《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育》課程教學(xué)大綱師范類課程編號(hào)：19220002英文名稱：Innovationandentrepreneurshipbasiceducation學(xué)分：1.0學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)，理論16學(xué)時(shí)先修課程：無課程類別：通識(shí)教育必修課程授課對(duì)象：全校本科生教學(xué)單位：紹興文理學(xué)院招生與就業(yè)處（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院辦公室）修讀學(xué)期：第3學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育》是為引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個(gè)人專長，促進(jìn)復(fù)合型人才成長而專門設(shè)立的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，以提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展并適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。課程主要目的是通過揭示創(chuàng)新的本質(zhì)和規(guī)律，進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，通過游戲和案例引導(dǎo)式學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握一定的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造技法，以提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。本課程擬達(dá)到的課程目標(biāo):課程目標(biāo)1：能掌握開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)。認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的特殊性，能夠結(jié)合專業(yè)所學(xué)辨證地認(rèn)識(shí)和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。課程目標(biāo)2：具備團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)地考察、參與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等，親身體驗(yàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程，具有參與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)生成的體驗(yàn)，正確理解創(chuàng)業(yè)與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系，提高學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作和溝通能力。課程目標(biāo)3：具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力。掌握創(chuàng)業(yè)資源整合方法，了解新企業(yè)的開辦流程與管理，能夠在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，并通過創(chuàng)新的方式解決問題，會(huì)撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，并能對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行展示說明。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系師范專業(yè)畢業(yè)要求觀測點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重7.3初步掌握反思方法和技能，具有一定創(chuàng)新意識(shí)，運(yùn)用批判性思維方法，學(xué)會(huì)分析和解決教育教學(xué)問題課程目標(biāo)1、3M8理解學(xué)習(xí)共同體的作用，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，掌握溝通合作技能，具有小組互助和合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)課程目標(biāo)2H三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)：創(chuàng)業(yè)的概念、創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神基本要求：了解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展趨勢，明確創(chuàng)業(yè)活動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)；掌握創(chuàng)業(yè)的概念、要素和類型，掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的內(nèi)涵、創(chuàng)新思維的開發(fā)與培養(yǎng)，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)精神的培育。重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的內(nèi)在聯(lián)系德育要求：創(chuàng)新精神2集中講授與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合課程目標(biāo)1、32創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的生成和組建：創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)、組建和管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)基本要求：形成對(duì)創(chuàng)業(yè)者的理性認(rèn)識(shí)，了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)，掌握組建和管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的基本方法重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的技巧和策略德育要求：責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神2集中講授與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合課程目標(biāo)23創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別與商業(yè)模式設(shè)計(jì)：創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的概念、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)、商業(yè)模式開發(fā)基本要求：了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)及其識(shí)別要素，了解創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)類型以及如何防范風(fēng)險(xiǎn)，掌握并運(yùn)用商業(yè)模式設(shè)計(jì)策略和技巧重點(diǎn)難點(diǎn)：商業(yè)模式設(shè)計(jì)和開發(fā)德育要求：創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神4集中講授與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合課程目標(biāo)1、34新企業(yè)的開辦：新企業(yè)注冊的程序與步驟、新企業(yè)成立相關(guān)的法律問題和風(fēng)險(xiǎn)管理基本要求：掌握并能實(shí)際操作新企業(yè)的注冊程序和步驟，熟悉新企業(yè)成立相關(guān)法律問題、管理重點(diǎn)與行為策略重點(diǎn)難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行工商注冊并管理新企業(yè)德育要求：務(wù)實(shí)作風(fēng)、創(chuàng)新精神2集中講授與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合課程目標(biāo)15創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)、編寫過程和所需信息等基本要求：了解創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)、編寫過程和所需信息，撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書重點(diǎn)難點(diǎn)：撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書德育要求：創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神2集中講授+創(chuàng)業(yè)計(jì)劃撰寫課程目標(biāo)1、2、36創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)匯報(bào)路演基本要求及重難點(diǎn)：進(jìn)行團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目匯報(bào)演示德育要求：創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神4演示匯報(bào)集中講授課程目標(biāo)1、2、3合計(jì)16四、課程教學(xué)方法（1）理論學(xué)習(xí)以集中授課的形式為主，小組討論為輔；（2）創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書設(shè)計(jì)以小組形式，課外分散完成，集中匯報(bào)路演評(píng)價(jià)。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目匯報(bào)路演（期末考核）組成，均按百分制計(jì)分，其中創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目匯報(bào)路演（期末考核）成績占50%、平時(shí)作業(yè)成績占25%、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐成績占25%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1平時(shí)作業(yè)25252創(chuàng)業(yè)實(shí)踐25253創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目匯報(bào)路演302050課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值255520100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)作業(yè)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分平時(shí)作業(yè)按時(shí)完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握到位。按時(shí)完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握較到位。延時(shí)完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握基本到位。不交和補(bǔ)交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握有偏差。2.創(chuàng)業(yè)實(shí)踐考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能根據(jù)要求完成自主學(xué)習(xí)。專業(yè)相關(guān)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目入駐各級(jí)各類創(chuàng)業(yè)孵化器或眾創(chuàng)空間并完成工商注冊，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獲“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等省級(jí)以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽獎(jiǎng)項(xiàng)，積極主動(dòng)參加其它各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。能根據(jù)要求完成自主學(xué)習(xí)。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目入駐各級(jí)各類創(chuàng)業(yè)孵化器或眾創(chuàng)空間，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獲“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等校級(jí)以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽獎(jiǎng)項(xiàng)，積極參加其它各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。自主學(xué)習(xí)不積極。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目完成“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽網(wǎng)絡(luò)報(bào)名，少量參加各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。無法根據(jù)要求完成自學(xué)，未完成“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽網(wǎng)絡(luò)報(bào)名，消極參加各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。3.創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目匯報(bào)路演考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目匯報(bào)路演能借助網(wǎng)絡(luò)資源、文獻(xiàn)資料、所學(xué)知識(shí)，結(jié)合親身實(shí)踐和社會(huì)需求，構(gòu)思專業(yè)相關(guān)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。能在講臺(tái)上清晰陳述創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的創(chuàng)新性、商業(yè)性、團(tuán)隊(duì)性、核心優(yōu)勢、發(fā)展規(guī)劃等?？煞譃榫€上路演和線下路演，對(duì)項(xiàng)目理解充分，路演答辯時(shí)團(tuán)隊(duì)分工明確，思路清晰，邏輯順暢。能借助網(wǎng)絡(luò)資源、文獻(xiàn)資料、所學(xué)知識(shí)，結(jié)合親身實(shí)踐和社會(huì)需求，構(gòu)思創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。能在講臺(tái)上陳述創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的創(chuàng)新性、商業(yè)性、團(tuán)隊(duì)性、核心優(yōu)勢、發(fā)展規(guī)劃等?？煞譃榫€上路演和線下路演，路演答辯時(shí)團(tuán)隊(duì)分工較明確，思路較清晰，邏輯較順暢。能借助網(wǎng)絡(luò)資源、文獻(xiàn)資料、所學(xué)知識(shí)，結(jié)合親身實(shí)踐和社會(huì)需求，構(gòu)思創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，但構(gòu)思不完整。能在講臺(tái)上陳述創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的創(chuàng)新性、商業(yè)性、團(tuán)隊(duì)性、核心優(yōu)勢、發(fā)展規(guī)劃等，但陳述不完整。可分為線上路演和線下路演，路演答辯時(shí)團(tuán)隊(duì)分工尚算明確，思路尚算清晰，邏輯尚算順暢。不能借助網(wǎng)絡(luò)資源、文獻(xiàn)資料、所學(xué)知識(shí)，結(jié)合親身實(shí)踐和社會(huì)需求，構(gòu)思創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。不能在講臺(tái)上清晰陳述創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的創(chuàng)新性、商業(yè)性、團(tuán)隊(duì)性、核心優(yōu)勢、發(fā)展規(guī)劃等?？煞譃榫€上路演和線下路演，路演答辯時(shí)團(tuán)隊(duì)分工不明確，思路不清晰。六、教材與參考書（一）推薦教材1.《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐》，李俊等編著，北京師范大學(xué)出版社，2021年3月版。2.《創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)》，章劍鋒、陳乃啟，電子工業(yè)出版社，2021年2月版。（二）參考資料1.《創(chuàng)業(yè)管理》，呂爽，中國鐵道出版社，2017年7月版。2.《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》，張香蘭等編著，清華大學(xué)出版社，2018年8月版。

《中外經(jīng)典導(dǎo)讀》教學(xué)大綱(師范類)課程編號(hào)：01220001英文名稱：AGuidetoChineseandforeignClassics學(xué)分：1學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)先修課程：課程類別：通識(shí)教育課程授課對(duì)象：師范類本科生教學(xué)單位：人文學(xué)院修讀學(xué)期：第3學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)本課程是一門介紹人類思想經(jīng)典的通識(shí)教育課程，旨在幫助學(xué)生了解人類的思想觀念發(fā)展脈絡(luò)，提升人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)辯證思維能力，提高表達(dá)能力，培養(yǎng)博雅品位。本課程選擇了10種中外經(jīng)典作為導(dǎo)讀材料，其中中國經(jīng)典為儒家經(jīng)典、道家經(jīng)典、史學(xué)經(jīng)典、文學(xué)經(jīng)典，包括《論語》《孟子》《老子》《莊子》《史記》《傳習(xí)錄》《新青年》等中的節(jié)選；外國經(jīng)典選擇古希臘思想、啟蒙思想、馬克思主義、科學(xué)思想等方面的經(jīng)典文本，如《理想國》《論法的精神》《共產(chǎn)黨宣言》《人類的由來》等，搭建《中外經(jīng)典導(dǎo)讀》的閱讀平臺(tái)，開展小班研討的方式開展教學(xué)。本課程擬達(dá)到的課程目標(biāo):課程教學(xué)目標(biāo)1：在知識(shí)體系方面，能夠掌握人類經(jīng)典的基本含義，熟悉對(duì)人類影響最為深遠(yuǎn)的經(jīng)典，了解這些經(jīng)典形成的歷史語境。課程教學(xué)目標(biāo)2：在能力素質(zhì)方面，能夠增強(qiáng)辯證思維能力，提高表達(dá)能力，尤其是思辨論證的能力。課程教學(xué)目標(biāo)3：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人類經(jīng)典的自主學(xué)習(xí)能力，在中外經(jīng)典閱讀中培養(yǎng)國際視野，增強(qiáng)跨文化溝通能力。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重1-3.遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識(shí)，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。課程目標(biāo)1H2-2.具有人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神，尊重學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、事業(yè)心，工作細(xì)心、耐心，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。課程目標(biāo)2M三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1中國儒家經(jīng)典導(dǎo)讀：論語十章、孟子三章、王陽明與王宗羲基本要求：要求學(xué)生閱讀最有代表性的儒家典籍篇章。重點(diǎn)：儒家的“仁愛”思想德育要求：社會(huì)責(zé)任感、自強(qiáng)不息2閱讀與討論課程目標(biāo)1、2、32中國道家經(jīng)典導(dǎo)讀：老子十章、莊子三章基本要求：要求學(xué)生閱讀最有代表性的道家典籍篇章。重點(diǎn)：道家的生命意識(shí)、自由意識(shí)、獨(dú)立思考能力德育要求：熱愛生命、熱愛生活2閱讀與討論課程目標(biāo)1、2、33中國歷史經(jīng)典導(dǎo)讀：《左傳》《史記》《資治通鑒》基本要求：要求學(xué)生閱讀最有代表性的歷史典籍篇章。重點(diǎn)：歷史經(jīng)驗(yàn)、唯物史觀德育要求：家國情懷2閱讀與討論課程目標(biāo)1、2、34中國文學(xué)經(jīng)典：抒情傳統(tǒng)與敘事演義基本要求：要求學(xué)生閱讀最有代表性的文學(xué)篇章。重點(diǎn)：文學(xué)的抒情傳統(tǒng)和道德教化功能德育要求：溫柔敦厚的詩教功能2閱讀與討論課程目標(biāo)1、2、35古希臘思想：蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德基本要求：要求學(xué)生閱讀最有代表性的古希臘思想篇章。重點(diǎn)：蘇格拉底對(duì)話錄德育要求：熱愛思考、追求智慧2閱讀與討論課程目標(biāo)1、2、36啟蒙思想：法與公正、美與自由基本要求：要求學(xué)生閱讀最有代表性的啟蒙思想篇章。重點(diǎn)：社會(huì)契約論、審美教育、自由精神德育要求：社會(huì)主義核心價(jià)值觀2閱讀與討論課程目標(biāo)1、2、37科學(xué)思想：從達(dá)爾文的《人類的由來》到道金斯的《自私的基因》基本要求：要求學(xué)生閱讀最有代表性的科學(xué)思想篇章。重點(diǎn)：達(dá)爾文的社會(huì)進(jìn)化理論、合作原則德育要求：進(jìn)步思想、合作精神2閱讀與討論課程目標(biāo)1、2、38共產(chǎn)主義：《共產(chǎn)黨宣言》》《改造我們的學(xué)習(xí)》基本要求：要求學(xué)生閱讀最有代表性的馬克思主義重要篇章。重點(diǎn)：共產(chǎn)主義基本原則德育要求：政治信念、自我革命2閱讀與討論課程目標(biāo)1、2、3合計(jì)16四、課程教學(xué)方法本課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要通過校移動(dòng)圖書館的中外經(jīng)典導(dǎo)讀平臺(tái)，倡導(dǎo)自由自愿的閱讀，輔以小組討論、師生互動(dòng)等課后自主學(xué)習(xí)形式。課堂教學(xué)主要采用閱讀方法引導(dǎo)、經(jīng)典閱讀分析、小組研討等教學(xué)模式。課后學(xué)習(xí)采用學(xué)生自學(xué)為主、教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1平時(shí)作業(yè)2010302經(jīng)典閱讀202010503期末報(bào)告2020課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值403030100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)成績考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分作業(yè)按時(shí)完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握到位。按時(shí)完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握較到位。延時(shí)完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握基本到位。不交和補(bǔ)交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握有偏差。2.經(jīng)典閱讀考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分經(jīng)典閱讀能主動(dòng)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，整理篇章的內(nèi)容摘要，做好讀書筆記和隨文批注。能在課堂上主動(dòng)提出問題，能撰寫讀書報(bào)告。能和經(jīng)典展開對(duì)話，反思自己的不足并有明確的閱讀計(jì)劃。能主動(dòng)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，較好整理篇章的內(nèi)容摘要，有較好的讀書筆記。能參與課堂討論，表達(dá)清晰，有較強(qiáng)的溝通意愿。有一定的經(jīng)典閱讀興趣，能從經(jīng)典中反思自己的不足并有明確的閱讀計(jì)劃。閱讀了一定篇目相關(guān)文獻(xiàn)，有一定量的讀書筆記。能參與課堂討論，有閱讀計(jì)劃。不能主動(dòng)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，沒有讀書筆記，也不愿在課堂上參與讀書報(bào)告，沒有讀書報(bào)告。4.期末試卷考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)期末考核試題，綜合檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程相關(guān)知識(shí)的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計(jì)相應(yīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《人文社科經(jīng)典導(dǎo)引》，李建忠主編，武漢大學(xué)出版社，2018年7月版（二）參考資料1.《論語》《孟子》《周易》《老子》《莊子》《傳習(xí)錄》《明夷待訪錄》2.《左傳》《史記》《資治通鑒》3.《新青年文選》，陳平原，北京大學(xué)出版社，2019年9月版4.《理想國》，柏拉圖，商務(wù)印書館，2003年6月版5.（法）盧梭《社會(huì)契約論》、（法）孟德斯鳩《論法的精神》、（美）羅爾斯《正義論》、（英）達(dá)爾文《人類的由來》、馬克思《共產(chǎn)黨宣言》、毛澤東《改造我們的學(xué)習(xí)》

《大學(xué)英語B1》教學(xué)大綱（師范類）課程編號(hào)：02101902英文名稱：CollegeEnglishB1學(xué)分：4學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)，其中理論64學(xué)時(shí)先修課程：無課程類別：通識(shí)教育課程授課對(duì)象：師范專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：外國語學(xué)院修讀學(xué)期：第1學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《大學(xué)英語B1》是面向藝術(shù)、體育、中職類非英語專業(yè)學(xué)生的通識(shí)教育課程。它的教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具有一定的聽、說、讀、寫和譯的能力，在涉外交際的日?；顒?dòng)和業(yè)務(wù)活動(dòng)中能夠進(jìn)行簡單的口頭和書面交流，實(shí)現(xiàn)溝通，并為下一階段的學(xué)習(xí)和今后進(jìn)一步提高英語的交際能力打下基礎(chǔ)。課程目標(biāo)1：知識(shí)目標(biāo)詞匯方面，在中學(xué)已掌握的約700個(gè)單詞的基礎(chǔ)上，使學(xué)生的詞匯量擴(kuò)充至1500個(gè)，并對(duì)其中的500個(gè)重點(diǎn)詞匯能正確拼寫，掌握主要詞義和用法。語法方面，鞏固和加深基本語法知識(shí)，提高在語篇水平上運(yùn)用語法知識(shí)的能力。特別注重了解和掌握與教育專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容。課程目標(biāo)2：能力目標(biāo)（1）聽力理解能力：能基本聽懂英語授課及聽力課文的英語日常會(huì)話，要求能聽懂語速為每分鐘70詞的短文，抓住中心大意、要點(diǎn)和有關(guān)細(xì)節(jié)，領(lǐng)會(huì)作者觀點(diǎn)和態(tài)度，能聽懂與教育主題相關(guān)的對(duì)話、講座的主旨要點(diǎn)。能對(duì)所學(xué)課文的單詞或詞組進(jìn)行聽寫。（2）閱讀理解能力：能以每分鐘40詞的速度基本看懂較為簡單的題材文章、科普讀物及與教育專業(yè)有關(guān)的資料；能掌握所讀材料的基本內(nèi)容和中心意思，基本理解主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)。能讀懂工作、生活中常見的、較為簡單的應(yīng)用文體的材料；在快速閱讀篇幅較長、難度較低的材料時(shí)，速度達(dá)到每分鐘60個(gè)詞；能在閱讀中使用有效的閱讀方法。（3）口語表達(dá)能力：能掌握正確的語音語調(diào)；能較熟練地就課文內(nèi)容進(jìn)行問答；經(jīng)過準(zhǔn)備，能簡單而連貫地復(fù)述課文大意；能在學(xué)習(xí)過程中，以結(jié)對(duì)、團(tuán)隊(duì)合作或小組討論的形式用簡單的英語交流。學(xué)會(huì)用掌握的口語表達(dá)和交流技巧進(jìn)行國際溝通。（4）書面表達(dá)能力：了解翻譯的基本方法和技巧，能借助詞典對(duì)題材熟悉難度較低的句子進(jìn)行英漢互譯，譯文基本達(dá)意。能根據(jù)課文內(nèi)容，利用所學(xué)生詞或詞組進(jìn)行書面復(fù)述或總結(jié)；對(duì)簡單的圖片內(nèi)容能用英語進(jìn)行書面描述；能以恰當(dāng)?shù)母袷胶臀捏w撰寫商務(wù)信函、簡訊、備忘錄等進(jìn)行國際溝通；學(xué)會(huì)使用常用的關(guān)聯(lián)詞。課程目標(biāo)3：素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的愛國主義精神與社會(huì)責(zé)任感，具有積極的情感、端正的態(tài)度和正確的價(jià)值觀，能夠在跨文化交際中表現(xiàn)出文化自信。培養(yǎng)和提高學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力，掌握良好的語言學(xué)習(xí)方法，具備較好的自主學(xué)習(xí)能力。盡可能利用各種語言載體，了解科學(xué)技術(shù)、西方社會(huì)文化等知識(shí)，提高文化素養(yǎng)。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重教育情懷：具有從教意愿，認(rèn)同教師工作的意義和專業(yè)性，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價(jià)值觀。具有人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神，尊重學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、事業(yè)心，工作細(xì)心、耐心，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。課程目標(biāo)3M溝通合作：理解學(xué)習(xí)共同體的作用，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，掌握溝通合作技能，具有小組互助和合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課程目標(biāo)1、2H三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1緒論基本要求：課程介紹與要求。重點(diǎn)：①使新生了解本課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配；②使新生了解大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)范、特點(diǎn)和方法。難點(diǎn)：①新生在新的參照系中對(duì)自己的英語水平有清醒的認(rèn)識(shí)；②外語學(xué)習(xí)目標(biāo)。德育元素：建立良好的師生關(guān)系。2講授課程目標(biāo)32Unit1基本要求：①理解課文A和B的文章大意；②了解對(duì)中國文化影響深遠(yuǎn)的儒家代表人物孔子及其思想。重點(diǎn)：①理解和正確運(yùn)用重點(diǎn)詞匯、短語和句型（真實(shí)條件句、否定句、疑問句）等；②掌握長元音/i:/和短元音/?/的不同發(fā)音；③學(xué)會(huì)正確使用不同的詞性。難點(diǎn)：①了解大學(xué)新生的心態(tài)和入校后的事宜；②掌握記敘文中通過語言體現(xiàn)人物性格的寫法。德育元素：夢想與拼搏。8講授與討論課程目標(biāo)1、2、33視聽說1基本要求：①熟悉國籍、身份職業(yè)相關(guān)的詞匯與短語；②熟悉語篇中地點(diǎn)詞和介詞、方位詞相結(jié)合的地方。重點(diǎn)：①掌握記錄專門數(shù)字的技巧；②掌握含義推斷題。難點(diǎn)：①專有地名；②走訪調(diào)查。德育元素：合作共贏。2自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程目標(biāo)1、2、34Unit2基本要求：①理解課文A和B的文章大意；②了解樂曲《高山流水》的由來，學(xué)習(xí)古人珍惜友誼的高尚情操。重點(diǎn)：①理解和正確運(yùn)用重點(diǎn)詞匯、短語和主謂賓補(bǔ)句型、被動(dòng)語態(tài)和疑問句；②掌握兩個(gè)易混淆元音/e/和/?/的不同發(fā)音；③學(xué)會(huì)正確使用名詞。難點(diǎn)：①理解慣用語的用法和作用；②動(dòng)詞詞組在描寫人物中的作用。德育元素：勤奮探索、樂觀上進(jìn)。8講授與討論課程目標(biāo)1、2、35Unit3基本要求：①理解課文A和B的文章大意，學(xué)習(xí)服裝、發(fā)型等時(shí)尚元素；②了解中國旗袍的發(fā)展歷史。重點(diǎn)：①理解和正確運(yùn)用重點(diǎn)詞匯、短語和句型Itis...that...,in+衣服/鞋/帽/顏色等，祈使句和反義疑問句；②掌握元音/e/和/e?/的不同發(fā)音；③學(xué)會(huì)正確使用動(dòng)詞(I)。難點(diǎn)：①掌握童話故事的寫法；②修辭格：暗喻、夸張法。德育元素：明辨是非、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)。8講授與討論課程目標(biāo)1、2、36視聽說2基本要求：①熟悉日?；顒?dòng)衣、食的相關(guān)的詞匯與短語；②熟悉對(duì)話和短文中出現(xiàn)的時(shí)間和數(shù)字計(jì)算題。重點(diǎn)：①掌握記錄時(shí)間的技巧；②掌握態(tài)度表述題。難點(diǎn)：聽清細(xì)節(jié)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)。德育元素：勤奮好學(xué)。2自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程目標(biāo)1、2、37Unit5基本要求：①理解課文A和B的文章大意；②了解中國武術(shù)的起源及其發(fā)展歷史。重點(diǎn)：①理解和正確運(yùn)用重點(diǎn)詞匯、短語、條件句、并列句等；②掌握元音/?:/和/??/的不同發(fā)音；③學(xué)會(huì)正確使用themore...,themore...句式結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：①掌握記敘文寫作的五要素；②修辭格。德育元素：身心健康、堅(jiān)持夢想8講授與討論課程目標(biāo)1、2、38Unit8基本要求：①理解課文A和B的文章大意；②了解中西方繪畫的差異，嘗試欣賞不同種類的繪畫作品。重點(diǎn)：①理解和正確運(yùn)用重點(diǎn)詞匯、短語和句型so...that...,sothat...、ifonly...等；②掌握清輔音/f/和濁輔音/v/的不同發(fā)音；③學(xué)會(huì)正確使用連詞。難點(diǎn)：①自傳的語法特征；②自傳的寫作方法。德育元素：善于發(fā)現(xiàn)、水滴石穿。8講授與討論課程目標(biāo)1、2、39視聽說3基本要求：熟悉有關(guān)日常活動(dòng)住、行的相關(guān)的詞匯與短語。重點(diǎn)：①不完全爆破；②熟悉特色詞，聽清問題。難點(diǎn)：近音詞。德育元素：專心致志。2自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程目標(biāo)1、2、310三級(jí)解題策略-聽力1基本要求：通過不同主題，展開針對(duì)性的聽力策略訓(xùn)練。重點(diǎn)：要求學(xué)生通過對(duì)不同聽力內(nèi)容的練習(xí)，了解相關(guān)文化信息。難點(diǎn)：掌握一般聽力技巧及策略。德育元素：堅(jiān)持夢想。4講授課程目標(biāo)1、2、311三級(jí)解題策略-閱讀與完型填空1基本要求：通過三級(jí)閱讀材料和線上閱讀材料，掌握常用閱讀技巧，提高閱讀速度和理解能力。重點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的文體，了解文章的總體結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)劃分層次，歸納各部分的中心思想。難點(diǎn)：能閱讀一般的英語文章，閱讀速度為每分鐘40-60個(gè)單詞，掌握中心大意，理解主要情節(jié)或主要事實(shí)。德育元素：大局意識(shí)。4講授課程目標(biāo)1、2、312三級(jí)解題策略-翻譯與寫作1/視聽說4基本要求：掌握三級(jí)寫作技巧與半句翻譯技巧。重點(diǎn)：使學(xué)生能在30分鐘內(nèi)寫出長度為100-120個(gè)單詞的短文，內(nèi)容切題，條理清楚,語言基本正確。難點(diǎn)：①能改寫或縮寫一般長度的文章；②能掌握各種便條和通知等應(yīng)用文的格式。德育元素：頑強(qiáng)拼搏。6講授課程目標(biāo)1、2、313期末總結(jié)與測試基本要求：復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)。重點(diǎn)：鞏固聽、說、讀、寫、譯技能。難點(diǎn)：查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反思改進(jìn)。德育元素：勤奮自律、責(zé)任意識(shí)。2/課程目標(biāo)1、2、3合計(jì)64四、課程教學(xué)方法集中講授、小組討論、自主學(xué)習(xí)、線上線下混合式教學(xué)等教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)、其它方面（包含課內(nèi)外表現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)等）、期末考核組成，均按百分制計(jì)分，其中期末考核成績占50%、各項(xiàng)平時(shí)作業(yè)成績占40%、其它方面10%。作業(yè)形式包括線上和線下。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1聽力作業(yè)10102口語作業(yè)10103翻譯作業(yè)10104寫作作業(yè)10105其它方面55106期末考試17.5257.550課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值22.56512.5100備注：任課教師可以根據(jù)任教班級(jí)學(xué)情和自己的教學(xué)風(fēng)格，設(shè)計(jì)個(gè)性化考核項(xiàng)目，如學(xué)生參與競賽獲獎(jiǎng)、文獻(xiàn)翻譯、課程匯報(bào)、英文音視頻制作等，這些考核項(xiàng)目將納入“其它”一欄?？己伺c評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)成績考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分作業(yè)按時(shí)完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握到位。對(duì)各項(xiàng)語言技能的運(yùn)用非常熟練。按時(shí)完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握較到位。對(duì)各項(xiàng)語言技能的運(yùn)用比較熟練。延時(shí)完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握基本到位。能基本運(yùn)用各項(xiàng)語言技能，但不夠熟練。不交和補(bǔ)交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握有偏差。不能熟練地運(yùn)用各項(xiàng)語言技能。翻譯譯文準(zhǔn)確表達(dá)了原文的意思。用詞貼切，行文流暢，基本上無語言錯(cuò)誤，僅有個(gè)別小錯(cuò)。譯文基本上表達(dá)了原文的意思。文字通順、連貫，無重大語言錯(cuò)誤。譯文勉強(qiáng)表達(dá)了原文的意思。用詞欠準(zhǔn)確，語言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有些是嚴(yán)重語言錯(cuò)誤。譯文僅表達(dá)了一小部分原文的意思，用詞不準(zhǔn)確，有相當(dāng)多的嚴(yán)重語言錯(cuò)誤；譯文支離破碎，除個(gè)別詞語或句子，絕大部分文字沒有表達(dá)原文意思；未作答，或只有幾個(gè)孤立的詞，或譯文與原文毫不相關(guān)。寫作切題。表達(dá)思想清楚，文字通順，連貫性較好。基本無語言錯(cuò)誤。切題。表達(dá)思想清楚，文字連貫，但有少量語言錯(cuò)誤?；厩蓄}。表達(dá)思想比較清楚，文字尚連貫；但語言錯(cuò)誤較多，其中有少量的嚴(yán)重錯(cuò)誤?；厩蓄}。表達(dá)思想不夠清楚，連貫性差。有較多的嚴(yán)重語言錯(cuò)誤；條理不清，思路紊亂，語言支離破碎或大部分句子均有錯(cuò)誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯(cuò)誤。其它方面學(xué)習(xí)態(tài)度端正，自覺遵守課堂紀(jì)律和考勤制度。積極參與課堂活動(dòng)，有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，很好地完成小組任務(wù)。自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能出色完成各種課堂測驗(yàn)。積極參加各類比賽競賽。學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，自覺遵守課堂紀(jì)律和考勤制度。能較好地參與課堂活動(dòng)，有較好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，主動(dòng)完成小組任務(wù)。自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能較好完成各種課堂測驗(yàn)。學(xué)習(xí)態(tài)度總體端正，總體遵守課堂紀(jì)律和考勤制度。能參與課堂活動(dòng)，能參與團(tuán)隊(duì)合作，完成小組任務(wù)。有一定自主學(xué)習(xí)能力，能完成大多數(shù)課堂測驗(yàn)。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能自覺遵守課堂紀(jì)律和考勤制度。經(jīng)常不參與課堂活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)差，分配的小組任務(wù)完成情況差。自主學(xué)習(xí)能力欠缺，不能完成各種課堂測驗(yàn)。2.期末試卷考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)期末考核試題，綜合檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程相關(guān)知識(shí)的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計(jì)相應(yīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《新起點(diǎn)大學(xué)英語綜合教程1》，張伯香，張文主編，上海外語教育出版社，2016年8月版；2.《視聽說教程1》，朱曉映，NancyDouglas主編，上海外語教育出版社，2017年4月版。（二）參考資料1．《新起點(diǎn)大學(xué)英語綜合教程教師用書1》，張伯香，張文主編，上海外語教育出版社，2016年8月版；2.《視聽說教程教師用書1》，朱曉映，NancyDouglas主編，上海外語教育出版社，2017年4月版；3.《浙江省大學(xué)英語三級(jí)考試大綱》，浙江省教育考試院編，浙江大學(xué)出版社，2011年1月版。

《大學(xué)英語B2》教學(xué)大綱（師范類）課程編號(hào)：02102902英文名稱：CollegeEnglishB2學(xué)分：4學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)，其中理論64學(xué)時(shí)先修課程：大學(xué)英語B1課程類別：通識(shí)教育課程授課對(duì)象：師范專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：外國語學(xué)院修讀學(xué)期：第2學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《大學(xué)英語B2》是面向藝術(shù)、體育、中職類非英語專業(yè)學(xué)生的通識(shí)教育課程。它的教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生掌握一定的英語語言文化知識(shí)和技能，具有一定的聽、說、讀、寫和譯的能力，使學(xué)生能借助英語這一交流工具，學(xué)習(xí)、交流先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和教育專業(yè)信息，加深對(duì)國外社會(huì)、文化及教育領(lǐng)域相關(guān)信息的理解，在涉外交際的日常活動(dòng)和業(yè)務(wù)活動(dòng)中能夠進(jìn)行基本的口頭和書面交流，實(shí)現(xiàn)溝通，并為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和今后進(jìn)一步提高英語的交際能力打下基礎(chǔ)。課程目標(biāo)1：知識(shí)目標(biāo)詞匯方面，在第一學(xué)期已掌握的1500個(gè)單詞的基礎(chǔ)上，使學(xué)生的詞匯量擴(kuò)充至2300個(gè)，并對(duì)其中的800個(gè)重點(diǎn)詞匯能正確拼寫，掌握主要詞義和用法。語法方面，在掌握和鞏固原有語法知識(shí)的同時(shí)，能比較熟練地將主要語法規(guī)則運(yùn)用于口語和書面表達(dá)。能夠較好地熟悉和掌握與教育專業(yè)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。課程目標(biāo)2：能力目標(biāo)（1）聽力理解能力：能聽懂或基本聽懂英語授課，能聽懂日常英語簡單的對(duì)話；能基本聽懂慢速英語節(jié)目，語速為每分鐘80詞左右，能掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)，能運(yùn)用一些基本的聽力技巧幫助理解。能就所學(xué)課文句子或與課文內(nèi)容難度相當(dāng)?shù)木渥舆M(jìn)行聽寫。能基本聽懂較簡單的與教育話題相關(guān)的英語講座、演講、會(huì)談等。（2）閱讀理解能力：能以每分鐘50詞的速度基本看懂較為簡單的題材文章、科普讀物及與教育專業(yè)有關(guān)的資料；能掌握所讀材料的基本內(nèi)容和中心意思，基本理解主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)。能讀懂工作、生活中常見的、較為簡單的應(yīng)用文體的材料，以及與教育專業(yè)相關(guān)的英語文獻(xiàn)和資料。在快速閱讀篇幅較長、難度較低的材料時(shí)，速度達(dá)到每分鐘65個(gè)詞；能在閱讀中使用有效的閱讀方法。具備一定的篇章詞匯理解能力，從所給定的備選詞中為難度較易的短文（bankedcloze）選擇正確的詞匯填空。（3）口語表達(dá)能力：能較熟練地就課文內(nèi)容進(jìn)行問答；能就所聽到的語段進(jìn)行回答；經(jīng)過準(zhǔn)備，能簡單而連貫地復(fù)述課文大意；能就生活話題用簡單的英語進(jìn)行交談；能通過團(tuán)隊(duì)合作并經(jīng)過一定時(shí)間準(zhǔn)備能就簡單的話題進(jìn)行演講；能靈活地運(yùn)用已掌握的口語表達(dá)和交流技巧進(jìn)行國際溝通。（4）書面表達(dá)能力：基本能獨(dú)立完成課程中的各種翻譯練習(xí)。譯文基本達(dá)意，能在翻譯中運(yùn)用一些基本的翻譯技巧。能借助詞典翻譯簡單的與教育專業(yè)相關(guān)的文獻(xiàn)資料。能利用所學(xué)詞匯對(duì)所熟悉的題材進(jìn)行英語寫作，字?jǐn)?shù)不低于80詞；思想表達(dá)基本準(zhǔn)確，意義連貫，無嚴(yán)重語法錯(cuò)誤，使用正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。基本能以恰當(dāng)?shù)母袷胶臀捏w撰寫商務(wù)信函、簡訊、備忘錄等進(jìn)行國際溝通。課程目標(biāo)3：素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的愛國主義精神與社會(huì)責(zé)任感，具有積極的情感、端正的態(tài)度和正確的價(jià)值觀，能夠在跨文化交際中表現(xiàn)出文化自信。培養(yǎng)和提高學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力，掌握良好的語言學(xué)習(xí)方法，具備較好的自主學(xué)習(xí)能力。盡可能利用各種語言載體，了解科學(xué)技術(shù)、西方社會(huì)文化等知識(shí)，提高文化素養(yǎng)。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重教育情懷：具有從教意愿，認(rèn)同教師工作的意義和專業(yè)性，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價(jià)值觀。具有人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神，尊重學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、事業(yè)心，工作細(xì)心、耐心，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。課程目標(biāo)3M溝通合作：理解學(xué)習(xí)共同體的作用，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，掌握溝通合作技能，具有小組互助和合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課程目標(biāo)1、2、3H三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1緒論基本要求：課程介紹與要求。重點(diǎn)：①了解本課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配；②了解大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)范、特點(diǎn)和方法。難點(diǎn)：①對(duì)照前學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思；②發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。德育元素：夢想與拼搏。2講授課程目標(biāo)32Unit1基本要求：①理解課文A和B的文章大意；②了解中國成語“濫竽充數(shù)”的故事來源和意義。重點(diǎn)：①理解和正確運(yùn)用重點(diǎn)詞匯、短語和句型（賓語從句、表語從句等）；②掌握清輔音/t/和濁輔音/d/的發(fā)音；③學(xué)會(huì)正確使用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。難點(diǎn)：①修辭格：反復(fù)；②了解音樂的影響和作用。德育元素：敬老愛幼、追求進(jìn)步。8講授與討論課程目標(biāo)1、2、33視聽說1基本要求：①熟悉教育相關(guān)的詞匯與句型；②了解世界各國的教導(dǎo)文化。重點(diǎn)：掌握篇章的主旨。難點(diǎn)：抓住主題句和關(guān)鍵詞。德育元素：努力奮斗。2自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程目標(biāo)1、2、34Unit3基本要求：①理解課文A和B的文章大意，了解舞蹈的意義；②了解中國傣族的傳統(tǒng)舞蹈——孔雀舞。重點(diǎn)：①理解和正確運(yùn)用重點(diǎn)詞匯、短語和句型；②掌握/θ/和/s/的不同發(fā)音；③學(xué)會(huì)正確使用一般將來時(shí)。難點(diǎn)：掌握運(yùn)用簡單樸實(shí)的語言及短句描寫人物的方法。德育元素：樂觀上進(jìn)、身殘志堅(jiān)。8講授與討論課程目標(biāo)1、2、35Unit4基本要求：①理解課文A和B的文章大意，了解旅游的目的和意義；②了解中國長城的建造歷史和意義。重點(diǎn)：①理解和正確運(yùn)用重點(diǎn)詞匯、短語、同位語從句、because引導(dǎo)的狀語從句等；②掌握輔音/?/和/t?/的發(fā)音；③學(xué)會(huì)正確使用動(dòng)詞時(shí)態(tài)。難點(diǎn)：①掌握記敘文按照時(shí)間順序的寫法；②通過細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)人物性格的寫法。德育元素：團(tuán)結(jié)友愛、創(chuàng)造精神。8講授與討論課程目標(biāo)1、2、36視聽說2基本要求：①熟悉食品相關(guān)的詞匯與句型；②了解世界各國的飲食文化。重點(diǎn)：掌握多位數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)，貨幣名稱和價(jià)格及其他與數(shù)字有關(guān)的詞。難點(diǎn)：對(duì)關(guān)鍵詞做適當(dāng)簡要的筆記。德育元素：不斷追求。2自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程目標(biāo)1、2、37Unit6基本要求：①理解課文A和B的文章大意，了解體育精神的真正含義；②了解中國傳統(tǒng)的“賽龍舟”活動(dòng)。重點(diǎn)：①理解和正確運(yùn)用重點(diǎn)詞匯、短語和倒裝句型nosooner...than...等；②掌握前鼻音/n/和/?/的不同發(fā)音；③掌握時(shí)態(tài)呼應(yīng)的規(guī)則。難點(diǎn)：平行結(jié)構(gòu)。德育元素：努力拼搏、堅(jiān)持夢想8講授與討論課程目標(biāo)1、2、38Unit7基本要求：①理解課文A和B的文章大意，了解著名畫家的成功經(jīng)歷和繪畫風(fēng)格；②了解中國的傳統(tǒng)年畫。重點(diǎn)：①理解和正確運(yùn)用重點(diǎn)詞匯、短語和句型woulddo...ratherthando...等；②掌握邊音/l/和濁輔音/r/的不同發(fā)音；③學(xué)會(huì)正確使用get型和be型被動(dòng)態(tài)。難點(diǎn)：說明文寫作要素。德育元素：藝術(shù)大師的遺產(chǎn)、頑強(qiáng)奮斗。8講授與討論課程目標(biāo)1、2、39視聽說3基本要求：①熟悉城市相關(guān)的詞匯與短語；②了解世界各國的城市文化。重點(diǎn)：復(fù)合式聽寫。難點(diǎn)：掌握預(yù)測說話人意圖的技巧。德育元素：堅(jiān)持夢想。2自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程目標(biāo)1、2、310三級(jí)解題策略-聽力2基本要求：通過不同主題，展開針對(duì)性的聽力策略訓(xùn)練。重點(diǎn)：要求學(xué)生通過對(duì)難度較深聽力內(nèi)容的練習(xí)，了解相關(guān)文化信息。難點(diǎn)：掌握較高聽力技巧及策略。德育元素：堅(jiān)持夢想。4講授課程目標(biāo)1、2、311三級(jí)解題策略-閱讀與完型填空2基本要求：通過三級(jí)閱讀材料和線上閱讀材料，掌握常用閱讀技巧，提高閱讀速度和理解能力。重點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的文體，了解文章的總體結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)劃分層次，歸納各部分的中心思想。難點(diǎn)：能閱讀較深難度的英語文章，閱讀速度為每分鐘50-65個(gè)單詞，掌握中心大意，理解主要情節(jié)或主要事實(shí)。德育元素：大局意識(shí)。4講授課程目標(biāo)1、2、312三級(jí)解題策略-翻譯與寫作2/視聽說4基本要求：掌握三級(jí)和更高級(jí)別的寫作技巧與整段翻譯技巧。重點(diǎn)：使學(xué)生能在30分鐘內(nèi)寫出長度為120-150個(gè)單詞的短文，內(nèi)容切題，條理清楚,語言基本正確。難點(diǎn)：①能改寫或縮寫中等長度的文章；②能掌握各種便條和通知等應(yīng)用文的格式。德育元素：頑強(qiáng)拼搏。6講授課程目標(biāo)1、2、313期末總結(jié)與測試基本要求：復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)。重點(diǎn)：鞏固聽、說、讀、寫、譯技能。難點(diǎn)：查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反思改進(jìn)。德育元素：勤奮自律、責(zé)任意識(shí)。2/課程目標(biāo)1、2、3合計(jì)64四、課程教學(xué)方法集中講授、小組討論、自主學(xué)習(xí)、線上線下混合式教學(xué)等教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)、其它方面（包含課內(nèi)外表現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)等）、期末考核組成，均按百分制計(jì)分，其中期末考核成績占50%、各項(xiàng)平時(shí)作業(yè)成績占40%、其它方面10%。作業(yè)形式包括線上和線下。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1聽力作業(yè)0100102口語作業(yè)0100103翻譯作業(yè)0100104寫作作業(yè)0100105其它方面505106期末考試17.5257.550課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值22.56512.5100備注：任課教師可以根據(jù)任教班級(jí)學(xué)情和自己的教學(xué)風(fēng)格，設(shè)計(jì)個(gè)性化考核項(xiàng)目，如學(xué)生參與競賽獲獎(jiǎng)、文獻(xiàn)翻譯、課程匯報(bào)、英文音視頻制作等，這些考核項(xiàng)目將納入“其它”一欄?？己伺c評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)成績考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分作業(yè)按時(shí)完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握到位。對(duì)各項(xiàng)語言技能的運(yùn)用非常熟練。按時(shí)完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握較到位。對(duì)各項(xiàng)語言技能的運(yùn)用比較熟練。延時(shí)完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握基本到位。能基本運(yùn)用各項(xiàng)語言技能，但不夠熟練。不交和補(bǔ)交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握有偏差。不能熟練地運(yùn)用各項(xiàng)語言技能。翻譯譯文準(zhǔn)確表達(dá)了原文的意思。用詞貼切，行文流暢，基本上無語言錯(cuò)誤，僅有個(gè)別小錯(cuò)。譯文基本上表達(dá)了原文的意思。文字通順、連貫，無重大語言錯(cuò)誤。譯文勉強(qiáng)表達(dá)了原文的意思。用詞欠準(zhǔn)確，語言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有些是嚴(yán)重語言錯(cuò)誤。譯文僅表達(dá)了一小部分原文的意思，用詞不準(zhǔn)確，有相當(dāng)多的嚴(yán)重語言錯(cuò)誤；譯文支離破碎，除個(gè)別詞語或句子，絕大部分文字沒有表達(dá)原文意思；未作答，或只有幾個(gè)孤立的詞，或譯文與原文毫不相關(guān)。寫作切題。表達(dá)思想清楚，文字通順，連貫性較好?；緹o語言錯(cuò)誤。切題。表達(dá)思想清楚，文字連貫，但有少量語言錯(cuò)誤?；厩蓄}。表達(dá)思想比較清楚，文字尚連貫；但語言錯(cuò)誤較多，其中有少量的嚴(yán)重錯(cuò)誤?；厩蓄}。表達(dá)思想不夠清楚，連貫性差。有較多的嚴(yán)重語言錯(cuò)誤；條理不清，思路紊亂，語言支離破碎或大部分句子均有錯(cuò)誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯(cuò)誤。其它方面學(xué)習(xí)態(tài)度端正，自覺遵守課堂紀(jì)律和考勤制度。積極參與課堂活動(dòng)，有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，很好地完成小組任務(wù)。自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能出色完成各種課堂測驗(yàn)。積極參加各類比賽競賽。學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，自覺遵守課堂紀(jì)律和考勤制度。能較好地參與課堂活動(dòng)，有較好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，主動(dòng)完成小組任務(wù)。自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能較好完成各種課堂測驗(yàn)。學(xué)習(xí)態(tài)度總體端正，總體遵守課堂紀(jì)律和考勤制度。能參與課堂活動(dòng)，能參與團(tuán)隊(duì)合作，完成小組任務(wù)。有一定自主學(xué)習(xí)能力，能完成大多數(shù)課堂測驗(yàn)。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能自覺遵守課堂紀(jì)律和考勤制度。經(jīng)常不參與課堂活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)差，分配的小組任務(wù)完成情況差。自主學(xué)習(xí)能力欠缺，不能完成各種課堂測驗(yàn)。2.期末試卷考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)期末考核試題，綜合檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程相關(guān)知識(shí)的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計(jì)相應(yīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《新起點(diǎn)大學(xué)英語綜合教程2》，張伯香，張文主編，上海外語教育出版社，2016年8月版；2.《視聽說教程2》，朱曉映，NancyDougla，PamelaHartmanns主編，上海外語教育出版社，2017年4月版。（二）參考資料1．《新起點(diǎn)大學(xué)英語綜合教程教師用書2》，張伯香，張文主編，上海外語教育出版社，2016年8月版；2.《視聽說教程教師用書2》，朱曉映，NancyDougla，PamelaHartmanns主編，上海外語教育出版社，2017年4月版；3.《浙江省大學(xué)英語三級(jí)考試大綱》，浙江省教育考試院編，浙江大學(xué)出版社，2011年1月版。

《發(fā)展與教育心理學(xué)》教學(xué)大綱（師范類）課程編號(hào)：17220001英文名稱：DevelopmentalandEducationalPsychology學(xué)分：3學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)48學(xué)時(shí)，其中理論48學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)先修課程：無課程類別：教師教育課程授課對(duì)象：全校師范類專業(yè)本科生教學(xué)單位：教師教育學(xué)院修讀學(xué)期：大文類1、大理類及音體美2一、課程描述和目標(biāo)本課程幫助師范生了解中小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展、學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)及影響因素，熟悉中小學(xué)生建構(gòu)知識(shí)和獲得技能的過程，從而使中小學(xué)生教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上，提高教育教學(xué)的科學(xué)性，促進(jìn)教育事業(yè)全面發(fā)展。將師范生培養(yǎng)成為一名能進(jìn)行教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)整合、能進(jìn)行課程教學(xué)的中小學(xué)教師。本課程擬達(dá)到的課程目標(biāo)：闡明本課程在人才培養(yǎng)過程中的地位及作用，明確學(xué)生學(xué)習(xí)本課程后在知識(shí)、能力及素質(zhì)發(fā)展等方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。課程目標(biāo)1：識(shí)記和理解中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律；理解和掌握學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、知識(shí)建構(gòu)、學(xué)習(xí)策略等概念及核心理論。課程目標(biāo)2：能夠結(jié)合所學(xué)理論知識(shí)，進(jìn)行中小學(xué)學(xué)科教學(xué)和中小學(xué)生教育的案例分析，并在學(xué)科教學(xué)和教育實(shí)踐中自覺應(yīng)用。通過理論學(xué)習(xí)和案例分析，可以綜合運(yùn)用發(fā)展和教育心理學(xué)整合知識(shí)，學(xué)會(huì)如何依據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律組織教學(xué)，進(jìn)一步提高課程教學(xué)能力。課程目標(biāo)3：通過掌握中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展和學(xué)習(xí)規(guī)律，在今后的教學(xué)中遵循學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，尊重學(xué)生人格，端正教學(xué)態(tài)度，熱愛教育事業(yè)。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重2-2．具有人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神，尊重學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、事業(yè)心，工作細(xì)心、耐心，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。課程目標(biāo)3L4-1.在教育實(shí)踐中，能夠依據(jù)所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)中（?。W(xué)生身心發(fā)展和認(rèn)知特點(diǎn)。課程目標(biāo)2H6-1了解學(xué)生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律。理解學(xué)科育人價(jià)值，能夠有機(jī)結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行育人活動(dòng)。課程目標(biāo)1M三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1發(fā)展與教育心理學(xué)概述通過教學(xué)，讓學(xué)生明確發(fā)展與教育心理學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)，明確課程的性質(zhì)和學(xué)習(xí)方法，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。6課堂講授12心理發(fā)展的理論流派通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握心理發(fā)展的主要理論流派及核心觀點(diǎn)，并能應(yīng)用這些流派的觀點(diǎn)解釋中小學(xué)生的心理發(fā)展現(xiàn)象。6課堂講授、提問、課堂討論1,33學(xué)習(xí)心理的理論流派通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握學(xué)習(xí)心理的主要理論流派及核心觀點(diǎn)，并能應(yīng)用這些流派的觀點(diǎn)解釋中小學(xué)教育教學(xué)中的現(xiàn)象。4課堂講授、提問、課堂討論1,2,34認(rèn)知發(fā)展規(guī)律通過教學(xué)，讓學(xué)生了解中小學(xué)生感知覺、注意、記憶和思維等認(rèn)知過程的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，引導(dǎo)其今后在教學(xué)中遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律。4課堂講授、提問、課堂討論1,2,35知識(shí)學(xué)習(xí)與遷移通過教學(xué)，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)遷移的基本概念，理解學(xué)習(xí)遷移的機(jī)制，能將學(xué)習(xí)遷移和知識(shí)整合的內(nèi)容和方法，應(yīng)用的實(shí)際教學(xué)之中。4課堂講授、提問、課堂討論1,2,36學(xué)習(xí)策略通過教學(xué)，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略的概念和類型，明確認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略的主要類型，并能利用這些策略管理自己的學(xué)習(xí)。4課堂講授、提問、課堂討論1,2,37學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)通過教學(xué)，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基本概念和基本理論，在此基礎(chǔ)上掌握培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有效辦法，并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。4課堂講授、提問、課堂討論1,2,38智力開發(fā)與創(chuàng)造力培養(yǎng)通過教學(xué)，使學(xué)生了解智力和創(chuàng)造力的基本概念和理論，在此基礎(chǔ)上掌握智力開發(fā)與創(chuàng)造力培養(yǎng)的有效方法，并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。4課堂講授、提問、課堂討論1,2,39個(gè)性發(fā)展通過教學(xué)，使學(xué)生了解中小學(xué)生的自我意識(shí)、情緒情感等個(gè)性發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)其在今后的教學(xué)中遵循學(xué)生個(gè)性發(fā)展規(guī)律。4課堂講授、提問、課堂討論1,2,310社會(huì)性發(fā)展通過教學(xué)，使學(xué)生了解中小學(xué)生人際交往、同伴關(guān)系、社會(huì)認(rèn)知等社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，引導(dǎo)其在今后的教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展。4課堂講授、提問、課堂討論1,2,311性別角色與性心理發(fā)展通過教學(xué)，使學(xué)生了解中小學(xué)生性別角色和性心理的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，引導(dǎo)其在今后的教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的性教育。2講授、自學(xué)、小組討論1,312品德發(fā)展與價(jià)值觀通過教學(xué)，使學(xué)生了解中小學(xué)生品德發(fā)展的一般特征，掌握品德形成的影響因素和培養(yǎng)方法，并將其應(yīng)用于中小學(xué)生德育當(dāng)中。2講授、自學(xué)、小組討論1,2,3合計(jì)48四、課程教學(xué)方法課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要通過課堂教學(xué)、作業(yè)練習(xí)等途徑實(shí)現(xiàn)，輔以課后學(xué)生的自主學(xué)習(xí)形式。其中，課堂教學(xué)主要采用課堂講授、案例分析等教學(xué)方式，課后學(xué)習(xí)主要采用學(xué)生自主練習(xí)為主、教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)成績（課堂表現(xiàn)&平時(shí)作業(yè)）和期末成績（閉卷考試）組成，均按百分制計(jì)分，其中課堂表現(xiàn)成績占10%，平時(shí)作業(yè)成績占30%，期末閉卷考試成績60%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1課堂表現(xiàn)1000102平時(shí)作業(yè)02010303期末考試15182760課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值253837100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)成績考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分課堂表現(xiàn)能準(zhǔn)確回答教師提出的問題，積極主動(dòng)參與課堂討論。能較為準(zhǔn)確回答教師提出的問題，能夠參與課堂討論。能在一定程度上回答課堂提問，理解不夠準(zhǔn)確深入。從事與課堂無關(guān)的活動(dòng)，不能回答教師提出的問題。平時(shí)作業(yè)按時(shí)完成，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握到位。能夠利用課堂理論知識(shí)識(shí)別、分析中小學(xué)生發(fā)展與學(xué)習(xí)等問題。按時(shí)完成，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握較到位。能夠較好利用課堂理論知識(shí)識(shí)別、分析中小學(xué)生發(fā)展與學(xué)習(xí)等問題。延時(shí)完成，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握基本到位。利用課堂理論知識(shí)對(duì)中小學(xué)生發(fā)展與學(xué)習(xí)問題有一定的識(shí)別、分析。不交和補(bǔ)交，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握有偏差。不能利用課堂理論知識(shí)對(duì)中小學(xué)生發(fā)展與學(xué)習(xí)問題進(jìn)行識(shí)別、分析。2.期末試卷考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)期末考核試題，綜合檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程相關(guān)知識(shí)的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計(jì)相應(yīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《青少年發(fā)展與教育心理學(xué)（第2版）》，何先友著，高等教育出版社，2016年6月版；2．《發(fā)展與教育心理學(xué)》，王大順,張彥軍編，陜西師范大學(xué)出版社，2015年8月版。（二）參考資料1．《發(fā)展心理學(xué)（第3版）》，林崇德編，人民教育出版社，2018年6月版；2．《當(dāng)代教育心理學(xué)（第3版）》，陳琦，劉儒德編，北京師范大學(xué)出版社，2019年4月版。

《教育概論》教學(xué)大綱（師范類）課程代碼17180001課程中英文名稱教育概論IntroductiontoEducation開課學(xué)期大文類2大理類及音體美3學(xué)分/學(xué)時(shí)3/48課程類別教師教育課程適用專業(yè)/開課對(duì)象全校師范類專業(yè)本科生先修/后修課程無/無開課單位教師教育學(xué)院一、課程性質(zhì)、課程目標(biāo)和畢業(yè)要求《教育概論》是面向全校師范類專業(yè)本科生開設(shè)的教師教育課程，主要內(nèi)容包括教育學(xué)的學(xué)科發(fā)展史，教育的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)與基本要素，教育與社會(huì)、教育與人的發(fā)展，教育目的，教育制度，課程與教學(xué)，教師與學(xué)生等內(nèi)容。在教師培養(yǎng)中具有基礎(chǔ)性、理論性特征，是教師教育的主干課程。課程的主要任務(wù)是對(duì)師范生的教育基本知識(shí)、專業(yè)精神、專業(yè)理解能力以及可持續(xù)發(fā)展具有重要奠基作用，培養(yǎng)出具有強(qiáng)烈愛國情懷、堅(jiān)定政治信念和高尚師德，掌握育人基本技能的，具有全球意識(shí)和開放心態(tài)的中小學(xué)教師。課程目標(biāo)：1．正確認(rèn)識(shí)教育學(xué)的理論構(gòu)架、任務(wù)及其研究對(duì)象，全面了解教育學(xué)的思想體系及其發(fā)展趨勢。了解教育教學(xué)的基本知識(shí)，牢固掌握教育理論的基本概念和基本原理，掌握現(xiàn)代教育和課程理論的主要流派及我國教育實(shí)踐中的主要經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。了解當(dāng)代教育理論發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)。2．通過自學(xué)和教師講解，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，利用教育理論來分析和解決當(dāng)前我國教育教學(xué)實(shí)踐中的問題。能夠在具體問題探究中，養(yǎng)成觀察教育教學(xué)問題的多種視角，構(gòu)建分析問題的理性框架。能夠了解解決問題的一般思路和特殊方式。3．通過教師講解和小組合作學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠具備熱愛教育事業(yè)的職業(yè)情感?？梢责B(yǎng)成尊重教育規(guī)律，尊重教育與社會(huì)、與人發(fā)展的歷史邏輯。并且在馬克思唯物主義和人的全面發(fā)展學(xué)說的指導(dǎo)下，學(xué)生具備科學(xué)看待教育問題，正確理解教育發(fā)展的價(jià)值觀。本課程重點(diǎn)支撐以下4個(gè)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)，其中課程對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2-1形成強(qiáng)支撐H，對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4-3、7-2形成中支撐M,對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1-1形成弱支撐L。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2-1具有從教意愿，認(rèn)同教師工作的意義和專業(yè)性，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價(jià)值觀。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4-3運(yùn)用學(xué)科教學(xué)知識(shí)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)，獲得教學(xué)體驗(yàn)，具備教學(xué)基本技能，具有初步的教學(xué)能力和一定的教學(xué)研究能力。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)7-2了解國內(nèi)外基礎(chǔ)教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)，能夠適應(yīng)時(shí)代和教育發(fā)展需求，進(jìn)行學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1-1踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增進(jìn)對(duì)中國特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。本門課程的課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表所示：課程畢業(yè)要求、課程目標(biāo)和達(dá)成途徑畢業(yè)要求指標(biāo)課程目標(biāo)課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐度達(dá)成途徑畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2-1具有從教意愿，認(rèn)同教師工作的意義和專業(yè)性，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價(jià)值觀。課程目標(biāo)3H1.課堂教學(xué)2.平時(shí)作業(yè)3.期末考核4.課后自學(xué)內(nèi)容畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4-3運(yùn)用學(xué)科教學(xué)知識(shí)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)，獲得教學(xué)體驗(yàn)，具備教學(xué)基本技能，具有初步的教學(xué)能力和一定的教學(xué)研究能力。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2M1.課堂教學(xué)2.平時(shí)作業(yè)3.期末考核4.課后自學(xué)內(nèi)容畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)7-2了解國內(nèi)外基礎(chǔ)教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)，能夠適應(yīng)時(shí)代和教育發(fā)展需求，進(jìn)行學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)3M1.課堂教學(xué)2.平時(shí)作業(yè)3.期末考核4.課后自學(xué)內(nèi)容畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1-2貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3L1.課堂教學(xué)2.平時(shí)作業(yè)3.期末考核4.課后自學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容及要求教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)（一）教育學(xué)及其發(fā)展1.教學(xué)內(nèi)容（1）教育學(xué)及其研究對(duì)象（2）教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展（3）中國化馬克思主義教育理論的發(fā)展（4）學(xué)習(xí)和研究教育學(xué)的指導(dǎo)思想2.教學(xué)重點(diǎn)把握教育學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，掌握馬克思主義教育理論的發(fā)展3.教學(xué)難點(diǎn)清楚明確教育學(xué)的價(jià)值通過講授與課堂討論，學(xué)生了解教育的發(fā)展演變過程，掌握中國化馬克思主義教育理論的發(fā)展。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3*（二）教育及其本質(zhì)1.教學(xué)內(nèi)容（1）教育的產(chǎn)生與發(fā)展（2）教育的基本內(nèi)涵（3）教育的要素與形態(tài)2.教學(xué)重點(diǎn)理解教育的內(nèi)涵、產(chǎn)生與發(fā)展，及其基本知識(shí)結(jié)構(gòu)。3.教學(xué)難點(diǎn)對(duì)教育的本質(zhì)把握通過課堂講授、討論與案例分析，學(xué)生理解教育的內(nèi)涵、產(chǎn)生與發(fā)展，及其基本知識(shí)結(jié)構(gòu)。課程目標(biāo)1*課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3（三）教育與社會(huì)發(fā)展1.教學(xué)內(nèi)容（1）社會(huì)對(duì)教育發(fā)展的影響（2）教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用（3）教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位與作用2.教學(xué)重點(diǎn)社會(huì)對(duì)教育的影響；教育的社會(huì)功能3.教學(xué)難點(diǎn)教育社會(huì)功能的形成和釋放過程通過課前自學(xué)、課堂講授、小組討論，學(xué)生理解教育與社會(huì)發(fā)展的相互促進(jìn)作用。課程目標(biāo)1*課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3（四）教育與人的發(fā)展1．教學(xué)內(nèi)容（1）人的身心發(fā)展及其影響因素（2）教育促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的功能（3）教育促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的條件2.教學(xué)重點(diǎn)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的正向功能及條件3.教學(xué)難點(diǎn)正確理解教育與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系，并能夠用其解釋教育現(xiàn)象與問題通過教師講授、自主學(xué)習(xí)、課堂討論、案例學(xué)習(xí)、小組合作，學(xué)生能正確理解教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的促進(jìn)作用。課程目標(biāo)1*課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3（五）教育目的1．教學(xué)內(nèi)容（1）教育目的概述（2）我國教育目的的理論基礎(chǔ)（3）我國的教育目的2.教學(xué)重點(diǎn)把握小學(xué)教育目標(biāo)、內(nèi)容、途徑方法3.教學(xué)難點(diǎn)理解教育目的的精神實(shí)質(zhì)通過教師講授、小組課堂討論、案例分析，學(xué)生掌握小學(xué)教育目標(biāo)、內(nèi)容和途徑方法。課程目標(biāo)1*課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3（六）學(xué)校教育制度1．教學(xué)內(nèi)容（1）學(xué)校的形成與發(fā)展（2）現(xiàn)代學(xué)校教育制度2.教學(xué)重點(diǎn)掌握現(xiàn)代學(xué)校教育制度及演進(jìn)3.教學(xué)難點(diǎn)我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度的改革通過課堂講授、討論及作業(yè)，學(xué)生理解學(xué)校的形成與發(fā)展，以及現(xiàn)代學(xué)校教育制度的演進(jìn)。課程目標(biāo)1*課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3（七）課程1．教學(xué)內(nèi)容（1）課程概述（2）課程開發(fā)（3）課程改革2.教學(xué)重點(diǎn)了解課程的內(nèi)涵、課程內(nèi)容及其相關(guān)理論；熟知我國及世界其他國家課程改革的趨勢及內(nèi)容。3.教學(xué)難點(diǎn)課程開發(fā)的理論及路徑通過課堂講授、小組討論、案例學(xué)習(xí)了解課程的內(nèi)涵、課程內(nèi)容及其相關(guān)理論，并對(duì)我國及世界其他國家課程改革的趨勢及內(nèi)容有充分了解。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2*課程目標(biāo)3（八）教學(xué)1．教學(xué)內(nèi)容（1）教學(xué)概述（2）教學(xué)理論與規(guī)律（3）教學(xué)實(shí)施（4）小學(xué)教學(xué)改革2.教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確理解教學(xué)過程的基本原理；掌握教學(xué)過程及原則3.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法的具體應(yīng)用通過課堂陳述與討論、案例學(xué)習(xí)、小組合作，學(xué)生理解教學(xué)的內(nèi)涵，掌握相關(guān)教學(xué)理論，及加深對(duì)我國小學(xué)教學(xué)改革的理解。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2*課程目標(biāo)3（九）教師與學(xué)生1.教學(xué)內(nèi)容（1）教師（2）班主任（3）學(xué)生2.教學(xué)重點(diǎn)教師個(gè)體發(fā)展的過程與途徑；學(xué)生發(fā)展的規(guī)律和時(shí)代特點(diǎn)3.教學(xué)難點(diǎn)理想師生關(guān)系的特點(diǎn)及構(gòu)建的基本策略通過課堂講授、小組討論、案例學(xué)習(xí)了解教師、班主任、學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)，掌握小學(xué)教師在處理師生關(guān)系方面的基本能力。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2*課程目標(biāo)3注：打*的為重點(diǎn)支撐的課程目標(biāo)。三、學(xué)時(shí)分配總學(xué)時(shí)48學(xué)時(shí)，其中理論48學(xué)時(shí)。建議自主學(xué)習(xí)14小時(shí)。學(xué)時(shí)分配如下：教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)合計(jì)教育學(xué)及其發(fā)展44教育及其本質(zhì)44教育與社會(huì)發(fā)展55教育與人的發(fā)展55教育目的66學(xué)校教育制度66課程66教學(xué)88教師與學(xué)生44合計(jì)4848自主學(xué)習(xí)內(nèi)容建議時(shí)間（小時(shí)）智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育2素質(zhì)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)2學(xué)校教育制度的改革4教育科學(xué)研究6合計(jì)14四、教學(xué)方法課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要通過講授、課堂討論、作業(yè)練習(xí)、案例學(xué)習(xí)等途徑實(shí)現(xiàn)，輔以課后學(xué)生的自主學(xué)習(xí)形式。其中，課堂教學(xué)主要采用課堂講授、案例分析等教學(xué)方式，課后學(xué)習(xí)主要采用學(xué)生自主練習(xí)為主、教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、課程考核和達(dá)成度評(píng)價(jià)（一）學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容考核環(huán)節(jié)考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)平時(shí)作業(yè)3次（40%）采用課堂表現(xiàn)、小論文、案例分析、調(diào)查報(bào)告等方式評(píng)價(jià)，任課教師也可自行選擇適恰的評(píng)價(jià)方式根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、提交的小論文、案例分析報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等作業(yè)情況打分。成績按40%計(jì)入綜合成績作業(yè)1=課程目標(biāo)1作業(yè)2=課程目標(biāo)2作業(yè)3=課程目標(biāo)3期末考試成績（60%）期末閉卷考試主要考核學(xué)生對(duì)教育基本知識(shí)和理論的掌握，運(yùn)用知識(shí)分析教育現(xiàn)象、具有熱愛教育事業(yè)的情懷。成績按60%計(jì)入綜合成績課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3綜合成績100%平時(shí)作業(yè)+缺勤情況+期末考試（平時(shí)成績×40%）+（缺勤1節(jié)課扣1分）+（期末考試×60%）課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3本課程評(píng)價(jià)在強(qiáng)調(diào)形成性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，側(cè)重于過程性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)采用理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，結(jié)合學(xué)生課堂討論情況、小組合作學(xué)習(xí)情況及全實(shí)踐等，著重考查學(xué)生掌握基本知識(shí)、基本能力的程度以及對(duì)理論的理解運(yùn)用能力；能真正掌握教育原理的若干基本理論，能夠運(yùn)用教育原理對(duì)教育問題與現(xiàn)象進(jìn)行反思。其中課堂表現(xiàn)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，見下表。課堂表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)評(píng)價(jià)要點(diǎn)權(quán)重優(yōu)秀良好中等及格不及格1知識(shí)掌握回答問題學(xué)習(xí)態(tài)度出勤情況0.6有創(chuàng)見、邏輯清晰、理論基礎(chǔ)扎實(shí)，課堂活躍，能與教師和同學(xué)積極互動(dòng)理論基礎(chǔ)扎，邏輯性強(qiáng)、課堂較為活躍，能與同學(xué)較為積極的互動(dòng)，認(rèn)真勤學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)，課堂活躍程度一般，師生課堂互動(dòng)較少。理論基礎(chǔ)基本過關(guān)，課堂參與較為被動(dòng)，學(xué)習(xí)態(tài)度一般。基礎(chǔ)不扎實(shí)，基本不參與課堂互動(dòng)，態(tài)度不認(rèn)真、不端正。2小組合作溝通意識(shí)0.4展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力，小組合作意識(shí)強(qiáng)，熱心幫助其他同學(xué)。積極參與合作，能進(jìn)行分享并有意識(shí)地幫助其他同學(xué)。比較積極地參與合作，對(duì)于其他同學(xué)提出問題能夠予以幫助。能參與小組合作。參與合作熱情不高，有逃避責(zé)任現(xiàn)象、合作意識(shí)較為欠缺。（二）課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)包括課程分目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)，以及課程總目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)，具體計(jì)算方法如下：課程分目標(biāo)達(dá)成度=總評(píng)成績中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)平均得分之和/總評(píng)成績中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)目標(biāo)總分課程總目標(biāo)達(dá)成度=該課程學(xué)生總評(píng)成績平均值/該課程總評(píng)成績總分（100分）達(dá)成度評(píng)價(jià)值計(jì)算具體說明課程目標(biāo)支撐環(huán)節(jié)目標(biāo)分值學(xué)生平均得分達(dá)成度計(jì)算課程目標(biāo)1平時(shí)作業(yè)1A1*平時(shí)權(quán)重A2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)1達(dá)成度=（A2*平時(shí)權(quán)重+B2*期末權(quán)重）/（A1*平時(shí)權(quán)重+B1*期末權(quán)重）期末考核B1*期末權(quán)重B2*期末權(quán)重課程目標(biāo)2平時(shí)作業(yè)2C1*平時(shí)權(quán)重C2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)2達(dá)成度=（C2*平時(shí)權(quán)重+B2*平時(shí)權(quán)重）/（C1*平時(shí)權(quán)重+B1*平時(shí)權(quán)重重）課堂表現(xiàn)F1*平時(shí)權(quán)重F2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)3平時(shí)作業(yè)3G1*平時(shí)權(quán)重G2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)3達(dá)成度=（G2*平時(shí)權(quán)重+B2*期末權(quán)重）/（G1*平時(shí)權(quán)重+B1*期末權(quán)重）期末考核B1*期末權(quán)重B2*期末權(quán)重課程總體目標(biāo)總評(píng)成績100以上學(xué)生平均得分之和課程總目標(biāo)達(dá)成度=學(xué)生平均得分之和/100注：目標(biāo)分值指在課程考核辦法中該項(xiàng)目的分值，學(xué)生平均得分指該項(xiàng)目學(xué)生得分的平均值，目標(biāo)達(dá)成度在0.7以上表示目標(biāo)達(dá)成。六、持續(xù)改進(jìn)1.根據(jù)課程教學(xué)實(shí)際情況，實(shí)時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，注重學(xué)生的反饋意見，及時(shí)反思教學(xué)，不斷改進(jìn)不足之處。2.結(jié)合平時(shí)作業(yè)完成情況，了解學(xué)生掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)分析問題解決問題的情況，尤其是要注重作業(yè)的批改和及時(shí)反饋，對(duì)于作業(yè)質(zhì)量不佳的學(xué)生，要求其修改或重做作業(yè)。3.結(jié)合期末閉卷考試情況進(jìn)行教與學(xué)的評(píng)估，并把反思情況通過QQ或其他方式傳遞給學(xué)生，為其發(fā)展提供參考，確保教育概論支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成。4.吸收教學(xué)測評(píng)、教學(xué)督導(dǎo)、聽課教師等反饋意見和建議，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容、方式、方法和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、體系等進(jìn)行完善。七、教學(xué)資源資源類型資源教材《教育學(xué)原理》編寫組.教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，2019.參考書1.王道俊、郭文安.教育學(xué)（第七版）[M].北京:人民教育出版社.2016.2.南京師范大學(xué)教育系編.教育學(xué)[M].南京：南京師范大學(xué)出版社.1984.3.全國十二所重點(diǎn)師范大學(xué).教育學(xué)基礎(chǔ)（第三版）[M].北京：教育科學(xué)出版社,2014.4.葉瀾、楊小微.教育學(xué)原理[M].北京：人民教育出版社,2007.5.柳海民.教育學(xué)原理（第二版）[M].北京：高等教育出版社，2019.主要教學(xué)網(wǎng)站1.中華人民共和國教育部：/2.全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：/edoas2/website7/index.jsp3.中國教育學(xué)會(huì)：/4.《教育概論》建課平臺(tái)（學(xué)習(xí)通）

《教師職業(yè)道德》教學(xué)大綱（師范類）課程代碼17220002課程中英文名稱教師職業(yè)道德ProfessionalEthicsofTeachers開課學(xué)期第3/4學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)1/16課程類別教師教育課程適用專業(yè)/開課對(duì)象全校師范類專業(yè)本科生先修/后修課程無開課單位教師教育學(xué)院一、課程性質(zhì)、教程目標(biāo)和畢業(yè)要求《教師職業(yè)道德》課程面向全校師范類本科生，目的是提升學(xué)生從教素養(yǎng)，是師德師風(fēng)建設(shè)的重要組成部分。課程的主要任務(wù)是使學(xué)生具備教育情懷與教育信念，強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任感與道德自律性，掌握德育原理方法和人際禮儀的基本技巧，具備依法從事教育教學(xué)活動(dòng)的基本法律法規(guī)知識(shí)。課程為打造德藝雙馨的未來中學(xué)教師奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課程目標(biāo)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)并理解中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，掌握中學(xué)生德育工作的原理與方法；明確中學(xué)教師職業(yè)禮儀及行為規(guī)范，了解相關(guān)教育法律法規(guī)的基礎(chǔ)知識(shí)。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)鑒別教師職業(yè)道德的水平與層次，具備開展中學(xué)班級(jí)德育工作的能力；較好展現(xiàn)中學(xué)教師職業(yè)禮儀并規(guī)范教學(xué)言行，學(xué)會(huì)依法執(zhí)教并維護(hù)自身合法權(quán)益。3.學(xué)生能夠形成熱愛教育事業(yè)、關(guān)心學(xué)生、全身心從事育人工作的教育情懷，樹立德育為先的理念；自覺踐行中小學(xué)職業(yè)道德及禮儀行為規(guī)范要求，立志成為“四有”好教師。本課程重點(diǎn)支撐以下4個(gè)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)，其中課程對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1-3形成高支撐H，對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2-2、5-1形成中支撐M。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1-3遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識(shí)，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2-2具有人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神，尊重學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、事業(yè)心，工作細(xì)心、耐心，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)5-1樹立德育為先理念，了解中（?。W(xué)德育原理與方法。本門課程的課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表所示：課程畢業(yè)要求、課程目標(biāo)和達(dá)成途徑畢業(yè)要求指標(biāo)課程目標(biāo)課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐度達(dá)成途徑畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1-3遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識(shí)，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3H1.課堂教學(xué)2.平時(shí)作業(yè)3.學(xué)習(xí)表現(xiàn)4.期末考核畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2-2具有人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神，尊重學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、事業(yè)心，工作細(xì)心、耐心，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。課程目標(biāo)3M1.課堂教學(xué)2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)3.期末考核畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)5-1樹立德育為先理念，了解中（?。W(xué)德育原理與方法。課程目標(biāo)2M1.課堂教學(xué)2.平時(shí)作業(yè)二、教學(xué)內(nèi)容及要求本課程共16課時(shí)，具體教學(xué)內(nèi)容如下表所示。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)（一）師德規(guī)范模塊1.教學(xué)內(nèi)容（1）道德與師德（2）愛崗敬業(yè)（3）師生關(guān)系（4）為人師表（5）心理健康與專業(yè)發(fā)展2.教學(xué)重點(diǎn)（1）教師職業(yè)道德規(guī)范（2）師生關(guān)系3.教學(xué)難點(diǎn)（1）鑒別職業(yè)道德的水平與層次（2）德育原理及方法（1）理解道德、品德、師德、職業(yè)道德、教師職業(yè)修養(yǎng)等相關(guān)概念；（2）理解教師職業(yè)道德的基本要求與規(guī)范；（3）逐漸將教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)化為個(gè)人修養(yǎng)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2*課程目標(biāo)3*（一）禮儀行為模塊1.教學(xué)內(nèi)容（1）儀容儀表規(guī)范（2）工作著裝規(guī)范（3）教學(xué)語言規(guī)范（4）教學(xué)動(dòng)作規(guī)范2.教學(xué)重點(diǎn)（1）禮儀行為規(guī)范的要求3.教學(xué)難點(diǎn)（1）得體地展現(xiàn)教師禮儀和行為（1）了解教師職業(yè)禮儀的基本要求與職業(yè)行為規(guī)范；（2）在教學(xué)中自覺、得體展現(xiàn)教師禮儀并規(guī)范言行；（3）逐漸將教師職業(yè)禮儀和行為規(guī)范內(nèi)化為個(gè)人修養(yǎng)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2*課程目標(biāo)3（三）法律法規(guī)模塊1.教學(xué)內(nèi)容（1）教育法規(guī)基礎(chǔ)（2）教育法律關(guān)系中的學(xué)校、教師與學(xué)生2.教學(xué)重點(diǎn)（1）相關(guān)教育法律法規(guī)解讀3.教學(xué)難點(diǎn)（1）教育法律的歸責(zé)原則（1）了解教育領(lǐng)域、有關(guān)教師職業(yè)的基本法律規(guī)范與要求；（2）理解學(xué)校、教師、學(xué)生享有的權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)；（3）明確依法執(zhí)教的要求，能夠利用法律法規(guī)維護(hù)自身權(quán)益。課程目標(biāo)1*課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3三、學(xué)時(shí)分配總學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)，其中理論16學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)。建議自主學(xué)習(xí)12小時(shí)。學(xué)時(shí)分配如下：教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)合計(jì)道德與師德44愛崗敬業(yè)22師生關(guān)系33為人師表22心理健康與專業(yè)發(fā)展11教師禮儀與職業(yè)行為規(guī)范22教育法規(guī)基礎(chǔ)11教育法律關(guān)系中的學(xué)校、教師與學(xué)生11合計(jì)1616自主學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)分配自主學(xué)習(xí)內(nèi)容建議時(shí)間（小時(shí)）《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》2《道德故事與師德修養(yǎng)》10四、教學(xué)方法課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要通過課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、作業(yè)練習(xí)、期末考核等途徑實(shí)現(xiàn)，輔以課后學(xué)生的自主學(xué)習(xí)形式。其中，課堂教學(xué)主要采用課堂講授、案例分析等教學(xué)方式，課后學(xué)習(xí)主要采用學(xué)生自習(xí)為主、教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、課程考核和達(dá)成度評(píng)價(jià)（一）學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核課程成績由平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、考勤和期末考察四個(gè)方面組成，采用百分制計(jì)分制。成績組成考核/評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)平時(shí)作業(yè)40%案例分析報(bào)告，小論文等100完成一篇案例分析論文。主要考核學(xué)生對(duì)教師職業(yè)道德和德育工作開展途徑的認(rèn)識(shí)，以及能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際教學(xué)和育人工作中碰到的問題并提出合理解決辦法。對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)打