有穩(wěn)定、安定感，并富有動感。靜物洋蔥（油畫）

十九世紀

保羅?塞尚構圖的對比原理高低大小黑白（明暗）方圓疏密（聚散）對比冷暖構圖的對比原理大小構圖的對比原理大小構圖的對比原理高低構圖的對比原理高低構圖的對比原理方圓構圖的對比原理方圓構圖的對比原理聚散對比節(jié)奏

知識拓展其它形式的構圖

知識拓展其它形式的構圖

知識拓展其它形式的構圖

知識拓展其它形式的構圖

知識拓展其它形式的構圖

知識拓展其它形式的構圖

知識拓展其它形式的構圖

再創(chuàng)作品向畫家學構圖“三部曲”1.讀懂畫家作品中的構圖2.再現(xiàn)畫家作品中的構圖3.創(chuàng)作出不一樣的構圖

方法一：擺實物練習

方法二：小構圖練習1.讀懂畫家作品中的構圖2.再現(xiàn)畫家作品中的構圖3.創(chuàng)作出不一樣的構圖方法一：擺實物練習3.創(chuàng)作出不一樣的構圖方法一：擺實物練習3.創(chuàng)作出不一樣的構圖方法二：小構圖練習

知識小結1.靜物畫構圖的概念2.構圖的基本原理（均衡和對比）3.三角形的構圖形式

課后實踐：嘗試1：選擇一幅靜物名畫（書本上或網絡上的）嘗試分析該作品的構圖方式，

并參照進行構圖練習。嘗試2：選擇自己喜歡的構圖手法結合素描或色彩創(chuàng)作一幅靜物畫。嘗試3：利用手機進行靜物構圖練習，拍出多樣的作品。

評價標準能夠積極地參與欣賞借鑒活動，用準確的語言說出畫家的構圖特點及審美感受。能夠較積極地參與欣賞借鑒活動，構圖練習達到基本要求，并通過努力完成學習任務。參與欣賞借鑒活動的積極性不高，構圖練習達不到基本要求。畫面構圖合理，注意物體比例、造型、畫面空間感、構圖形式新穎，富有創(chuàng)意。畫面構圖沒有出現(xiàn)較大問題，能借鑒畫家的構圖形式進行構圖。畫面構圖不完整，沒有掌握構圖布局的方法。等級內容活動情況作品效果

同學們，再見！

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第七課

向畫家學構圖答疑

問題1：

在欣賞了很多名家的構圖后，發(fā)現(xiàn)水平構圖也是藝術家經常采用的一種構圖方式，但這種構圖卻不顯得呆板，這是為什么呢？

解決辦法：物體的高低、大小、黑白灰的

分布、色彩的冷暖的精心設計。

問題2：

當畫面的物體非常多的時候，構圖的難度會增加，如何安排才不會顯得雜亂無章呢？

解決辦法：復合三角形（復合幾何形）

的運用

問題3