九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2EnvironmentalproblemsUnit4Naturaldisasters說(shuō)課稿4牛津深圳版一、課程基本信息

1.課程名稱：九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2EnvironmentalproblemsUnit4Naturaldisasters

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)牛津深圳版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2EnvironmentalproblemsUnit4Naturaldisasters。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解自然災(zāi)害的相關(guān)詞匯和表達(dá)，提高閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)關(guān)注環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯和表達(dá)，學(xué)生將提升語(yǔ)言理解和表達(dá)能力，能夠用英語(yǔ)描述自然災(zāi)害及其影響。同時(shí)，通過(guò)分析文本中的信息，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將運(yùn)用合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)策略，提高解決問(wèn)題的能力，形成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。此外，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生還將增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感和文化意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯，如“earthquake”、“flood”、“tsunami”等，以及描述自然災(zāi)害影響的詞匯，如“devastation”、“l(fā)ossoflife”等。教師需要通過(guò)實(shí)例和情境教學(xué)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用這些詞匯。

-句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述自然災(zāi)害的發(fā)生，以及如何使用條件狀語(yǔ)從句討論自然災(zāi)害可能帶來(lái)的后果，例如句子“Ifanearthquakehappened,whatwouldyoudo?”教師應(yīng)通過(guò)句子練習(xí)和對(duì)話活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-閱讀理解：本節(jié)課的難點(diǎn)之一是理解課文中的復(fù)雜信息，特別是關(guān)于自然災(zāi)害的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和科學(xué)解釋。教師可以通過(guò)圖表、數(shù)據(jù)分析和小組討論的方式，幫助學(xué)生更好地理解這些信息。

-語(yǔ)法應(yīng)用：學(xué)生在使用條件狀語(yǔ)從句時(shí)可能會(huì)遇到困難，特別是在主將從現(xiàn)的語(yǔ)法規(guī)則上。例如，學(xué)生可能會(huì)錯(cuò)誤地寫(xiě)出“Ifanearthquakehappens,wewouldevacuate.”教師需要通過(guò)詳細(xì)的解釋和大量的練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握正確的語(yǔ)法用法。此外，對(duì)于如何恰當(dāng)?shù)厥褂眠^(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述已經(jīng)發(fā)生的事件，學(xué)生也可能感到困惑，教師可以通過(guò)時(shí)間線和情境模擬來(lái)輔助教學(xué)，確保學(xué)生能夠正確使用時(shí)態(tài)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津深圳版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，以便于跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自然災(zāi)害相關(guān)的圖片、圖表，以及視頻剪輯，用于直觀展示自然災(zāi)害的場(chǎng)景和影響，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備交互式白板或投影儀，用于展示教學(xué)資源，提高課堂互動(dòng)性。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流討論，同時(shí)保持教室的整潔和安靜。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段關(guān)于自然災(zāi)害的視頻，如地震或洪水，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

-視頻結(jié)束后，教師提出問(wèn)題：“Whatarenaturaldisasters?Canyounamesome?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“TodaywewilllearnaboutnaturaldisastersandhowtotalkabouttheminEnglish.”

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示教材中的課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注標(biāo)題和圖片，預(yù)測(cè)課文內(nèi)容。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，講解生詞和短語(yǔ)，如“earthquake”、“flood”、“tsunami”等。

-教師通過(guò)例句和情境教學(xué)，解釋和演示如何使用過(guò)去時(shí)態(tài)和條件狀語(yǔ)從句。

-教師提問(wèn)：“Whathappenedinthestory?Whatwouldyoudoif...?”來(lái)檢查學(xué)生對(duì)課文的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組根據(jù)課文內(nèi)容編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于自然災(zāi)害的小對(duì)話，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語(yǔ)法。

-各組輪流展示他們的對(duì)話，其他學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，以檢查對(duì)話的準(zhǔn)確性和理解程度。

-教師提供反饋，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

4.課堂提問(wèn)與討論（5分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“Howcanweprotectourselvesduringnaturaldisasters?”

-學(xué)生分享他們的想法和經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何提高自然災(zāi)害防范意識(shí)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生模擬新聞報(bào)告員，報(bào)道一起自然災(zāi)害事件。

-學(xué)生需要使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，描述災(zāi)害情況和應(yīng)對(duì)措施。

-教師和其他學(xué)生作為觀眾，對(duì)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法。

-學(xué)生分享他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文，鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《NaturalDisasters:AVisualGuide》

-《TheScienceofNaturalDisasters》

-《Earthquakes:WhatTheyAreandHowTheyHappen》

-《Floods:TheDevastatingImpactandHowtoPrepare》

-《Tsunamis:TheUnderestimatedNaturalHazard》

這些書(shū)籍和文章可以幫助學(xué)生更深入地了解自然災(zāi)害的成因、影響以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的自然災(zāi)害類(lèi)型，進(jìn)行深入研究，包括災(zāi)害的成因、歷史案例、影響范圍、預(yù)防措施等。

-學(xué)生可以制作一份PPT報(bào)告或小冊(cè)子，詳細(xì)介紹他們選擇的自然災(zāi)害，并在班上分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的自然災(zāi)害知識(shí)競(jìng)賽，以檢驗(yàn)和展示他們的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生可以觀看相關(guān)的科普視頻，如NationalGeographic或DiscoveryChannel制作的自然災(zāi)害紀(jì)錄片，以增強(qiáng)對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以采訪家人或朋友，了解他們對(duì)自然災(zāi)害的了解和應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)，并撰寫(xiě)一篇短文分享這些故事。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)等，以實(shí)際行動(dòng)減少自然災(zāi)害的風(fēng)險(xiǎn)。

-學(xué)生可以自主設(shè)計(jì)一個(gè)自然災(zāi)害預(yù)警系統(tǒng)的小項(xiàng)目，例如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的地震預(yù)警裝置，提高自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-Naturaldisasters(地震、洪水、海嘯等自然災(zāi)害的英文表達(dá))

-Pasttense(過(guò)去時(shí)態(tài)的使用)

-Conditionalsentences(條件狀語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)和用法)

②重點(diǎn)詞匯

-Earthquake,flood,tsunami,devastation,lossoflife

-Happened,occurred,affected