StarterWelcometojuniorhigh——Introduceyourself教學(xué)實(shí)錄2024—2025學(xué)年外研版（2024年）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)“StarterWelcometojuniorhigh——Introduceyourself”，旨在幫助學(xué)生掌握基本的自我介紹方法，包括問(wèn)候、姓名、年齡、喜好等方面的表達(dá)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將與學(xué)生已掌握的簡(jiǎn)單英語(yǔ)單詞和句型相結(jié)合，如Hello、Mynameis、Iam...等，通過(guò)引入新的句型和詞匯，如Howoldareyou?、What’syourfavoritecolor?等，幫助學(xué)生擴(kuò)展自我介紹的內(nèi)容和范圍。同時(shí)，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際情景的交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹的能力，能夠準(zhǔn)確、流暢地使用相關(guān)詞匯和句型介紹個(gè)人信息。

2.文化意識(shí)：通過(guò)交流互動(dòng)，使學(xué)生了解不同文化背景下人們介紹自己的方式，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在介紹自己時(shí)，能夠創(chuàng)造性地組織語(yǔ)言，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，通過(guò)互動(dòng)交流，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)播放一段動(dòng)畫(huà)或小視頻，展示不同國(guó)家學(xué)生的自我介紹方式，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)模擬的校園歡迎儀式，讓學(xué)生扮演新同學(xué)，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在自我介紹中表達(dá)個(gè)性和興趣，每組分享討論結(jié)果。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如主持人、嘉賓等，進(jìn)行自我介紹的互動(dòng)活動(dòng)。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在完成自我介紹后，反思自己使用的句型和詞匯，以及表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)對(duì)方的自我介紹，提出改進(jìn)意見(jiàn)，共同提高口語(yǔ)表達(dá)能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、教學(xué)PPT

-教學(xué)手段：實(shí)物道具（如姓名牌）、白板、卡片、互動(dòng)游戲軟件五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師播放一段視頻，展示不同國(guó)家學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹的場(chǎng)景。

-視頻結(jié)束后，教師提問(wèn)：“你們看到了什么？他們是如何介紹自己的？”

-學(xué)生分享觀察到的細(xì)節(jié)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己。”

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師展示教材中的自我介紹示例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注問(wèn)候語(yǔ)、姓名、年齡、喜好等信息的表達(dá)方式。

-教師使用PPT呈現(xiàn)本節(jié)課的新詞匯和句型，如“Howoldareyou?”、“What’syourfavoritecolor?”等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。

-學(xué)生分組，教師分配角色卡，每組學(xué)生根據(jù)角色卡上的信息用英語(yǔ)編寫(xiě)自我介紹。

-每組學(xué)生輪流展示自我介紹，教師和其他學(xué)生提供反饋。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-教師設(shè)置一個(gè)模擬的校園歡迎場(chǎng)景，學(xué)生分成小組，每組有一位“主持人”和幾位“新同學(xué)”。

-“新同學(xué)”用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，其他小組成員扮演聽(tīng)眾，提問(wèn)并回答問(wèn)題。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，再次進(jìn)行自我介紹，讓其他學(xué)生注意他們使用的句型和詞匯。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)在自我介紹時(shí)要注意禮貌和清晰表達(dá)。

-學(xué)生完成自我介紹反饋表，記錄自己在本節(jié)課中的收獲和需要改進(jìn)的地方。

-教師布置作業(yè)：每位學(xué)生編寫(xiě)一段自己的英語(yǔ)自我介紹，并在下一節(jié)課上分享。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課整體上學(xué)生們表現(xiàn)積極，但在自我介紹環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是有些緊張，表達(dá)不夠流暢。我覺(jué)得可以增加一些課堂活動(dòng)，比如小組內(nèi)先進(jìn)行自我介紹練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)部建立信心后再在全班面前展示。另外，我注意到一些學(xué)生在使用新詞匯時(shí)容易混淆，今后我會(huì)設(shè)計(jì)更多針對(duì)性的練習(xí)，幫助他們熟練掌握。此外，我打算在下一節(jié)課加入一些真實(shí)的交流場(chǎng)景，比如模擬面試，讓學(xué)生在更接近實(shí)際的環(huán)境中練習(xí)自我介紹，這樣或許能更好地提升他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-英語(yǔ)自我介紹視頻：收集一些英語(yǔ)母語(yǔ)者或英語(yǔ)學(xué)習(xí)者自我介紹的視頻，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式和語(yǔ)言技巧。

-多文化自我介紹案例：介紹不同文化背景下人們進(jìn)行自我介紹的方式，例如亞洲、歐洲、北美等地區(qū)，讓學(xué)生了解文化差異。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP：推薦一些有助于英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如HelloTalk、Tandem等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)。

-英語(yǔ)繪本或故事書(shū)：提供一些適合學(xué)生水平的英語(yǔ)繪本或故事書(shū)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

-英語(yǔ)歌曲和電影：推薦一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲和電影，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.拓展建議

-觀看英語(yǔ)自我介紹視頻后，讓學(xué)生模仿并練習(xí)視頻中的表達(dá)方式，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上分享自己的模仿成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生課下與外國(guó)朋友或使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP進(jìn)行交流，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的自我介紹技巧。

-定期組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，可以邀請(qǐng)外教或英語(yǔ)母語(yǔ)者參與。

-讓學(xué)生選取一個(gè)多文化自我介紹案例，分析其特點(diǎn)，并在課堂上進(jìn)行分享，提高學(xué)生的文化意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)繪本或故事書(shū)，并在閱讀后進(jìn)行簡(jiǎn)要的口頭匯報(bào)，鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-在欣賞英語(yǔ)歌曲和電影時(shí)，讓學(xué)生關(guān)注歌曲和電影中的自我介紹部分，學(xué)習(xí)其中的表達(dá)技巧，并在課堂上進(jìn)行討論。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度，對(duì)積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生給予即時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)需要幫助的學(xué)生提供即時(shí)指導(dǎo)和支持。

2.成果評(píng)價(jià)：學(xué)生完