Unit2MyweekBReadandwriteLet’scheckLet’swrapitupCStorytime（教學實錄）-2024-2025學年人教PEP版英語五年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit2MyweekBReadandwriteLet’scheckLet’swrapitupCStorytime

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：2課時

本節(jié)課選自2024-2025學年人教PEP版英語五年級上冊，主要包括以下內(nèi)容：B部分的Readandwrite，讓學生閱讀關于小明一周活動的文章，并完成相關練習；Let’scheck部分，檢查學生對文章內(nèi)容的理解；Let’swrapitup部分，總結本節(jié)課所學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的語言表達能力；C部分的Storytime，講述一個關于小熊度過愉快一周的故事，激發(fā)學生的想象力。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過閱讀故事和練習，學生能夠理解和運用關于一周活動的詞匯和句型。

2.文化意識：學生能夠了解中西方文化中關于一周時間的表達方式，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析和描述故事中角色的活動，學生能夠培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學習能力：學生能夠自主完成閱讀任務，通過小組討論提高合作學習和解決問題的能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了關于星期和日?；顒拥幕居⒄Z詞匯，能夠用簡單句型描述自己的日常生活。

2.學生對英語學習表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其喜歡通過故事來學習新知識。他們的學習能力較強，能夠通過圖片和情境理解新詞匯。在合作學習時，學生表現(xiàn)出積極的交流風格，喜歡在小組中分享和討論。

3.學生可能在理解和使用一些復雜的句子結構時遇到困難，特別是在描述過去和未來的活動中。此外，對于一些抽象的概念，如時間表達，他們可能需要更多的實例和實踐來加深理解。在寫作方面，學生可能需要指導來完成更復雜的語言輸出任務。四、教學方法與手段

教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)建生活情境，讓學生在實際語境中使用目標語言。

2.任務型教學法：設計各種任務和活動，讓學生在完成任務的過程中自然習得語言。

3.互動式教學法：鼓勵學生參與課堂討論，通過問答和小組合作提高學生的口語表達能力。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示圖片和動畫，幫助學生更好地理解故事情節(jié)和詞匯。

2.教學軟件：利用互動式教學軟件進行聽力和口語練習，增強學生的實踐能力。

3.網(wǎng)絡資源：通過在線平臺提供額外的學習資源，讓學生在課后進行自主學習和復習。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一周的日?；顒訄D片，如上學、做作業(yè)、玩耍等，引導學生回顧已學過的關于星期的詞匯。

-提問：“Canyoutellmewhatyouusuallydoonweekdaysandweekends?”，通過學生的回答引入本課主題。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)Unit2Myweek的閱讀材料，引導學生閱讀關于小明一周活動的文章，并指導學生提取關鍵信息。

-聽力訓練：播放Let’scheck部分的聽力材料，要求學生跟讀并回答問題，檢查對文章內(nèi)容的理解。

-詞匯學習：結合閱讀材料，講解重點詞匯和短語，如“playthepiano,goswimming,dohomework”等，并進行詞匯記憶訓練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論他們自己一周的活動安排，并鼓勵他們用英語表達。

-角色扮演：選取部分學生扮演故事中的角色，進行角色扮演活動，分享各自的活動安排。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計個人一周活動計劃：要求學生根據(jù)所學內(nèi)容，制定一個個人一周活動計劃，并用英語描述自己的計劃。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)描述一周活動的重要性和趣味性。

-鼓勵學生分享學習心得，提出改進建議，并詢問他們在學習過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生根據(jù)本節(jié)課的學習，寫一篇關于自己一周活動的短文，并在下節(jié)課分享。

7.課堂延伸（5分鐘）

-利用Storytime部分的故事，讓學生進一步練習描述一周活動的語言，并討論故事中的角色是如何度過一周的。

8.結束語（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習成果，鼓勵學生在日常生活中多使用英語描述自己的活動。

-提醒學生下節(jié)課的內(nèi)容，預告將要學習的新的語言點和活動。六、教學反思與改進

今天的課堂上，學生們對描述一周活動的主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是在小組討論和個人計劃制定環(huán)節(jié)，大家積極參與，用英語表達自己的活動安排。但是，我也注意到一些學生在使用復雜句型時仍感到困難，未來我會提供更多的句型練習，幫助他們更流暢地表達。

另外，聽力材料的難度對于部分學生來說偏大，我計劃在下節(jié)課前提供一些額外的聽力練習，以加強他們的聽力理解能力。在角色扮演活動中，有些學生顯得有些緊張，我會在下次活動中加入更多的引導和鼓勵，幫助他們放松并自信地表達。

我也發(fā)現(xiàn)，通過故事時間的學習，學生們對英語學習的熱情得到了提升，我會繼續(xù)利用故事來激發(fā)學生的學習興趣，并在課后提供更多相關的閱讀材料，讓他們能夠在課外也能持續(xù)學習和進步。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選與單元主題相關的視頻片段，如動畫展示一周的活動安排，用于導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。

-圖片資源：收集和制作關于不同日?；顒拥膱D片，如運動、學習、娛樂等，用于輔助教學和幫助學生理解新詞匯。

-音頻資源：包括聽力練習和歌曲，用于提高學生的聽力和發(fā)音能力，同時增加課堂的趣味性。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：從教材或其他英語學習資源中選取與單元主題相關的短文，如描述人物一周活動的故事，讓學生在閱讀中學習和練習目標語言。

-課文輔助材料：準備一些補充閱讀材料，包括文章、小故事或者日記形式的內(nèi)容，幫助學生更好地理解和運用所學的語言知識。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學生使用在線詞典，如WordReference或CambridgeDictionary，以便在課堂上或課后查找單詞和短語的意思和用法。

-聽力練習軟件：利用專業(yè)的聽力練習軟件，如RosettaStone或BBCLearningEnglish，提供各種聽力練習，幫助學生提高理解和聽寫能力。

-互動學習平臺：使用在線學習平臺，如Kahoot或Quizlet，創(chuàng)建互動式的詞匯和語法練習，讓學生在課堂上或家中進行自我測試和學習。

4.教學軟件：

-互動式白板軟件：使用如SMARTNotebook或MicrosoftPowerPoint等軟件，設計互動式的教學課件，增強課堂的互動性和視覺效果。

-語言學習軟件：推薦學生使用如Duolingo或Babbel等語言學習軟件，進行自主學習和練習。

5.教學輔助工具：

-海報和圖表：制作關于一周活動的海報和圖表，用于課堂展示和小組討論。

-手工藝品：準備一些簡單的手工藝品，如星期卡片或活動標簽，用于角