5《這些事我來(lái)做》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“5《這些事我來(lái)做》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版”章節(jié)，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中的各種事務(wù)需要分工合作，培養(yǎng)他們主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)，通過(guò)生動(dòng)的案例和活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，易于學(xué)生理解和接受。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)生活的意識(shí)，提高學(xué)生的責(zé)任感和使命感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，學(xué)會(huì)在家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為成為具有社會(huì)責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解不同的事情需要不同的人來(lái)承擔(dān)，培養(yǎng)分工合作的意識(shí)。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在家庭、學(xué)校和社會(huì)中主動(dòng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到承擔(dān)責(zé)任的意義，提高他們的責(zé)任感和使命感。

②指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中如何具體地承擔(dān)起各種責(zé)任，如何與家人、同學(xué)和老師進(jìn)行有效溝通和協(xié)作。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻、音頻、圖片等電子資源，以及用于課堂討論的案例資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等設(shè)備，用于展示輔助材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，提前劃分好小組討論區(qū)域，確保教室環(huán)境整潔、安全，便于學(xué)生互動(dòng)交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于家庭、學(xué)校、社會(huì)生活中不同角色承擔(dān)不同責(zé)任的短視頻，讓學(xué)生初步感受責(zé)任與合作的重要性。

-提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“視頻中你看到了哪些角色？他們分別承擔(dān)了哪些責(zé)任？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-理解責(zé)任：教師講解責(zé)任的概念，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人在家庭、學(xué)校、社會(huì)中的角色和責(zé)任。

-案例分析：教師展示幾個(gè)案例，讓學(xué)生分析案例中的人物是如何承擔(dān)責(zé)任的，引導(dǎo)學(xué)生理解責(zé)任的意義。

-分組討論：學(xué)生分小組討論，分享自己在家中、學(xué)校和社會(huì)中承擔(dān)的責(zé)任，以及如何更好地履行這些責(zé)任。

-總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)承擔(dān)責(zé)任的方法和技巧，強(qiáng)調(diào)合作和溝通的重要性。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于責(zé)任與合作的小游戲或情景劇，并在班上展示。

-課堂提問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生的展示提出問(wèn)題，如：“你們?cè)谟螒蛑惺侨绾畏峙湄?zé)任的？”“游戲中遇到了什么困難，是如何解決的？”等。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-教師提問(wèn)：教師隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

-學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，教師解答并引導(dǎo)其他學(xué)生參與討論。

5.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)責(zé)任與合作的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)過(guò)程，分享自己的收獲和感悟。

創(chuàng)新點(diǎn)：

-在講授新課環(huán)節(jié)，教師采用案例分析和小組討論的方式，增加學(xué)生的參與度，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)游戲或情景劇，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，增加師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)，通過(guò)問(wèn)題解決和核心素養(yǎng)能力的拓展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解并描述責(zé)任的概念，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在家庭、學(xué)校和社會(huì)中都有不同的角色和責(zé)任。

2.學(xué)生能夠通過(guò)案例分析，識(shí)別出不同場(chǎng)景下的責(zé)任承擔(dān)者，并分析他們的行為如何體現(xiàn)責(zé)任感。

3.學(xué)生在小組討論中積極參與，分享個(gè)人在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的責(zé)任經(jīng)歷，提升了自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)責(zé)任與合作的小游戲或情景劇，提高了創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，同時(shí)加深了對(duì)責(zé)任感的理解。

5.學(xué)生能夠回答課堂提問(wèn)，展示出對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握，如能夠舉例說(shuō)明如何在生活中承擔(dān)責(zé)任，以及如何通過(guò)合作解決問(wèn)題。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)，能夠在日常生活中主動(dòng)履行個(gè)人職責(zé)，如幫助家務(wù)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)等。

7.學(xué)生通過(guò)課堂討論和反思，增強(qiáng)了對(duì)責(zé)任與合作重要性的認(rèn)識(shí)，能夠在實(shí)際生活中更好地與他人溝通和協(xié)作。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠?qū)⒇?zé)任感的理念應(yīng)用到不同的生活場(chǎng)景中，如環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)等方面，展現(xiàn)出對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了批判性思維，能夠?qū)χ車(chē)呢?zé)任現(xiàn)象進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)，形成獨(dú)立見(jiàn)解。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，展現(xiàn)出堅(jiān)持不懈、勇于承擔(dān)的精神，促進(jìn)了個(gè)人品質(zhì)的提升和全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課《這些事我來(lái)做》的教學(xué)中，我試圖通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、案例分析和小組討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解責(zé)任的意義，并學(xué)會(huì)在日常生活中承擔(dān)責(zé)任。以下是我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了情境的創(chuàng)設(shè)，力求讓學(xué)生能夠在真實(shí)的情境中感受到責(zé)任的重要性。通過(guò)視頻導(dǎo)入，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)責(zé)任的初步認(rèn)識(shí)有所提高，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解上還存在一定的難度。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)背景，以便設(shè)計(jì)更加貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境。

在案例分析環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們能夠積極參與討論，但有些學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)缺乏深度。這可能是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠，沒(méi)有充分激發(fā)他們的思維。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論時(shí)，有些學(xué)生過(guò)于活躍，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。為了確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中，我需要在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地分配小組任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生們對(duì)責(zé)任的概念有了更清晰的認(rèn)識(shí)，能夠在實(shí)際生活中找到責(zé)任承擔(dān)的例子，并且在小組討論中展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，學(xué)生們?cè)谡n堂提問(wèn)環(huán)節(jié)的回答也顯示出他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生設(shè)計(jì)的游戲或情景劇內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，缺乏創(chuàng)新。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.