三年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第2單元第6課時(shí)一位數(shù)除三位數(shù)的除法∣人教新課標(biāo)當(dāng)我準(zhǔn)備給三年級學(xué)生授課"一位數(shù)除三位數(shù)的除法"這一課時(shí)，我選擇了人教新課標(biāo)教材中三年級下冊第2單元的第6課時(shí)作為教學(xué)內(nèi)容。這一課時(shí)主要包括了除數(shù)是整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)的三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠掌握筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)的三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，并且能夠正確、快速地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我也希望學(xué)生能夠通過這一課時(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，我會(huì)通過一個(gè)實(shí)踐情景引入，例如："小明有一袋糖果，每袋有10顆糖果，他想知道30顆糖果可以分成幾份，每份有多少顆糖果？"然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這個(gè)問題，從而引出除法的基本概念。在學(xué)生理解了基本的計(jì)算方法之后，我會(huì)給他們一些隨堂練習(xí)，讓他們親自動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算，鞏固所學(xué)的知識。例如：320÷4，450÷5等。在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)將每一步的計(jì)算方法和計(jì)算結(jié)果清晰地展示在黑板上，方便學(xué)生理解和記憶。對于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生回家后進(jìn)行練習(xí)。例如：480÷8，510÷6等。我會(huì)要求學(xué)生不僅要計(jì)算出答案，還要理解每一步的計(jì)算方法。在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生思考："還有其他的方法可以快速計(jì)算除數(shù)是整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)的三位數(shù)除以一位數(shù)嗎？"這樣可以激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力?？偟膩碚f，我希望通過這一課時(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生能夠掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)的三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并且能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入的設(shè)置：我選擇了小明有一袋糖果，每袋有10顆糖果，他想知道30顆糖果可以分成幾份，每份有多少顆糖果這個(gè)問題。這個(gè)實(shí)踐情景的引入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更好地理解除法的基本概念。因此，我需要詳細(xì)地解釋這個(gè)問題，并引導(dǎo)學(xué)生們思考如何解決這個(gè)問題，從而引出除法的基本概念。2.筆算方法的講解和示范：在教學(xué)過程中，我需要通過講解和示范，向?qū)W生介紹筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)的三位數(shù)除以一位數(shù)的方法。我會(huì)使用具體的例題進(jìn)行講解，例如：240÷3，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生跟我一起筆算，解釋每一步的計(jì)算方法和原理。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生理解和掌握除法計(jì)算方法的關(guān)鍵，因此我需要詳細(xì)地解釋每一步的計(jì)算方法，并確保學(xué)生們能夠理解并正確地進(jìn)行計(jì)算。3.隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)：在學(xué)生理解了基本的計(jì)算方法之后，我會(huì)給他們一些隨堂練習(xí)，讓他們親自動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算，鞏固所學(xué)的知識。例如：320÷4，450÷5等。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，并培養(yǎng)他們的實(shí)際計(jì)算能力。因此，我需要確保隨堂練習(xí)題目的多樣性和難度適中，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.板書設(shè)計(jì)：在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)將每一步的計(jì)算方法和計(jì)算結(jié)果清晰地展示在黑板上，方便學(xué)生理解和記憶。板書的設(shè)計(jì)應(yīng)該簡潔明了，突出重點(diǎn)，以便學(xué)生能夠直觀地理解和記憶除法計(jì)算方法。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：對于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生回家后進(jìn)行練習(xí)。例如：480÷8，510÷6等。我會(huì)要求學(xué)生不僅要計(jì)算出答案，還要理解每一步的計(jì)算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，并培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。因此，我需要確保作業(yè)題目的多樣性和難度適中，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。6.課后反思及拓展延伸：在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生思考："還有其他的方法可以快速計(jì)算除數(shù)是整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)的三位數(shù)除以一位數(shù)嗎？"這樣可以激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠幫助學(xué)生深入思考和拓展所學(xué)的知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。因此，我需要引導(dǎo)學(xué)生思考，并鼓勵(lì)他們提出自己的想法和解決方案。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動(dòng)、活潑的語言語調(diào)進(jìn)行講解，盡量用簡單明了的語言表達(dá)除法的基本概念和計(jì)算方法。在講解例題時(shí)，我故意放慢語速，確保學(xué)生們能夠跟上我的思路，并理解每一步的計(jì)算方法。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解、示范和隨堂練習(xí)。在講解例題時(shí)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和解答，并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)地提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。例如：“除數(shù)是整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)的三位數(shù)除以一位數(shù)，我們可以怎樣計(jì)算呢？”這樣的提問能夠激發(fā)學(xué)生的思維，并幫助他們更好地理解和掌握計(jì)算方法。4.情景導(dǎo)入：我通過設(shè)置小明有一袋糖果，每袋有10顆糖果，他想知道30顆糖果可以分成幾份，每份有多少顆糖果的情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這樣的情景導(dǎo)入能夠讓學(xué)生們更好地將所學(xué)的知識與實(shí)際問題聯(lián)系起來。教案反思：在教授"一位數(shù)除三位數(shù)的除法"這一課時(shí)，我覺得教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施還是相當(dāng)成功的。通過實(shí)踐情景的引入，學(xué)生們對除法產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且在講解和示范的過程中，他們能夠很好地理解和掌握除法計(jì)算方法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，通過動(dòng)手計(jì)算，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的知識。然而，我也意識到在課堂提問環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢饣卮饐栴}。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地鼓勵(lì)他們積極參與，并給予他們肯定和鼓勵(lì)。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我也可以更加多樣化和有針對性，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升1.筆算除法練習(xí)：480÷8=510÷6=620÷7=730÷9=2.應(yīng)用題練習(xí)：小華有一袋糖果，每袋有20顆糖果。他想知道50顆糖果可以分成幾份，每份有多少顆糖果？小明有一盒餅干，每盒有15塊餅干。他想知道30塊餅干可以分成幾份，每份有多少塊餅干？3.混合運(yùn)算練習(xí)：240÷3+50=360÷420=480÷8×2=600÷6÷2=4.探索題練習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)除數(shù)是兩位數(shù)的除法算式，并解釋你的設(shè)計(jì)理由。答案：1.筆算除法練習(xí)：480÷8=60510÷6=85620÷7=88730÷9=812.應(yīng)用題練習(xí)：小華可以將50顆糖果分成2份，每份有25顆糖果。小明可以將30塊餅干分成2份，每份有15塊餅干。3.混合運(yùn)算練習(xí)：240÷3+50=120+50=170360÷420=9020=70480÷8×2=60×2=120600÷6÷2=100÷2=504.探索題練習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)除數(shù)是兩位數(shù)的除法算式