新聞寫作期末總結我學習新聞實務已經兩年多了，經過老師的精心指導，加上我個人的努力，我對新聞寫作和新聞采訪有了一點了解?？傊涍^一年多的鍛煉，我敢于向陌生人問問題、勇于走出大學校園，與社會“握手”。在本次采風活動當中，我既有收獲又有不足之處。一、我的收獲如下：1、敢于向采訪對象提一些有價值的問題。之前我認為在做采訪的時候，只會用嘴巴，問幾個簡單的問題。而經過這幾次的采訪，我才真正明白，采訪是全身心的采訪，采訪不僅僅是用嘴，而且視覺也是消息動詞的來源，眼睛采訪更是文章生動的重要手段。除了用嘴巴采訪，我們還要會用眼睛去觀察現(xiàn)場；用鼻子去嗅現(xiàn)場的味道；用耳朵去聆聽；用手去觸摸現(xiàn)場；甚至有些采訪，你要親自去實踐操作。2、勇于走出校園，與社會“握手”。之前，我怕和陌生人交流和溝通，可是，經過幾次的采訪實踐課，我真的敢于和社會溝通了。3、值得注意的是，在每一次重要采訪前必須有提問大綱。一次采訪的成功取決于采訪前的準備是否充分。有準備的采訪，也能為你節(jié)省不少時間。在本次采訪活動開始之前，我對照相機、采訪筆記、錄音設備都有充分的準備。在采訪的前一天，我還準備了好多問題，并且層層篩選。4、我還認識到了記者的基本功之一是“找人”這一點，記者手里必須有一批人名單，要保證能在最短的時間、最迅速地找到最佳的采訪人選。以提高采訪和寫作效率。針對這次采訪，主要目的是把書本上理論的知識落實到實踐上。可是我們這次的采訪沒有真正的把理論知識與實踐很好的相融入。5、在采訪時候，還要注意，在專家面前不要裝行家，虛心是贏得專家尊敬的唯一途徑。我之前采訪我們學校的一名教授，他接受了我的采訪，卻拒絕了另外一位記者，我想這是有關系的。6、在預約好要采訪的對象時，一定要謙虛、守時，寧可自己等人，不要讓別人等你，你可以在等別人時盡量的思考和回顧你要提問的問題，這樣也可以在一定程度上提高采訪效率。7、控場方面有了一定的進步。二、不足之處1、對甘肅省博物館的基本狀況不是太了解，所以在采訪時，不知找哪一個部門。在一定程度上也影響了我的采訪進度。另外，對佛教知識了解甚少，要寫成深度報道的確有一定的難度。2、沒有真正意義上的把理論知識理解透，采訪時不知如何下手。很放不開的，（還需要鍛煉一下社交能力）。3、有時沒有對被采訪的人表明我們的意圖，以至于采訪對象不愿意支持我們或是有想說的而我們沒有問到。4、采訪時很盲目，沒有及時的問到我們想要的結果，沒有抓住關鍵。5、整個采訪計劃、行動，邏輯有點混亂，并且也沒有很認真的去做。也許是我們這一次做這樣的新聞采訪，沒有達到預期的結果。但是經過這一次，我們在實踐中成長，吸取經驗和教訓，不斷在磨練中學習。以后“成長”會變得更加得心應手，做的越來越好。我決心在以后的學習中和實踐中能夠很好的去溝通、交流，以后用心的去做每一次采訪。以提高自己的知識水平和專業(yè)技能，提高個人綜合素質。這些就是我在本次采訪中的得失。下面我就將我個人的一些想法寫一下：我想，新聞寫作首先是要把一件事情說清楚，怎么把事情說清楚，怎么樣說出事情的閱讀價值，這就是寫作的技巧問題了。寫作時我常站到讀者的角度去看我的寫作：怎樣才能讓讀者從這篇文章中了解發(fā)生了什么事呢？怎樣簡單明了的傳遞讀者關于事件的最多信息呢？同樣的一件事以什么樣的角度去向讀者敘說呢？寫作時我遵循如下原則：1、把事情說清楚就行。說完了決不贅言。新聞是個凝練的東西，怕就怕一篇新聞中廢話連篇。2、寫讀者想了解的。即讀者的角度。有三層意思：讀者想了解的關于這次事件的東西在文章中一定都要說到。讀者看問題的所有角度并不是完全相同的，因此，一定要從不同角度去反映一件事。讀者不知道要從這個事件中了解什么時，我的角度就必須去引導讀者。3、記者的職責是客觀反映。因此報道一件事一定要真實可靠、一定要多方調查采訪取證后客觀的報道，而且很重要的是寫作用語一定要是客觀反映的語氣，不可表現(xiàn)出利益立場。為了讓讀者易讀，文章條理一定要清晰，說話一定要簡明扼要。為此必須多用逗號、多用句號、多分段。多用逗號是指多用短句。多用句號是指一句話一定不要包含太多的意思，一句話只表達一個意思，重點突出。多分段是指文章要做到層次分明，讀者讀得累的文章一定是因為一大堆文字擠在一起、一定是因為一大堆意思擠在一起。為了清楚明了的向讀者敘說一件事，一是，在標題中一定要一目了然的讓讀者清楚是一件什么事、或中心思想。標題是否引人入勝，直接決定了讀者是否會去讀這篇文章。二是，在文章的每一個意思前一定要用導語，這樣讀者才知道他是否感興趣讀下去，如果讀者讀了老半天不知道那一段文字表達一個什么中心意思，下面的內容他就不會讀下去。這樣的好處還在于讓自己清楚我要表達一個什么意思，我應該如何去表達好這個意思。所以要寫好標題、多用導語。新聞寫作，觀察能力很重要。一個事件有沒有新聞價值，是靠觀察能力來挖掘的。觀察能力就是善于找準新聞角度去挖掘一個普通事件不平凡的價值。大多數(shù)新聞是不直接表現(xiàn)新聞價值的，只有你的觀察能力才能發(fā)現(xiàn)價值。這樣普通的事情才能變新聞。此外，寫作的基礎是調查。調查到大量的一手的翔實資料，是決定文章是否有內容的根本因素。新聞寫作時觀察點的培養(yǎng)至關重要，這一點也離不開大量的實地調查采訪。所以一定要外出采訪、調查，不能坐在屋里閉門造車新聞寫作期末總結[篇2]1）確有其事2）構成新聞的基本要素必須準確無誤3）新聞中引用的各種資料必須準確無誤4）新聞中所反映事實的環(huán)境、過程、細節(jié)、語言、動作必須真實。5）新聞中所涉及的人物思想認識和心理活動等，必須是當事人所述。用事實說話（名詞解釋）什么叫用事實說話：1）即通過報道事實來傳遞信息、思想或意見。2）通過客觀地敘述新聞事實及其背景來體現(xiàn)觀點、發(fā)表意見3）記者把某種觀點藏在精心選擇的某些事實里，讓受眾通過事實自己領悟其中的道理。理解：無論如何都離不開的兩要素：“事實”和“觀點”。為什么要用事實說話：1）事實是新聞的本源。2）事實勝于雄辯3）事實最符合受眾的需要如何用事實說話：1）選擇典型事實說話（篩選事實、顯果藏因）2）通過再現(xiàn)場景說話（再現(xiàn)場景）3）運用背景材料說話（對比襯托）4）借用直接引語說話（注明來源、借花獻佛）5）畫龍點睛新聞性時效性：新鮮、快速、簡短可讀性：具體、生動、通俗針對性：信息、知識、思想導語的新聞性1）最新鮮的材料2）選擇最重要、最具影響力的材料寫作3）選用最有趣、最富有戲劇性報道使用的描寫手法：白描與細描白描：在一定意義上，新聞語言是一種白描型語言，或者說是以白描為主要特征的語言。原指中國繪畫中的傳統(tǒng)技法，此種技法能達到遺貌取神的藝術效果。借借用到新聞寫作上來是指，文字描寫的具體方法，即不用或少用形容詞渲染，以質樸的文筆力避浮華、做作，簡練而直接的勾勒出事物的特征。是直接敘述與描寫的統(tǒng)一如何使用白描語言：1）多用動詞，用準動詞2）多用子概念3）多用大白話新聞寫作期末總結[篇3]這學期下來，我在新聞寫作這門課上學到了很多東西。首先從平時上課講起，在平時上課時，老師總是會結合自身和我們自身來給我們講課，比如老師曾經給我們講，十年之后再重游十年前的舊地的事情，那時候對我的感觸很大，覺得老師教的不只在課本中間，而是拓展到我們人生的方面，讓我們在課堂中學到很多課堂外的知識。我們此時坐在課堂上，要學到的不僅是書面知識，還有各方各面的能力、素養(yǎng)。而在課本上的知識，我們也在課堂上得到了很大收獲，我們知道了報道的類型分為連續(xù)報道、深度報道等、我們知道了消息的結構是怎么樣的、我們知道了解說詞的重要性、知道了倒金字塔順序等很多很多專業(yè)知識。然后我想說說我們一學期很重要的實訓周的事，在這次學期實訓中，短短的一個星期時間，卻經歷了很多事。因為我自己性格的緣故，經常犯毛病，就是和好朋友一有矛盾，就愿意逃避，不愿意正面解決。所以這次在實訓中，我有意見，卻又不愿意跟組長講，而遇到要做工作的時候，有時會遇到不稱我心的地方，兩個人又都是火爆脾氣，爭起來不分彼此。所以我覺得這樣沒意思，還不如換一組，因此就找朱艷琳老師去講，而事實上和老師表達的我并未想清楚，只是一時頭腦發(fā)熱。沒去想分組的情況、沒去想自己組員的感受、更加沒去想組長也就是我的好朋友xx-x的感受、、、就草草做了決定。而當時的老師也認真的跟我講了，認為我應該和多磨合磨合，和人相處的關系是一種藝術。而當時的我哪里聽得進去。等到第二天，其它的組員來詢問我，我也經過一夜的思考，才發(fā)現(xiàn)自己愚蠢的做法造成了很大的后果。于是一天處在恍惚之中，只想著怎么才能解決，在晚上的時候，終于想清楚了，自己犯的錯得自己去解決、自己給別人帶來的傷害，一定要去彌補。所以我當晚就跟朱艷琳老師再去說，講了我想過一天一夜的想法，好在老師沒有嫌棄我、不理我，而是給了我充分的理解。然后陸陸續(xù)續(xù)的將自己犯的錯一個一個盡量的去解決?？傊詈笪肄k完這些事，直接周末就回家了，改善自己的心情，也讓自己好好的休息。最后收假了回學校，一切暫時恢復了遠洋，讓我很是欣慰。這次實訓，小小的事，讓我掀起了大大的波折，影響了別人、也影響了自己。然而到最后，我還是發(fā)現(xiàn)，我或者還有其它人都從中得到了成長，并且我很慶幸能夠在年輕的時候，體會學到這些東西。至少能讓我們以后注意，不再那么意氣用事、頭腦發(fā)熱的做決定。在最后，我很感謝我的老師朱艷琳，在我有問題的時候不急煩躁的教我，同時很感謝我的朋友，在我犯錯的時候能夠糾正我、原諒我。實訓的過后，我端正了自己的心態(tài)，明白了團體合作的重要性。在之后的小組作業(yè)中，使小組成員合作比以前多了很多默契和睦。最后來說說這次期末作業(yè)的拍攝，我此次期末視頻作業(yè)，選取的是翻拍題材，借鑒的視頻是網絡視頻《快樂的小二b》，因為寢室恰好有三個人可以互相合作，所以我們一致決定，我們所拍的視頻總共三個，組合成一二三部，改名為快樂的女屌絲，演員和攝像后期均由我們自己承包，一個人拍攝時，另外兩個人演，這是我做這次期末作業(yè)的初衷。后面的視頻成品后，我們都很滿意，至少我們從中得到了快樂，也體會到了制作一個視頻的艱辛。下面是我對這次期末作業(yè)的總結。這次期末作業(yè)，我們小組分別出了策劃，最終敲定xx-x的《答案》劇本，之后我們就投入進《答案》的拍攝。我負責的是寫分鏡頭腳本、現(xiàn)場參與拍攝。首先講拍攝的情況。拍攝那天溫度極低，即使在室內還是能感受到陣陣寒意。我們拍攝的場地在廁所，原本應該是拍攝和制作視頻的人，現(xiàn)在變成視頻里的人，我們還有所不習慣，作為演員還稍顯青澀，在表演過程中，經常笑場和放不開，更何況《答案》這個劇本原本有四個角色，我們又只有兩個演員，所以得一個人分飾兩角，對于沒有什么經驗的我們，難度頗大，好一段時間才適應進入角色。我們準備的分鏡頭腳本在此時作用頗大，一條一條按照腳本上的來，慢慢慢慢的我們就進入角色了，不算長的時間，我們就拍完了所需要的鏡頭。這次拍攝中，我體會到了拍攝過程中，演員、拍攝者雙方都是很重要的一部分，演員需要足夠了解劇本，表現(xiàn)出劇情所需要的角色特征，在拍攝過程中要盡量不笑場、大膽細心，。而拍攝者，要實現(xiàn)準備好拍攝腳本，以保證拍攝時有條有理、有條不紊，同時也能使演員能夠適應拍攝，拍攝有計劃進行。在寫分鏡頭腳本時，我將《答案》這部片子反復看了好幾遍，一段一段鏡頭過下來