重慶市大學(xué)城高中英語(yǔ)Unit3PowerfulMusicPeriod3Reading（2）說(shuō)課稿重慶大學(xué)版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以重慶市大學(xué)城高中英語(yǔ)Unit3PowerfulMusicPeriod3Reading（2）為核心，結(jié)合重慶大學(xué)版必修2教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、詞匯運(yùn)用能力和文化意識(shí)。課程設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本內(nèi)容，感受音樂的力量。通過(guò)問題驅(qū)動(dòng)、情境創(chuàng)設(shè)、小組合作等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀Unit3PowerfulMusic中的文本，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用描述音樂及音樂影響的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高閱讀理解能力，同時(shí)能夠就音樂話題進(jìn)行有效的口語(yǔ)交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，了解不同文化背景下的音樂風(fēng)格及其所傳達(dá)的情感和價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在分析文本時(shí)，能夠培養(yǎng)批判性思維，對(duì)音樂的力量進(jìn)行深入思考，形成自己的見解，并能創(chuàng)造性地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟呗?，如猜詞義、總結(jié)主旨、提取關(guān)鍵信息等，提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)閱讀和交流。

-學(xué)生對(duì)音樂有一定的了解，能夠識(shí)別和描述不同的音樂風(fēng)格。

-學(xué)生在之前的單元中已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于音樂的話題，對(duì)音樂的力量有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)音樂普遍感興趣，尤其是流行音樂和校園歌曲，這有助于激發(fā)他們對(duì)文本的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)長(zhǎng)篇閱讀材料感到困難。

-學(xué)生喜歡互動(dòng)和小組合作學(xué)習(xí)，更傾向于通過(guò)實(shí)際應(yīng)用和討論來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能對(duì)文本中的高級(jí)詞匯和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)感到困難，影響閱讀理解。

-學(xué)生可能在提取文本中的關(guān)鍵信息和進(jìn)行批判性思維時(shí)遇到挑戰(zhàn)。

-由于音樂欣賞的主觀性，部分學(xué)生可能在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)缺乏信心。四、教學(xué)資源-教科書（重慶大學(xué)版必修2）

-多媒體投影儀

-音響設(shè)備

-音樂片段（與課文相關(guān)的音樂示例）

-詞匯表和短語(yǔ)卡片

-白板和馬克筆

-小組討論工作表

-互聯(lián)網(wǎng)資源（備課用，不直接展示）五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段課文相關(guān)的音樂，讓學(xué)生閉上眼睛感受音樂帶來(lái)的情感，然后詢問他們感受到了什么。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂類型和特點(diǎn)，以及音樂如何影響人們的情緒。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的閱讀文本，概述文本內(nèi)容，包括音樂的力量和它如何影響人們的生活。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示文本中的具體例子，如音樂如何幫助人們克服困難、激發(fā)靈感等，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論文本中的例子，并分享自己生活中音樂帶來(lái)的影響。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課文理解練習(xí)，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)他們對(duì)文本的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)期間，教師巡視課堂，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂在人們生活中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多感受音樂的魅力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后撰寫一篇短文，描述他們最喜愛的一首歌曲及其對(duì)他們的意義，以加深對(duì)音樂影響的理解。同時(shí)，為學(xué)生提供一份詞匯和短語(yǔ)練習(xí)，以鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.拓展閱讀材料：收集一些關(guān)于音樂對(duì)人類情感和認(rèn)知影響的研究文章，以及不同文化背景下音樂的重要性的相關(guān)資料。

2.音樂視頻：選取一些具有代表性的音樂視頻，包括古典音樂、爵士樂、搖滾樂等，用以展示音樂風(fēng)格的多樣性和情感表達(dá)。

3.音樂家傳記：介紹一些著名音樂家的生平和作品，如貝多芬、莫扎特、披頭士樂隊(duì)等，讓學(xué)生了解音樂背后的故事。

4.音樂欣賞課程：提供一些音樂欣賞的在線課程或講座，幫助學(xué)生更深入地理解音樂的魅力和技巧。

5.音樂活動(dòng)：組織學(xué)生參與音樂創(chuàng)作、演奏或欣賞活動(dòng)，如學(xué)校音樂會(huì)、音樂創(chuàng)作比賽等。

二、拓展建議

1.鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀拓展材料，了解音樂在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和對(duì)人類生活的影響。

2.讓學(xué)生觀看音樂視頻，分析視頻中的音樂元素如何傳達(dá)情感和故事，并討論不同音樂風(fēng)格的特點(diǎn)。

3.分享音樂家的傳記故事，讓學(xué)生了解音樂家創(chuàng)作背后的靈感來(lái)源和創(chuàng)作過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛。

4.建議學(xué)生參加音樂欣賞課程，通過(guò)專業(yè)指導(dǎo)加深對(duì)音樂的理解，提升音樂素養(yǎng)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)音樂的創(chuàng)作和表現(xiàn)，增強(qiáng)對(duì)音樂的情感體驗(yàn)和審美能力。

6.提供一個(gè)音樂主題的討論論壇，讓學(xué)生在論壇上分享自己的音樂體驗(yàn)和觀點(diǎn)，促進(jìn)交流和思想碰撞。

7.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的音樂作品，無(wú)論是歌曲創(chuàng)作還是演奏，都可以作為作業(yè)或項(xiàng)目進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用了音樂片段來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這種方法能夠直觀地讓學(xué)生感受到音樂的力量，為后續(xù)的文本學(xué)習(xí)打下良好的情感基礎(chǔ)。

2.在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我引入了小組討論的方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律在小組討論時(shí)有時(shí)會(huì)變得難以控制，部分學(xué)生可能會(huì)脫離討論主題。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我在課后反思時(shí)意識(shí)到，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)于依賴書面作業(yè)，忽視了學(xué)生在課堂互動(dòng)中的表現(xiàn)。

3.教學(xué)方法方面，我注意到自己在呈現(xiàn)新知時(shí)可能講解過(guò)多，沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地管理課堂紀(jì)律，我將在小組討論前明確討論規(guī)則，并在討論過(guò)程中加強(qiáng)監(jiān)督，確保學(xué)生討論的內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)。

2.我將調(diào)整評(píng)價(jià)方式，增加